2025年幼兒園大班音樂主題《秋天多么美》標(biāo)準(zhǔn)教案

2025年幼兒園大班音樂主題《秋天多么美》優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)教案PPT時(shí)間：20XX.X活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣1.歌曲教學(xué)：學(xué)唱《秋天多么美》2.活動(dòng)拓展：創(chuàng)意表現(xiàn)3.活動(dòng)總結(jié)：升華情感4.CONTENTS目錄活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣01音樂律動(dòng)播放《秋天多么美》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做簡單律動(dòng)，如模仿秋風(fēng)輕輕吹動(dòng)、樹葉飄落等動(dòng)作，讓幼兒在音樂中感受秋天的氛圍，初步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的興趣。通過提問“剛才的音樂讓你想到了什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)秋天的初步印象，如“我好像看到了金黃的稻田”“我感覺像在秋風(fēng)中跳舞”，為后續(xù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。秋天的序曲圖片展示01出示秋天豐收的風(fēng)景圖，包括金黃的稻田、火紅的高粱、潔白的棉花等農(nóng)作物成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖中的農(nóng)作物名稱，了解秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，感受秋天的色彩斑斕和豐收的喜悅。02結(jié)合實(shí)物展示，如棉花、高粱、稻谷等，讓幼兒觸摸、觀察，進(jìn)一步加深對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)，了解它們的形狀、顏色和用途，如“棉花可以用來做棉衣，讓我們?cè)诙旄械綔嘏薄暗竟瓤梢约庸こ纱竺?，是我們每天都要吃的食物”。認(rèn)識(shí)秋天歌曲教學(xué)：學(xué)唱《秋天多么美》02欣賞歌曲播放《秋天多么美》歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，提問幼兒聽完歌曲后的感受，如“這首歌曲聽起來是歡快的還是優(yōu)美的？”“你最喜歡歌曲中的哪一句歌詞？”讓幼兒初步表達(dá)對(duì)歌曲的整體印象。再次播放歌曲，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容，通過提問“歌曲中都唱到了哪些農(nóng)作物？”“它們?cè)谇锾炖锇l(fā)生了什么變化？”幫助幼兒理解歌詞所描繪的秋天豐收的景象，如“棉桃姐姐咧開嘴，露出白白的棉花”“稻花姐姐結(jié)出了金黃的稻穗”。感受歌曲教師分段教唱歌曲，先教唱第一段，通過逐句教唱、跟唱等方式，引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的旋律和歌詞，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏，如“秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹”這句要唱得輕柔，“來來來來來來來來，秋天多么美”這句要唱得歡快有力。在幼兒熟悉第一段的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)第一段的歌詞結(jié)構(gòu)和旋律，自主推斷第二、三段歌詞內(nèi)容，如“第二段可能會(huì)唱到稻花姐姐，它會(huì)有什么樣的動(dòng)作呢？”“第三段可能會(huì)講高粱姐姐，它又會(huì)怎樣表達(dá)豐收的喜悅呢？”培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力。分段學(xué)唱01帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒注意歌曲的情感表達(dá)，用自然、歡快的聲音表現(xiàn)出秋天的美麗和豐收的喜悅，如“當(dāng)我們唱到‘秋天多么美’的時(shí)候，要面帶微笑，聲音要洪亮，把對(duì)秋天的喜愛之情唱出來”。采用多種演唱形式，如齊唱、分組唱、男女對(duì)唱等，增加演唱的趣味性，讓幼兒在不同的演唱形式中進(jìn)一步熟悉歌曲，提高音樂表現(xiàn)力。完整演唱02學(xué)唱歌曲活動(dòng)拓展：創(chuàng)意表現(xiàn)03鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，如“如果你是棉桃姐姐，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)咧開嘴的樣子呢？”“稻花姐姐在風(fēng)中搖擺，你可以用哪些動(dòng)作來模仿呢？”讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。組織幼兒分組表演，每組幼兒選出代表進(jìn)行舞蹈展示，其他幼兒觀看并給予掌聲鼓勵(lì)，教師及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，如“這個(gè)動(dòng)作很有創(chuàng)意，把棉桃姐姐開心的樣子表現(xiàn)得淋漓盡致”“如果加上一些手臂的動(dòng)作，稻花姐姐的舞蹈會(huì)更美”。自由創(chuàng)編創(chuàng)編舞蹈準(zhǔn)備繪畫材料，如畫紙、水彩筆、油畫棒等，引導(dǎo)幼兒用畫筆描繪出自己心中的秋天美景，可以是豐收的田野、飄落的樹葉、五彩的果園等，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩和線條，表達(dá)對(duì)秋天的獨(dú)特感受。組織幼兒進(jìn)行繪畫作品展示，讓幼兒向同伴介紹自己的作品，如“我畫的是秋天的果園，有紅紅的蘋果、黃黃的梨，還有農(nóng)民伯伯在摘果子”“我畫的是秋天的樹林，樹葉都變黃了，風(fēng)一吹就飄落下來”，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。繪制秋天繪畫創(chuàng)作活動(dòng)總結(jié)：升華情感04帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)秋天的特點(diǎn)和美麗之處，如“秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有許多農(nóng)作物成熟了，給我們帶來了豐富的食物”“秋天的景色很美，有金黃的樹葉、火紅的楓葉，還有湛藍(lán)的天空”，讓幼兒再次感受秋天的美好?？偨Y(jié)分享引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情，如“我最喜歡秋天的果園，因?yàn)榭梢猿缘教鹛鸬乃薄拔蚁矚g秋天的風(fēng)，它吹在身上很舒服”，鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的情感。情感升華鼓勵(lì)幼兒回家后將學(xué)到的歌曲《秋天多么美》唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起分享秋天的美景和豐收的喜悅，如“媽媽，我今天學(xué)了一首很好聽的歌，叫《秋天多么美》，我唱給你聽”“爸爸，秋天的景色真美，我們周末一起去郊游吧”。建議家長