第一單元《比身高》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第一單元《比身高》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教材分析第一單元《比身高》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版。本單元以學(xué)生熟悉的身高為切入點(diǎn)，通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握比高矮的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于提高學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索興趣，提升觀察能力和邏輯思維能力。通過(guò)比較身高活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和解釋生活現(xiàn)象。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：比高矮的方法及運(yùn)用。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在比較過(guò)程中理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀教具和實(shí)物操作，幫助學(xué)生建立身高概念，理解比高矮的基本方法。

2.設(shè)計(jì)一系列由淺入深的比較活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握比較技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異，如“比...高/矮多少厘米”。

4.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。

5.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鞏固比較方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解比高矮的基本概念和比較方法。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，分享不同身高比較的經(jīng)驗(yàn)，提高合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際測(cè)量和比較，讓學(xué)生親身體驗(yàn)比高矮的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示身高對(duì)比圖，直觀展示身高差異。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行身高比較游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.制作身高測(cè)量工具，讓學(xué)生參與實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示身高不同的同學(xué)，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能看出他們誰(shuí)高誰(shuí)矮嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較身高，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索欲望。

講授新課（15分鐘）

1.講解比高矮的方法：教師展示身高比較圖，講解如何用尺子或身高測(cè)量工具測(cè)量身高，并比較身高差異。

2.互動(dòng)提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異，如“小明比小紅高5厘米”。

3.實(shí)物操作：分發(fā)尺子和身高測(cè)量工具，讓學(xué)生實(shí)際操作，測(cè)量并比較身高。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高比較的結(jié)果。

2.課堂練習(xí)：教師出示不同身高的同學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行口頭比較，鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高比較的結(jié)果？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：身高比較在生活中有哪些應(yīng)用？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要比較身高的情況嗎？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己生活中比較身高的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考身高比較的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)身高比較游戲：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行身高比較比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體展示身高比較結(jié)果，提高教學(xué)效果。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：比高矮的方法、數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異。

2.強(qiáng)調(diào)身高比較的重要性：在生活中，身高比較可以幫助我們更好地了解自己和他人。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：身高與比例》

-《人體生長(zhǎng)發(fā)育的數(shù)學(xué)奧秘》

-《身高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或家庭中成員的身高，并制作身高分布圖，分析身高的遺傳規(guī)律。

-探究不同年齡段人群的平均身高，了解身高隨年齡變化的趨勢(shì)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解身高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、遺傳等因素的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一個(gè)身高與體重的關(guān)系圖表，分析身高與體重之間的比例關(guān)系。

-調(diào)查不同地區(qū)、不同國(guó)家的人均身高，比較不同地區(qū)人群的身高差異，并嘗試分析原因。

-制作一個(gè)身高與年齡的對(duì)比圖，觀察身高隨年齡增長(zhǎng)的變化規(guī)律。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)身高與職業(yè)選擇相關(guān)的研究課題，進(jìn)行小規(guī)模的調(diào)查和分析。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行身高測(cè)量活動(dòng)，記錄數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)背后的數(shù)學(xué)規(guī)律。

-利用身高數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)身高與體育成績(jī)的相關(guān)性研究，探究身高對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響。

-通過(guò)身高比較，引導(dǎo)學(xué)生思考身高在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如服裝尺碼的選擇、建筑設(shè)計(jì)等。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的比較方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如比較不同商品的價(jià)格、質(zhì)量等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考身高比較在不同文化背景下的差異，如不同國(guó)家對(duì)于身高認(rèn)知的差異。

-設(shè)計(jì)一個(gè)身高與職業(yè)匹配的游戲，讓學(xué)生根據(jù)身高選擇適合自己的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示不同身高的同學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法起到了一定的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于身高比較的概念還是不太理解，所以在講解的時(shí)候，我可能需要更加耐心地解釋，用更加直觀的方式讓他們理解。

在講授新課的過(guò)程中，我注重了讓學(xué)生通過(guò)操作和討論來(lái)掌握比較身高的方法。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到，有些學(xué)生在操作過(guò)程中顯得有些迷茫，這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)上可能還需要更加細(xì)致，比如準(zhǔn)備更加詳細(xì)的操作步驟或者提供更多的輔助材料。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和課堂練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)。這一環(huán)節(jié)我覺(jué)得比較成功，因?yàn)閷W(xué)生們的參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用還不夠熟練，這說(shuō)明我在后續(xù)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生思考身高比較的實(shí)際應(yīng)用，但是感覺(jué)效果不是特別理想?？赡苁俏业膯?wèn)題不夠深入，或者是學(xué)生的思考還不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己生活中的身高比較經(jīng)歷，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到很放松，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力。但是，我也意識(shí)到，在互動(dòng)中，我需要更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

2.在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)盡量設(shè)計(jì)更有深度、更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

3.在課堂互動(dòng)中，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，特別是那些不太活躍的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。

4.我會(huì)利用課后時(shí)間，準(zhǔn)備更多的輔助材料和教學(xué)工具，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)更加順利。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《身高與遺傳》科普文章：介紹身高遺傳的原理，以及父母身高對(duì)子女身高的影響。

-《人體生長(zhǎng)發(fā)育的數(shù)學(xué)模型》科普視頻：通過(guò)動(dòng)畫形式展示身高與年齡、性別、遺傳等因素的關(guān)系。

-《身高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)》科普書籍：探討營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)對(duì)身高增長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)合理飲食和鍛煉促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一篇科普文章或觀看一個(gè)科普視頻，了解身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等方面的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何通過(guò)改善生活習(xí)慣來(lái)促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀或觀看心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和拓展。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)身高增長(zhǎng)計(jì)劃，包括合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)和良好的作息習(xí)慣。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或討論過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生可以制作一個(gè)身高增長(zhǎng)記錄表，記錄自己的身高變化，并分析影響因素。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的健康教育活動(dòng)，如身高測(cè)量、營(yíng)養(yǎng)講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于身高與職業(yè)選擇的小調(diào)查，了解不同職業(yè)對(duì)身高的要求，并分析身高對(duì)職業(yè)選擇的影響。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行身高與職業(yè)選擇的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了比高矮的方法，通過(guò)觀察、比較和操作，大家掌握了如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.我們學(xué)會(huì)了用尺子或身高測(cè)量工具來(lái)測(cè)量身高。

2.我們知道了如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異，比如“小明比小紅高5厘米”。

3.我們通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行身高比較，并能夠用圖表展示結(jié)果。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

-身高的測(cè)量工具有哪些？

-如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述身高差異？

-小組合作進(jìn)行身高比較的步驟是什么？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們拿出尺子，測(cè)量自己的身高，并記錄下來(lái)。

2.根據(jù)記錄的身高，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)描述自己的身高與同桌的身高差異。

3.小組內(nèi)進(jìn)行身