人教部編語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第2單元寫作審題立意共43張

寫作：審題立意統(tǒng)編版·語(yǔ)文·九年級(jí)（下）1.熟悉各種作文題型，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題。2.在準(zhǔn)確審題的基礎(chǔ)上，確定作文的立意。3.掌握作文審題、立意的方法。寫作目標(biāo)返回我們學(xué)過《香菱學(xué)詩(shī)》，其中，黛玉教她：寫文章最關(guān)鍵的是立意。審題立意是作文的一項(xiàng)基本功。只有對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目的含義，并按照題目的要求去構(gòu)思，才有可能寫出符合題意的作文。審題正確，是寫作成功的前提。審題不準(zhǔn)，就會(huì)“偏題”“跑題”。古人云：“意猶帥也?！蔽恼碌牧⒁饩褪谴_立文章最主要的思想內(nèi)容，即立意是作者思想感情和寫作意圖的集中體現(xiàn)，是作文的統(tǒng)帥。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何審題立意。寫作導(dǎo)航返回寫作指導(dǎo)寫作導(dǎo)航就是了解題目的意義、范圍和要求；審題的過程就是確定文章的體裁、題材、中心和寫法的過程。什么是審題？寫作導(dǎo)航審題都審什么內(nèi)容呢？審寫作重點(diǎn)——抓題眼捕捉和推敲題眼。題意的重點(diǎn)是指文題當(dāng)中揭示意義、體現(xiàn)中心、點(diǎn)明重點(diǎn)或表明感情色彩的詞語(yǔ)。這個(gè)關(guān)鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點(diǎn)。寫作導(dǎo)航“難以忘懷”也就是印象深刻。為什么印象深刻呢？你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事。比如，只是在家里打碎碗被媽媽嘮叨，在課堂上被老師表?yè)P(yáng)有愛心，就寫“那一幕，我難以忘懷”，那就沒法寫出這個(gè)題目應(yīng)有的震撼程度。舉例《那一幕，我難以忘懷》寫作導(dǎo)航審題都審什么內(nèi)容呢？審寫作對(duì)象——挖題蘊(yùn)挖題蘊(yùn)：我們對(duì)題意的理解不能僅限于表層含義，還應(yīng)認(rèn)真體會(huì)其深層含義，如比喻義、引申義或語(yǔ)境義。寫作導(dǎo)航舉例《窗外有藍(lán)天》1.景物描寫，照應(yīng)“藍(lán)天”的本義。2.積極向上，照應(yīng)“藍(lán)天”的比喻義。藍(lán)天是種象征，相對(duì)悲傷是快樂，相對(duì)挫折是成功，相對(duì)失去是獲得，相對(duì)束縛是自由。3.窗外，就是往長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從失敗中看到希望，看到未來。4.經(jīng)歷風(fēng)雨的藍(lán)天更美麗。5.要寫到從窗內(nèi)到窗外的過程和思想變化。寫作導(dǎo)航審題都審什么內(nèi)容呢？審文章體裁——看標(biāo)記一、注意文題中表明文體的標(biāo)志詞語(yǔ)。1.題中含“記”“憶”“訪”“傳”“紀(jì)事”“贊”“頌”“歌”“抒懷”“暢想”等詞語(yǔ)，即寫記敘文或抒情散文，

