《乘著歌聲的翅膀2》課件2022

乘著歌聲的翅膀門(mén)德?tīng)査桑?809年－1847年），德國(guó)作曲家。代表作有《仲夏夜之夢(mèng)》序曲、《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》等。他的音樂(lè)被描繪為“描繪性浪漫主義”，作品溫柔舒適、優(yōu)美恬靜、完整嚴(yán)謹(jǐn)，極少矛盾沖突，富于詩(shī)意幻想。新知導(dǎo)入門(mén)德?tīng)査缮浇榻B欣賞歌曲《乘著歌聲的翅膀》，想一想，這首歌的旋律有什么特點(diǎn)？歌詞表達(dá)了什么畫(huà)面？欣賞歌曲

《乘著歌聲的翅膀》是德國(guó)作曲家門(mén)德?tīng)査蓜?chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲，歌詞是海涅的一首抒情詩(shī)。全曲以清暢的旋律和由分解和弦構(gòu)成的柔美伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫色彩的圖畫(huà)——乘著歌聲的翅膀，跟親愛(ài)的人一起前往恒河岸旁，在開(kāi)滿紅花、玉蓮花、玫瑰、紫羅蘭的寧?kù)o月夜，聽(tīng)著遠(yuǎn)處圣河發(fā)出的潺潺水聲，共同憧憬這美好的生活。欣賞歌曲54|32|1–|1–||1=C2/4發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備！要求：發(fā)“u”音，注意喉嚨要打開(kāi)，找找打哈欠的感覺(jué)，脖子要放松；進(jìn)行哼鳴練習(xí)，在“u”音口型的基礎(chǔ)上，吧嘴唇閉合，保持喉嚨打開(kāi)。新歌學(xué)唱這首歌曲為6/8拍，跟著老師一起打節(jié)拍，試著音樂(lè)搖動(dòng)身體，體驗(yàn)隨波蕩漾的感覺(jué)。新歌學(xué)唱（1）弱起小節(jié)的演唱：（2）變音記號(hào)（#）的演唱：新歌學(xué)唱（3）倚音的演唱：（4）下行、上行大跳音程：新歌學(xué)唱學(xué)唱簡(jiǎn)譜！1=F6/8注意漸強(qiáng)、漸弱！留意前倚音、后倚音！新歌學(xué)唱

這首歌的歌詞是海涅的一首抒情詩(shī)。跟著伴奏，一起有感情地朗誦，并感受詩(shī)歌表達(dá)的意境。紫羅蘭微笑的耳語(yǔ)，仰望著明亮星星，玫瑰花悄悄地講著，她芬芳的心情；那溫柔而可愛(ài)的羚羊，跳過(guò)來(lái)細(xì)心傾聽(tīng)，遠(yuǎn)處那圣河的波濤，發(fā)出了喧嘯聲，遠(yuǎn)處那圣河的波濤，發(fā)出了喧嘯聲。乘著這歌聲的翅膀，親愛(ài)的隨我前往，去到那恒河的岸旁，最美麗的地方；那花園里開(kāi)滿了紅花，月亮在放射光輝，玉蓮花在那兒等待，等她的小妹妹，玉蓮花在那兒等待，等她的小妹妹。新歌學(xué)唱想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱這首歌曲？中速、幽靜地聲音要自然、柔和女生唱第一段，男生唱第二段我是小小演唱家聽(tīng)世界名曲《朝景》，思考：這首樂(lè)曲描繪了什么景象？愛(ài)德華·格里格(1843～1907)，挪威作曲家，19世紀(jì)下半葉挪威民族樂(lè)派代表人物。6歲隨母學(xué)鋼琴，得到音樂(lè)啟蒙教育。在創(chuàng)作實(shí)踐中，他借鑒歐洲各國(guó)音樂(lè)傳統(tǒng)，特別是19世紀(jì)以來(lái)浪漫主義音樂(lè)發(fā)展的成果，通過(guò)對(duì)民族歷史的歌頌，對(duì)祖國(guó)大自然和民間生活的藝術(shù)感受，創(chuàng)作出具有挪威民族特色和濃厚鄉(xiāng)土氣息的音樂(lè)。拓展學(xué)習(xí)

《培爾·金特》組曲是挪威作曲家格里格于1974—1875年間為挪威文學(xué)家易卜生根據(jù)本國(guó)古代民間傳說(shuō)創(chuàng)作的寓言劇而寫(xiě)的管弦樂(lè)曲。全劇共有22段鋼琴配樂(lè)，后來(lái)格里格從中選出了8首改編為兩套管弦樂(lè)組曲，成為雅俗共賞的名作?！冻啊肥堑谝唤M曲的第一首，是寓言劇中主人公培爾·金特流浪到非洲摩洛哥時(shí)的一段配樂(lè)，結(jié)構(gòu)為單主題三部曲式。樂(lè)曲描寫(xiě)了陽(yáng)光初照的黎明，太陽(yáng)慢慢地升起的大自然晨曦景色。拓展學(xué)習(xí)再聽(tīng)一遍，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這首樂(lè)曲的主題旋律！一起來(lái)視唱這段旋律吧！課堂總結(jié)第一部分：由長(zhǎng)笛輕輕吹奏出田園風(fēng)的曲調(diào)，繼而雙簧管與之相呼應(yīng)，描繪太陽(yáng)冉冉升起的景象。課堂總結(jié)第二部分：用上面的主題進(jìn)行發(fā)展后，大提琴演奏出如歌的副題，小提琴用分解和弦為之伴奏。課堂總結(jié)第三部分：由大提琴、雙簧管和大管再現(xiàn)主題，繼而單簧管演奏。描繪了太陽(yáng)升起，遍地灑下金輝，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。最后，樂(lè)曲在寧?kù)o、美好的氣氛中結(jié)束。課堂總結(jié)《乘著歌聲的翅膀》是德國(guó)作曲家門(mén)德?tīng)査蓜?chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲，歌詞是海涅的一首抒情詩(shī)。全曲以清暢的旋律和由分解和弦構(gòu)成的柔美伴奏，描繪了一幅溫馨而富有浪漫色彩的圖畫(huà)?！冻啊肥堑谝唤M曲的第一首，是寓言劇中主人公培爾·金特流浪到非洲摩洛哥時(shí)的一段配樂(lè)，結(jié)構(gòu)為單主題三部曲式