人教版八年級物理上冊《第三章物態(tài)變化》章節(jié)檢測卷(有答案)

第第頁人教版八年級物理上冊《第三章物態(tài)變化》章節(jié)檢測卷(有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單項(xiàng)選擇題1．下列物質(zhì)中全都是晶體的是（）A．鐵、瀝青、松香 B．萘、冰、銅C．金、海波、石蠟 D．冰、石英、玻璃2．二十四節(jié)氣是中華民族智慧的結(jié)晶，下列和節(jié)氣對應(yīng)的物理現(xiàn)象屬于液化的是（）A． B．C． D．3．將一塊﹣4℃的冰放入密閉隔熱的盛有0℃水的密閉容器中，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)的情況是（）A．冰的質(zhì)量增加了 B．冰的質(zhì)量不變C．水的質(zhì)量增加了 D．以上情況都有可能4．固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見的三種狀態(tài)，某物質(zhì)通過放熱、吸熱在甲、乙、丙三種物態(tài)之間轉(zhuǎn)化，如圖所示，下列說法正確的是（）A．由甲到乙是凝固過程，“霧凇”形成與該過程相同B．由乙到丙是汽化過程，衣服晾干與該過程相同C．由丙到甲是凝華過程，霜的形成與該過程相同D．由乙到丙是升華過程，用干冰降溫與該過程相同5．小華課外做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，過一會(huì)兒，觀察到易拉罐的下部和底部有一層白色的東西，這是水蒸氣（）A．凝固所形成的霜 B．凝華所形成的霜C．升華所形成的霜 D．汽化所形成的霜6．如圖所示，自然界中的雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水這種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化形成的。對這些現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．雪的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱B．霧的形成是液化現(xiàn)象，需要放熱C．露的形成是熔化現(xiàn)象。需要放熱D．霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要吸熱7．我國寒冷地區(qū)的氣溫會(huì)達(dá)到-50℃，最高氣溫達(dá)到40℃。下表是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。根據(jù)下表，在我國各個(gè)地區(qū)都能測量氣溫的溫度計(jì)是（）物質(zhì)水水銀酒精乙醚熔點(diǎn)0-39-117-114沸點(diǎn)1003577835A．水溫度計(jì) B．水銀溫度計(jì) C．酒精溫度計(jì) D．乙醚溫度計(jì)8．盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子?；@子里有剩飯、剩菜，并使袋口的邊緣浸入水里（如圖所示），就做成了一個(gè)簡易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。下列關(guān)于簡易冰箱制冷原理的分析正確的是（）A．吃冰棒解熱與此簡易冰箱的工作原理是相同的B．水蒸發(fā)時(shí)吸熱，可以使食物的溫度降低C．可以提高水的溫度，加快水的蒸發(fā)D．主要是盆中水蒸發(fā)從剩下水中吸熱使飯菜不變質(zhì)二、填空題9．民間諺語有“霜前冷，雪后寒”的說法。霜是由于氣溫較低時(shí)空氣中的水蒸氣發(fā)生（填物態(tài)變化名稱）而形成的；雪在熔化時(shí)需要熱量（填“吸收”或“放出”），使得氣溫降低感覺寒冷。10．據(jù)網(wǎng)上報(bào)道，在我國北方嚴(yán)寒的冬季，有一個(gè)小女孩用舌頭舔鐵門，隨后小女孩的舌頭被黏在了鐵門上，如圖所示。該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是水發(fā)生了。（填物態(tài)變化名稱。溫馨提醒：該行為危險(xiǎn)，請勿嘗試）11．你見過常溫下流動(dòng)的金屬嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)除了汞，確實(shí)還存在一種金屬，它的名字叫做鎵，熔點(diǎn)只有29.8℃。如圖所示，托在手心它會(huì)（填物態(tài)變化名稱）成液體，在這一過程中，它要熱量．綜上所述，鎵是（選填“晶體”或“非晶體”）。12．冬至?xí)r，潮汕許多家庭會(huì)煮湯圓。一部分湯圓放入冰箱冷凍后再取出時(shí)，湯圓表面有一層白霜，這是現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）；一部分湯圓放入沸騰的水中，煮湯圓的水在沸騰過程中溫度（選填“上升”、“下降”或“不變”）。當(dāng)打開鍋蓋取湯圓時(shí)要注意防燙傷，因?yàn)樗魵庖夯ㄟx填“吸熱”或“放熱”）。13．修建青藏鐵路要穿越某些特殊區(qū)域，為了保證路基的穩(wěn)定，如圖所示，在鐵路兩側(cè)插了許多叫做“熱棒”的柱子，里面裝有液態(tài)氨?！盁岚簟钡墓ぷ髟硎牵寒?dāng)路基溫度上升時(shí)，液態(tài)氨吸收熱量發(fā)生現(xiàn)象變成氣態(tài)氨，上升到“熱棒”的上端，再通過散熱片將熱量傳遞給空氣，氣態(tài)氨放出熱量發(fā)生現(xiàn)象變成液態(tài)氨又流回棒底。三、實(shí)驗(yàn)探究題14．小明用如圖所示的裝置，探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)。時(shí)間/min012345678溫度/℃909294▲9899999999氣泡情況少量氣泡，上升過程中氣泡逐漸變小大量氣泡，上升過程中氣泡逐漸變大.（1）在組裝器材時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部(如圖1所示)，此時(shí)應(yīng)當(dāng)將(選填“鐵桿a向上”或“鐵圈b向下”)調(diào)整。調(diào)整完成后，第3分鐘溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，是℃。（2）小明是根據(jù)(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“水中氣泡情況”)來判斷水是否沸騰的。（3）分析表格中信息和水溫度隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)是。（4）同組的小英繼續(xù)探究水沸騰的條件(如右圖所示)，大試管和小試管里都裝有水，給三支大試管中的水加熱，使之保持沸騰，則大試管中的水不斷沸騰的過程中，小試管中的水會(huì)沸騰的是(填字母)參考答案1．B2．