如《鄉(xiāng)憶》《柏樹頌》《江陵游》等。2.題中含“議”“論”“說”“談”“辯”“駁”“評(píng)”“感”“看法”“啟示”“談起”等詞語(yǔ)，即寫議論文。寫作導(dǎo)航審題都審什么內(nèi)容呢？審文章體裁——看標(biāo)記二、遇到?jīng)]有標(biāo)志詞的文題，可以通過試加標(biāo)志詞的辦法辨明文體，也可以從文題的含義發(fā)現(xiàn)它對(duì)文體的要求。1.一般來說，以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為題的，要寫記敘文，如《難忘的一天》《班級(jí)見聞》《我和同桌》等。2.要求闡發(fā)某種主張、論述某個(gè)道理的題目，要寫議論文，如《努力是成功的階梯》《“扶”與“不扶”》等。這些題目，或展示出論題，或直接點(diǎn)明論點(diǎn)，都是不難辨明的。寫作導(dǎo)航如何審題呢？不同類型的作文當(dāng)有不同的審題之法，我們要分類來分析。寫作導(dǎo)航1.命題作文(1)捕捉題眼，推敲限定詞“題眼”是題目的靈魂。抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點(diǎn)。有些題目會(huì)設(shè)置一些限定條件，這些限定條件往往確定了題材的范圍或者寫作的注意點(diǎn)，千萬不可忽視。以《冬天的回憶》為例:“回憶”是“題眼”，寫作時(shí)要側(cè)重記敘回憶中的人或事對(duì)自己的觸動(dòng)?！岸臁笔窍薅ㄔ~，文章的內(nèi)容要是冬天發(fā)生的，并由“冬天”的內(nèi)容引申開去。寫作導(dǎo)航1.命題作文(2)挖掘題目的內(nèi)涵有些作文題目中的詞語(yǔ)除了具有表面意義之外，還具有某種深刻含義，對(duì)于這類文題要仔細(xì)尋找其背后隱含的深刻意義。例如《風(fēng)景》，僅僅理解為“清風(fēng)明月”“奇山異水”之類的自然風(fēng)光固然可行，但若深入探究，將其理解為“美好的心靈、操守、社會(huì)風(fēng)尚”等人文風(fēng)景，則更有意義。寫作導(dǎo)航1.命題作文(3)半命題作文的補(bǔ)題需講究補(bǔ)題時(shí)，所補(bǔ)內(nèi)容要符合漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣；要積極、健康、向上；要兼顧文章體裁；要兼顧新穎性。如《______，我要對(duì)你說》這一作文題，如果寫“爸爸”“媽媽”“朋友”之類，則顯得普通；但如果寫“孔子”，另辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對(duì)象，就顯得新穎別致。題目醒目，立意新穎，作文才能出彩。寫作導(dǎo)航2.材料作文(話題作文)(1)要準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵。讀懂材料、把握中心是寫作的重要前提。(2)有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情傾向，并根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。寫作導(dǎo)航什么是立意？就是確定文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,“意”就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。寫作導(dǎo)航立意都有哪些要求呢？1.正確、積極。正確的含義有兩個(gè)：一是思想內(nèi)容正確，能準(zhǔn)確、全面地揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律；二是切題，完全符合題目的要求。積極是指文章要肯定真善美，批評(píng)假惡丑，給人以向上的力量。2.鮮明、集中。鮮明是指肯定什么、否定什么、贊成什么、反對(duì)什么時(shí)，態(tài)度要明確。集中是指一篇文章只有一個(gè)中心，中心的表達(dá)要明確、突出。寫作導(dǎo)航立意都有哪些要求呢？3.深刻、新穎。深刻是指能夠透過現(xiàn)象深入到事物本質(zhì)，對(duì)讀者有啟發(fā)。新穎是指能夠提出新的觀念、新的見解，或能夠運(yùn)用新的材料，給人以新的啟迪、新的感受。寫作導(dǎo)航立意的方法1.順勢(shì)立意就是針對(duì)材料中某個(gè)含有積極因素的人、事、觀點(diǎn)或內(nèi)容，順勢(shì)拓展開來，確定自己寫作的方向和角度。這種立意方法一般直接表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，思路清晰簡(jiǎn)潔，不拐彎抹角，符合人們認(rèn)識(shí)和理解事物的普遍規(guī)律。這一類立意法包括由表及里、由因到果或由果到因、按時(shí)間順序拓展、由地點(diǎn)向外拓展、由情景拓展等多種方法。寫作導(dǎo)航立意的方法2.變向立意就是不順著題目中本有的意義進(jìn)行思考，而是從其他方向思考。例如，逆向立意，從題目中思想的對(duì)立面去思考，確定中心；再如，辯證分析，一分為二地看問題，多角度全面地分析問題，確定中心。寫作導(dǎo)航立意的方法3.以小見大就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看似很平常，但卻包含了深刻的意義。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景面前，并深入拓展，從一個(gè)小的角度、一個(gè)小的側(cè)面切入，把話題落實(shí)到具體的人、事、物和場(chǎng)景上（“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)），就能收到意想不到的藝術(shù)效果。寫作導(dǎo)航4.化虛為實(shí)就是運(yùn)用借物抒情的方式，化生活為自然，托物言志。例如，半命題作文《一段____的旅程》，可以從“實(shí)”立意，寫一段真實(shí)的旅程，表達(dá)自己從中獲得的感動(dòng)、收獲；也可以從“虛”立意，寫成長(zhǎng)的旅程、想象的旅程等。立意的方法寫作要求1.全面、細(xì)致。全面，題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對(duì)象、文體、題眼、題目的虛實(shí)都要關(guān)注到。細(xì)致，要細(xì)致理解題目中的每一個(gè)信息點(diǎn)，對(duì)提示語(yǔ)或引導(dǎo)語(yǔ)等各個(gè)方面都要認(rèn)真分析，明確具體要求。2.客觀、準(zhǔn)確?？陀^，是不能先入為主，要認(rèn)真讀題，客觀對(duì)待題目的要求；準(zhǔn)確，指正確理解題目的意義，準(zhǔn)確把握要求，不跑題、不偏題。寫作導(dǎo)航寫作要求3.開放、深入。開放，指審題時(shí)盡量打開思路，全面調(diào)動(dòng)自己的素材積累和思想感情積累，力求優(yōu)中選優(yōu)；深入，是指要深入挖掘題目、材料的意義，透過題目的字面意思，理解深層要求。寫作導(dǎo)航寫作實(shí)踐一、閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出一個(gè)寫作的主題。

匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的。”

提示:1.這則寓言講了一個(gè)什么樣的故事？本來的寓意是什么？2.你還可以悟出什么道理？試著從其他角度進(jìn)行思考，甚至可以從反面立意。3.將自己歸納的主題與同學(xué)分享交流。返回寫作實(shí)踐二、在第一題的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)較新穎的主題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。提示：1.吸納其他同學(xué)的合理建議，分析、比較這些主題。2.選擇一個(gè)有一定深度且相對(duì)新穎的主題進(jìn)行構(gòu)思，并擬定題目。3.寫作時(shí)，要注意緊扣主題，不要跑題、偏題。寫作實(shí)踐三、以《翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。不少于600字。提示：1.“記敘性文章”，表明寫作時(shí)要以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。2.要注意把握題目中的關(guān)鍵詞，探究其含義。“山”指什么？“翻過”又意味著什么？放開思路，從多個(gè)角度思考。3.根據(jù)你對(duì)題目含義的不同理解，擬出多個(gè)主題，從中篩選出一個(gè)自己感受最深，且比較新穎的主題，構(gòu)思成文。文題一示例：審題思路：這是一則動(dòng)物寓言。寓言故事告誡人們，對(duì)待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問題，要從根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論事，回避矛盾，這樣問題是解決不了的。寓言中有兩個(gè)對(duì)象：一個(gè)是貓頭鷹，因其鳴聲多在夜半時(shí)分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡，貓頭鷹意識(shí)到這一點(diǎn)于是決定搬家；一個(gè)是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非改變自己的叫聲，也就是改變生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。佳作展臺(tái)返回立意角度：貓頭鷹的叫聲難聽，是它不受歡迎的原因。由此我們得到啟示：在一個(gè)環(huán)境中若得不到認(rèn)可，就該反思自己的問題或缺點(diǎn)，而不是逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，才能得到大家的歡迎。參考立意：1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。

2.贏得社會(huì)贊同在于完善自我。

3.治標(biāo)不如治本。佳作展臺(tái)立意角度：斑鳩發(fā)現(xiàn)貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時(shí)指出，并指明改進(jìn)的方法，是貓頭鷹的良師益友。參考立意：1.為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法）是一種良好的品德。2.交朋友要交像斑鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友。佳作展臺(tái)立意角度：貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個(gè)能容納自己的環(huán)境，也是一種解決問題的辦法。貓頭鷹鳴叫是本性使然，這并不是貓頭鷹的過錯(cuò)，如果環(huán)境容納不了它，何不換個(gè)環(huán)境呢？參考立意：1.換個(gè)環(huán)境又何妨？

2.自己個(gè)性不可丟。

3.既要尊重個(gè)性，又要尊重共性。

4.世界因不同而豐富多彩。佳作展臺(tái)文題二示例：佳作展臺(tái)改變自己

我是一個(gè)內(nèi)向、孤僻的女孩。①同桌，很少搭理我，偶爾的交流，也僅僅是簡(jiǎn)單的“喂”與“哦”；課堂，忽略了我的存在，因?yàn)閺牟慌e手提問或回答問題；即便是老班，也只是“例行公事”，勉強(qiáng)與我閑聊幾句……

我慢慢地感受到，我與周圍環(huán)境格格不入。碰到難題，沒有幫助的同學(xué)；遇到不如意的事，沒有傾訴的對(duì)象；即便有了令人激動(dòng)的喜訊，也沒有可以分享的人……②名師點(diǎn)評(píng)①開門見山，簡(jiǎn)潔明了地概括有缺陷的個(gè)性。②第2、3段，用鋪敘的方法，進(jìn)一步突出自己的“內(nèi)向”和“孤僻”，與周圍環(huán)境的格格不入。佳作展臺(tái)

