新版人教精通版三年級下冊英語全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思 新版人教精通版三年級下冊英語全冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思

小學(xué)英語年級冊別共1課時(shí)級起點(diǎn))授課類型第1課時(shí)學(xué)習(xí)。通過MissWu和學(xué)生們關(guān)于教室內(nèi)的物品的對話，引出教室內(nèi)的物品詞匯，如desk,chair,computer,box,book等。教材通過看、說的氛圍中掌握這些詞匯和句型。此外，教材還提供了聽、說、唱、玩等活動，旨的聽說能力和語言運(yùn)用能力。三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知?dú)g參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：desk,chair,computer,box,book。1.學(xué)生能夠了解不同國家教室的布置和物品擺放習(xí)慣。2.學(xué)生能夠在日常生活中使用英語進(jìn)行簡單的交流。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生能夠通過多種活動，提高聽說讀寫的能力。2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：desk,chair,computer,box,book。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、錄音機(jī)(1)教師播放一段關(guān)于教室的視頻，讓學(xué)生觀察并討論教室內(nèi)的物品。(2)教師用英語簡單介紹教室內(nèi)的物品，如chair,acomputer,abox,andbooks."(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回答問(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反饋。1.觀看視頻，討論教室內(nèi)的物品。2.聽教師介紹教室內(nèi)的物品，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。6.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleanthedesk."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleanthedesk."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己不愿意做的事(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。2.用英語描述教室內(nèi)的物3.進(jìn)行小組討論，用英語描5.用英語表達(dá)自己愿意做的7.用英語表達(dá)自己不愿意做通過多種活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“The(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用卡片拼出單詞。教室的英文歌曲。內(nèi)的物品，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽錄音并按順序排列圖3.進(jìn)行小組討論，用英語描通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句2.上臺展示，其他學(xué)生給予3.用英語表達(dá)自己愿意做的(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的物chair."(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的物品。(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事如"Iwanttocleanmyroom."(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。事情。達(dá)自己愿意做的事情。5.用英語描述自己家里的物6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的物品。7.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力和通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。1.朗讀并抄寫本課單詞：desk,chair,computer,box2.用英語描述自己教室內(nèi)的物品，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人打掃房間，至3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，MissWu:Yes.Andwhat'1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的小學(xué)英語年級冊別共1課時(shí)起點(diǎn))授課類型第2課時(shí)本課選自人教精通版三年級下冊《Unit1Myclassroo匯的學(xué)習(xí)。通過MissWu和學(xué)生們關(guān)于清潔教室的對話，引出blackboard,window,door,floor等。教材通過看、說、唱等多種形式，幫助學(xué)的氛圍中掌握這些詞匯和句型。此外，教材還提供了聽、說、唱、玩等活動，旨在提高學(xué)生三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些教室內(nèi)的物品，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：classroom,wall,blackboard,window,door2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)簡單的日常對話，如"Letmecleantheblackboard."。思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理學(xué)習(xí)能力2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)簡單的日常對話，如“Letmecleantheblackb教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、錄音機(jī)(1)教師播放一段關(guān)于教室的視頻，讓學(xué)生觀察并討論教室內(nèi)的物品。(2)教師用英語簡單介紹教室內(nèi)的物品，如(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleantheblackboard."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論教室內(nèi)的物認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。饋。7.聽對話錄音，回答問題。(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的物品，如1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的物品。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleantheblackboard."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“Iwanttocleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己不愿意做的事情，如"Idon'twanttoclea(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自饋。5.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。自己愿意做的事情。7.用英語表達(dá)自己不愿意做的事情。自己不愿意做的事情。通過多種活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討的合作精神和表達(dá)能力。鞏固練習(xí)(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“The(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖2.用英語描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。饋。5.參與“找單詞”游戲。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。片內(nèi)容。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheblackboard."一個(gè)單詞，學(xué)生猜測并說出該單詞。于教室的英文歌曲。室內(nèi)的物品，并用英語標(biāo)注。意圖通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheblackboard."(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完拓展延伸3.用英語表達(dá)自己愿意做的5.用英語描述自己家里的物7.上臺展示，其他學(xué)生給予反8.用英語表達(dá)自己愿意做的(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的物chair."(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleanmyroom."(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力和通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。1.朗讀并抄寫本課單詞：classroom,wall,blackboard,window,door,floo2.用英語描述自己教室內(nèi)的物品，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人打掃房間，至3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，Yaoyao:Letmehelpyou,Sofia.1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的小學(xué)英語年級冊別人教精通版(三年級起點(diǎn))授課類型作練習(xí)。