第二單元《我和大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第二單元《我和大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材《我和大自然》單元內(nèi)容，以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、親近自然，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐性、趣味性和教育性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與自然的和諧共生；2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)；3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀；4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，了解并遵守環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的理念，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有一定的初步認(rèn)識(shí)，了解一些常見動(dòng)植物的基本特征，但對(duì)于自然生態(tài)系統(tǒng)的理解還較為淺顯。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的簡(jiǎn)單概念，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界的探索和了解具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以形象思維為主，通過(guò)觀察、游戲等方式學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多依賴直觀、具體的形象和活動(dòng)來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)概念難以理解，需要教師通過(guò)直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段幫助他們建立初步的認(rèn)知。此外，學(xué)生在表達(dá)對(duì)大自然的愛護(hù)之情時(shí)，可能會(huì)遇到情感表達(dá)不足、語(yǔ)言組織能力較弱的問(wèn)題。因此，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感，同時(shí)通過(guò)小組合作、角色扮演等方式提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《我和大自然》單元的教材，以便進(jìn)行課本閱讀和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然生態(tài)、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于簡(jiǎn)單的生態(tài)實(shí)驗(yàn)演示和體驗(yàn)。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保主題的教具，如垃圾分類箱、種子種植工具等，確保實(shí)驗(yàn)的完整性和安全性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大自然的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡大自然嗎？你們見過(guò)哪些美麗的大自然景象？”

展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，如四季變化、動(dòng)植物等，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大自然的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大自然基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹大自然的組成部分，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然案例進(jìn)行分析，如生物多樣性保護(hù)、生態(tài)平衡等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類生活的影響，以及如何保護(hù)大自然。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)環(huán)境”、“綠色出行”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大自然在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大自然的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄大自然中的現(xiàn)象，撰寫一篇關(guān)于“我與大自然”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索大自然的興趣。

過(guò)程：

提出一些課后活動(dòng)建議，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、種植植物等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里或戶外繼續(xù)觀察大自然，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并與同學(xué)分享。

8.作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成關(guān)于大自然主題的繪畫、寫作或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

約定下次課的時(shí)間，以便收集作業(yè)并進(jìn)行反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然紀(jì)錄片：推薦一些適合兒童觀看的自然紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《植物王國(guó)》等，這些紀(jì)錄片可以讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)到更多的自然知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。

-環(huán)保書籍：介紹一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)保書籍，如《森林報(bào)》、《地球的故事》等，這些書籍可以幫助學(xué)生從不同角度了解自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-生態(tài)游戲：推薦一些與生態(tài)和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的游戲，如《綠色工廠》、《生態(tài)平衡》等，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)進(jìn)行自然觀察，如記錄家中植物的生長(zhǎng)變化、觀察鄰居的寵物等，通過(guò)實(shí)際觀察來(lái)學(xué)習(xí)自然知識(shí)。

-校園環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)植樹、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-環(huán)保主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫創(chuàng)作，如繪制自己喜歡的動(dòng)植物、描繪環(huán)保場(chǎng)景等，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)大自然的熱愛。

-環(huán)保演講比賽：舉辦環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表關(guān)于環(huán)保的演講，提高他們的環(huán)保意識(shí)和表達(dá)能力。

-生態(tài)調(diào)查報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)調(diào)查，如調(diào)查附近的河流、森林等生態(tài)環(huán)境，撰寫調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和寫作能力。

-環(huán)保手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)保手工制作，如制作環(huán)保袋、動(dòng)物保護(hù)標(biāo)志等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-生態(tài)攝影活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)攝影活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用鏡頭捕捉大自然的美，同時(shí)提高他們的攝影技巧和對(duì)自然的敏感度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大自然的秘密》繪本，這本書以生動(dòng)的故事和插圖介紹了各種動(dòng)植物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，適合小學(xué)生閱讀，能夠幫助學(xué)生深入了解大自然。

-視頻資源：《動(dòng)植物科普系列》視頻，通過(guò)科普視頻，學(xué)生可以直觀地了解不同生物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《大自然的秘密》繪本，重點(diǎn)關(guān)注其中介紹的動(dòng)植物特點(diǎn)，嘗試記錄下自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)，并與家人分享閱讀心得。

-視頻資源拓展：指導(dǎo)學(xué)生觀看《動(dòng)植物科普系列》視頻，要求學(xué)生選擇一集視頻進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解視頻中提到的動(dòng)植物種類、生活環(huán)境和保護(hù)措施，并撰寫觀后感。

-實(shí)地觀察拓展：建議學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人或朋友一起去公園、動(dòng)物園或植物園進(jìn)行實(shí)地觀察，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。

-家庭環(huán)保實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、垃圾分類等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，并將實(shí)踐過(guò)程記錄下來(lái)，分享給同學(xué)和老師。

-小組合作拓展：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與自然保護(hù)相關(guān)的話題進(jìn)行研究，如“保護(hù)鳥類”、“拯救水資源”等，每組完成一份研究報(bào)告，并在下次課上進(jìn)行分享。

-詩(shī)歌創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以“我與大自然”為主題，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)環(huán)保的思考，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-生態(tài)手抄報(bào)拓展：指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括環(huán)保知識(shí)、動(dòng)植物圖片、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，通過(guò)手抄報(bào)的制作，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和記憶。

教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、組織討論等，確保學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中能夠有所收獲，并在實(shí)踐中提高自己的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解大自然的知識(shí)時(shí)，我嘗試引入情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演不同的自然角色，如植物、動(dòng)物、環(huán)境等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和感受大自然的多樣性和重要性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)于某些話題缺乏興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少，學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、進(jìn)行口頭提問(wèn)、設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，我將在課程中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地考察、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，我將嘗試提供個(gè)性化的教學(xué)方案，如為學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生提供更深入的資料，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，確保教學(xué)效果的最大化。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解自然界的生態(tài)平衡時(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“為什么動(dòng)物需要保護(hù)它們的棲息地？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過(guò)他們的回答來(lái)評(píng)估他們的理解程度。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括他們是否專注、是否積極參與討論，以及他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度。

-小組活動(dòng)評(píng)估：通過(guò)小組討論或合作學(xué)習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生之間的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在討論如何保護(hù)大自然時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案，并有效地與他人合作。

-實(shí)踐操作檢查：對(duì)于涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`操作的環(huán)節(jié)，我會(huì)親自檢查學(xué)生的操作過(guò)程和結(jié)果，以確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括檢查作業(yè)的完整