【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-4.1.3 11-20各數(shù)的寫法（教案）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4.1.211～20各數(shù)的讀法【教材分析】教材中通過“小棒圖”“計(jì)數(shù)器”“數(shù)字”，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到半具體，再到抽象的過程，素材中選取“11、17、20”這3個(gè)數(shù)據(jù)頗有想法，其中“11、20”都是用兩個(gè)珠子表示數(shù)字，但位值不一樣所表示的數(shù)也不一樣，另外“11”中用到兩個(gè)“1”所蘊(yùn)含的意義不一樣，這樣都凸顯了數(shù)位的重要性，起到一材多用之效?！舅仞B(yǎng)分析】通過學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確書寫11~20各數(shù)。2.通過學(xué)生的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和遷移類推能力。3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位，掌握寫數(shù)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)個(gè)位、十位計(jì)數(shù)單位的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入。引入1：同學(xué)們，讓我們一起來數(shù)數(shù)。課件出示小組討論：兩排數(shù)字有什么不同？生：第一排是一位數(shù)，第二排是兩個(gè)數(shù)字組成的。引入2：讀出各數(shù)并說說數(shù)的組成。131720學(xué)生舉手讀數(shù)，說出數(shù)的組成，老師根據(jù)學(xué)生回答出示答案。師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)數(shù)11~20各數(shù)，并且知道了1個(gè)十和幾個(gè)一合起來是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)，還要學(xué)會(huì)寫數(shù)。（板書課題）學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器。師：看看下面的計(jì)數(shù)器，你知道怎么用嗎？師介紹：計(jì)數(shù)器右邊第一位是個(gè)位，第二位是十位。師：這里的“個(gè)位”和“十位”都是數(shù)位。師：你知道個(gè)位和十位上的數(shù)分別表示什么含義嗎？明確：個(gè)位上有幾個(gè)珠子就表示有幾個(gè)一。十位有幾個(gè)珠子就表示有幾個(gè)十。2.用計(jì)數(shù)器表示數(shù)。（1）學(xué)寫11。第一堆小棒有11根，它是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的。所以在計(jì)數(shù)器的十位上撥1個(gè)算珠，個(gè)位上撥1個(gè)算珠。寫數(shù)：先寫十位，十位上有1個(gè)十，就在十位上寫1；再寫個(gè)位，個(gè)位上有1個(gè)一，就在個(gè)位上寫1。師：想一想：個(gè)位和十位的“1”意思一樣嗎？生：不一樣。十位上的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的1表示1個(gè)一。師補(bǔ)充：相同數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同。師：同桌合作在計(jì)數(shù)器上撥一撥，并嘗試著寫一寫。學(xué)生操作并匯報(bào)：師：現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)起來給我們展示一下你是怎樣撥數(shù)的，并說一說為什么要這樣撥數(shù)。（2）學(xué)寫17。師：說一說第二堆小棒用哪個(gè)數(shù)表示？并說出每位上的數(shù)字表示的意義？生3：第二堆小棒有17根，它是由1個(gè)十和7個(gè)一組成的。所以在計(jì)數(shù)器的十位上撥1個(gè)算珠，個(gè)位上撥7個(gè)算珠。生4：十位上的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的7表示7個(gè)一。（3）學(xué)寫20。師：看看第三堆小棒，說一說你是怎樣寫的？生5：第三堆小棒有20根，它是由2個(gè)十組成的。師：個(gè)位上沒有珠子該怎么寫呢？生5：個(gè)位上1個(gè)珠子也沒有，就寫0占位。師：我們的同學(xué)真棒，能夠這么準(zhǔn)確的寫出這些數(shù)。小結(jié)（1）.一個(gè)數(shù)從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。（2）.寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有1個(gè)十就在十位上寫1，有2個(gè)十就在十位上寫2；有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位。學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。1.寫一寫，讀一讀。（教材P77“做一做”第1題）2.我說你擺。（教材P77“做一做”第2題）3.看圖寫數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？4.你知道蜜蜂采的是幾號(hào)花嗎？填一填。注：在填空前先找規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律填寫即可。5.給小動(dòng)物們找車廂。學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）小組評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】