通過LiYan清潔教室的活動，引出教室內(nèi)的清潔步驟，如cleantheblackboard,看、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松材還提供了聽、說、唱、玩等活動，旨在提高學(xué)生的聽說讀三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中語言能力思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)(1)教師播放一段關(guān)于教室清潔的視頻，讓學(xué)生(2)教師用英語簡單介紹教室內(nèi)的清潔活動，如(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的清潔活動，如"First,Icleantheblackboard."(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回答問(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleantheblackboard."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自1.觀看視頻，討論教室清潔活動。認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。5.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動。饋。7.聽對話錄音，回答問題。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室內(nèi)的清潔活1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動。動，如“First,Icleantheblackboard.”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleantheblackboard."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleanthebl(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己不愿意做的事情，如“Idon'twanttocleanthefloor.”(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自5.用英語表達(dá)自己愿意做的7.用英語表達(dá)自己不愿意做通過多種活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討的合作精神和表達(dá)能力。習(xí)(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“The(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖3.進(jìn)行小組討論，用英語描述片內(nèi)容。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheblackboard."(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用卡片拼出單詞。教室的英文歌曲。內(nèi)的清潔活動，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精總結(jié)(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheblackboard."(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。拓展延伸3.用英語表達(dá)自己愿意做的5.用英語描述自己家里的清7.上臺展示，其他學(xué)生給予反8.用英語表達(dá)自己愿意做的(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的清潔活(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleanmyroom."(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力和通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。1.朗讀并抄寫本課單詞：blackboard,door,wall,window,desk,chair,floor。2.用英語描述自己教室內(nèi)的清潔活動，至少5句3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。1.用英語描述自己家里的清潔活動，至少10句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人打掃房間，至少10句話。3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，至少10句話。1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和用能力。3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)小學(xué)英語年級冊別共1課時(shí)人教精通版(三年級起授課類型第4課時(shí)本課還包括“Self-assessment”部分，通過自我評估，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)活動，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。語言能力2.學(xué)生能夠同伴合作用英語表達(dá)自己的夢想書桌，如“—Thisisourdreamdesk.—Thisis...Itisin/on/under...”1.學(xué)生能夠了解不同國家教室的布局和物思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理學(xué)習(xí)能力2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)2.學(xué)生能夠同伴合作用英語表達(dá)自己的夢想書桌，如“—Thisisourdreamdesk.—Thisis...Itisin/on/under...”教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料(1)教師播放一段關(guān)于夢想書桌的視頻，讓學(xué)生觀察并討論夢想書桌的特點(diǎn)。1.觀看視頻，討論夢想書桌的特點(diǎn)。(2)教師用英語簡單介紹夢想書桌的概念，如“Ayourself."(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：desk,chair,computer,book,b(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的夢想書(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢想書桌。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回答問(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmedrawadreamd(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。4.用英語描述自己的夢想書5.進(jìn)行小組討論，用英語描6.上臺展示，其他學(xué)生給予組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：desk,chair,computer,book,b(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的夢想書2.用英語描述自己的夢想書3.進(jìn)行小組討論，用英語描in/on/under.…”(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢想書桌。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmedrawadreamd(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的夢想書(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己的夢想書桌。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。5.用英語描述自己的夢想書6.進(jìn)行小組討論，用英語描7.用英語表達(dá)自己愿意做的通過多種活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、的合作精神和表達(dá)能力。習(xí)(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“The(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖1.聽錄音并按順序排列圖3.進(jìn)行小組討論，用英語描片內(nèi)容。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用卡片拼出單詞。教室的英文歌曲。的夢想書桌，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完拓展延伸1.回顧本課所學(xué)單詞和句2.上臺展示，其他學(xué)生給予3.用英語表達(dá)自己愿意做的5.用英語描述自己家里的書6.進(jìn)行小組討論，用英語描7.上臺展示，其他學(xué)生給予8.用英語表達(dá)自己愿意做的(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的書in/on/under.…”(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己家里的書桌。(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力和語言運(yùn)用能力。通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和表達(dá)能力。