回到家，也只能與電視“相依為命”。一天，電視里正在播放著“梟與鳩”的寓言故事：貓頭鷹因人們討厭其叫聲，打算搬到東方去；而斑鳩告訴它，如果不改變自己的叫聲，即使搬到其他地方，照樣會(huì)惹人討厭……③看著看著，我仿佛看到了自己，一下子明白了：一個(gè)人如果不懂得改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，終將淪為“孤家寡人”。④于是，我開始嘗試著改變自己——上課時(shí)，面對(duì)老師的不斷提問，像同學(xué)們那樣，將手高高地舉起；課間，遇到不懂③過渡自然，承上啟下，緊扣材料，為下文揭示中心做了鋪墊。④“我”明白了事理，既突出中心，又巧妙地點(diǎn)題。佳作展臺(tái)的問題，紅著臉向同學(xué)請(qǐng)教;看到同學(xué)們遇到困難，會(huì)盡力伸出援助之手；對(duì)于班上的活動(dòng)，從一個(gè)旁觀者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麉⑴c者。老班也開始表?yè)P(yáng)我，還讓我擔(dān)任了紀(jì)律委員……⑤遇到困境，遭受挫折，我也逐漸學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)——為了挑戰(zhàn)自己，我報(bào)名了一個(gè)節(jié)目主持人選拔賽。剛開始時(shí)，我緊張得心“咚咚”直跳，既想放棄但又有些不甘，一想到因內(nèi)向、孤僻帶來的煩惱，想到同學(xué)們之前對(duì)我的忽略，我⑤肯舉手、能請(qǐng)教、愿幫助、樂參與、受表?yè)P(yáng)……這些變化，讓“適應(yīng)環(huán)境，改變自己”的主題得到突顯。佳作展臺(tái)就暗暗地鼓勵(lì)自已:“加油，你是最棒的!”于是，初賽，我順利過關(guān)；復(fù)賽，我依然出線；決賽，因高手林立，賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足而敗……但是，在這一過程中，我拋棄了孤僻，擁有了大膽，悅納了環(huán)境，收獲了久違的和諧與溫馨。⑥現(xiàn)在，那個(gè)害羞、內(nèi)向的女孩不見了，取而代之的是活潑開朗、熱情大方的女孩?；騿枺簽楹巫兓绱酥?？答曰:改變自己，適應(yīng)環(huán)境，就會(huì)柳暗花明！⑦⑥“主持人選拔賽”這一情節(jié)，深層次地展現(xiàn)了“我”的變化。⑦問答式結(jié)尾，別具匠心，緊扣材料，深化主題，卒章顯志。佳作展臺(tái)名師總評(píng)習(xí)作構(gòu)思精巧，頗具匠心，主要體現(xiàn)在：（1）中心明確。“梟與鳩”的寓言故事能生發(fā)出很多主題，但“改變自己，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，讓自己與環(huán)境和諧相處”，無疑是最直接、最讓人接受的觀點(diǎn)，對(duì)此，習(xí)作敘述了“我”從“不順應(yīng)環(huán)境，處處被動(dòng)”到“改變自己，悅納環(huán)境，柳暗花明”的轉(zhuǎn)變過程，讓這一中心得到很好的突顯。（2）講究細(xì)節(jié)刻畫。無論是刻畫“我”的內(nèi)向、孤僻，還是敘述“我”努力改變自己，都讓細(xì)節(jié)“說話”，讓細(xì)節(jié)彰顯過程。佳作展臺(tái)文題三示例：

翻過那座山

驕陽(yáng)似火,炙烤著蒼茫的大地。①考試失利的我,望著窗外的天空，心亂如麻……無可奈何之下，我獨(dú)自一人，背著一個(gè)挎包，開啟了登山之旅?！跋纳缴n翠而欲滴”，山間到處是茂盛的樹木，奇異的巖石。放眼望去，碧空如洗，我的心情舒展了許多，便繼續(xù)拾級(jí)而上，奔山頂而去。行路難，山路更難。還沒到半山腰，就感①景物描寫，渲染天氣的炎熱，烘托人物內(nèi)心的焦躁不安。佳作展臺(tái)②登山，既是為了欣賞到更美的景致，更是克服困難、戰(zhàn)勝困難的表現(xiàn)。到了勞累。于是，擇一陰涼處席地而坐，觀行云，聽鳥語(yǔ)，聞草香，十分愜意。抬頭遠(yuǎn)望，山頂似乎遙不能及，但我怎能就此止步？翻過那座山，也許是夢(mèng)想中浩瀚無邊的大海；翻過那座山，也許是連綿不斷的群山?？墒?，如果我不去翻越，又怎能知道山那邊的風(fēng)景？為了山那邊的風(fēng)景，我選擇繼續(xù)前行。②上山的路越來越陡。我汗流浹背，樹上的知了聲嘶力竭地叫著，陽(yáng)光從樹葉間穿過，在地面投下斑駁的光影。清風(fēng)襲來，送來絲絲涼爽。來到山澗旁，我把手放進(jìn)清澈的水里，身體和心靈都有說不出的愜意。佳作展臺(tái)

我繼續(xù)前行，想起考試的失利，心中百感交集。我感到自己像一名戰(zhàn)敗的將軍，如血的殘陽(yáng)照著紛紛倒下的戰(zhàn)馬，鮮血染紅了戰(zhàn)旗，成群的烏鴉在天空盤旋哀鳴……③

想起魯迅先生的名言：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！蔽彝蝗幻靼祝挥兄泵娲煺鄄攀钦嬲淖约?。④我有了希望，我不再迷惘。無論身軀多么勞累，負(fù)擔(dān)多么沉重，也阻擋不了我前行的腳步。如今，我從斷壁殘?jiān)袏^然站起。戰(zhàn)鷹呼嘯，我軍攻勢(shì)如潮，縱使前方有強(qiáng)敵萬千，我也不會(huì)逃避。③比喻修辭，把考試失利比作戰(zhàn)敗，生動(dòng)形象地描繪了作者內(nèi)心的沮喪和失望。④妙用名句，表達(dá)了直面挫折和困難的決心與勇氣。佳作展臺(tái)

我曾在黑暗中等待光明，光明終在我眼中閃爍。那，就是山頂。⑤站在山頂，環(huán)顧四周，連綿的群山向遠(yuǎn)處延伸?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺真好！我蹲下身來，用手輕撫著巖縫中迎風(fēng)搖曳的紫色小花，告訴自己，我會(huì)去戰(zhàn)斗，為了不給未來留下遺憾；我會(huì)繼續(xù)前行，翻越一座又一座山。⑥⑤山頂，不僅是光明之頂，更是思想升華之頂，靈魂凈化之頂。⑥卒章顯志，篇末點(diǎn)題。既翻越實(shí)實(shí)在在的高山，更戰(zhàn)勝了前進(jìn)道路上的苦難之山、挫折之山。佳作展臺(tái)名師總評(píng)這篇作文有兩大優(yōu)點(diǎn)：(1)立意深刻。把現(xiàn)實(shí)中的山和生活中的困難聯(lián)系起來，“翻過那座山”一語(yǔ)雙關(guān)，既指作者翻越自然界的山，也指他克服困難之山。(2)情景交融。借助描寫山路沿途的景物，表達(dá)作者不同的心情；運(yùn)用比喻，把自己比作“戰(zhàn)敗的將軍”，真實(shí)地表現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦、掙扎；借助想象，把自己想象成“猛士”，則表現(xiàn)了作者戰(zhàn)勝困難、勇攀高峰的決心與勇氣。(2019·襄陽(yáng)中考)寫作與表達(dá)(50分)夢(mèng)想，若耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途……也許逐夢(mèng)的歲月異常艱苦，逐夢(mèng)的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢(mèng)想，追夢(mèng)的腳步從未停止，夢(mèng)想之花就一定會(huì)絢爛綻放。請(qǐng)以“我從未停止追夢(mèng)的腳步”為題目寫一篇作文，不少于800字。真題演練··返回本題審題立意要注意三個(gè)方面：題目中的“我”限定了文章要用第一人稱寫作；“夢(mèng)”限定了寫作的內(nèi)容，應(yīng)該取其比喻義，即要寫自己的夢(mèng)想、理想，表達(dá)熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度；“從未停止”“追”“腳步”表明要寫作的“夢(mèng)”是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不能只寫一個(gè)點(diǎn)、一件事、一個(gè)場(chǎng)景?？忌梢砸愿哒疚?、高視角將“夢(mèng)”的含義進(jìn)行升華，提升到個(gè)人與國(guó)家相融合的夢(mèng)，如“我的中國(guó)夢(mèng)”。將個(gè)人的追夢(mèng)歷程與國(guó)家的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，勇做新時(shí)代的追夢(mèng)人。真題演練真題解說在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知