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人整理書桌，至3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，wallB:Theyareinthebox.1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的小學(xué)英語年級冊別共1課時(shí)起點(diǎn))授課類型第5課時(shí)片和活動的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，幫角色扮演，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜語言能力思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)(1)教師播放一段關(guān)于清潔教室的視頻，讓學(xué)生觀察并討論清潔教室的重要性。(2)教師用英語簡單介紹清潔教室的概念，如organized."(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)清潔教室的意愿，如(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回答問(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleanthefloor."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論清潔教室的重要性。念，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語表達(dá)清潔教室的意愿。5.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。饋。7.聽對話錄音，回答問題。意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語表達(dá)清潔教室的意愿。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)清潔教室的意如"Letmecleantheblackboard."(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Letmecleanthefloor."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Let(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)清潔教室的意(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)清潔教室的意愿。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheclassroom."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。3.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)5.用英語表達(dá)清潔教室的意7.用英語表達(dá)自己愿意做的事意圖通過多種活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作鞏固練習(xí)(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“The3.進(jìn)行小組討論，用英語描述(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheclassroom."卡片拼出單詞。清潔的英文歌曲。清潔教室的場景，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。意圖通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神總結(jié)(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttocleantheclassroom."(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。饋。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。自己愿意做的事情?；顒印Ｗ约杭依锏那鍧嵒顒?。7.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家里的清潔活動，如"Ihelpmymomcleanthekitchen."(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。情。意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培能力。1.朗讀并抄寫本課單詞：clean,blackboard,floor,desks,chairs,c2.用英語描述自己清潔教室的意愿，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己如何幫助家人清潔房間，至3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的教室，A:Hi,friends!Let'scleanourclass1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和用能力。3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多的個(gè)別輔2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的練習(xí)和鞏3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)小學(xué)英語年級冊別共1課時(shí)人教精通版(三年級起點(diǎn))授課類型第1課時(shí)級和年級的chant,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，"Let'splay"部分，通過聽音匹配和游戲活動，進(jìn)一步鞏固所三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。語言能力思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理學(xué)習(xí)能力2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料(1)教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀察并討論學(xué)校生活的情景。(2)教師用英語簡單介紹學(xué)校生活，如“Inschool,we1.觀看視頻，討論學(xué)校2.聽教師介紹學(xué)校生(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：class,(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、班級和年名、班級和年級。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回答問(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“I(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。5.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、班7.聽對話錄音，回答問8.跟讀對話，注意語音意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：class,(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、班級和年名、班級和年級。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“I(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。2.用英語表達(dá)自己的姓3.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、班5.用英語表達(dá)自己的姓語表達(dá)自己的姓名、班7.用英語表達(dá)自己愿意(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句子：Myname(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、班級和年(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“I(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意語表達(dá)自己愿意做的事意圖寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作鞏固練習(xí)(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“IClassFour,GradeThree."1.聽錄音并按順序排列2.用英語描述圖片內(nèi)3.進(jìn)行小組討論，用英拼出單詞。和年級的英文歌曲。級中的位置，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。意圖通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神總結(jié)(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、班級和年名、班級和年級。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己班上的同學(xué)，如"My(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己班上的同學(xué)。(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如“I(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和2.上臺展示，其他學(xué)生3.用英語表達(dá)自己的姓語表達(dá)自己的姓名、班5.用英語描述自己班上語描述自己班上的同7.上臺展示，其他學(xué)生8.用英語表達(dá)自己愿意意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培能力。2.用英語編寫一篇短文，描述自己班級的日?；顒樱?.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的班級，A:Goodmorning!I'mMissWu.What'syournam1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的小學(xué)英語年級冊別共1課時(shí)授課類型第1課時(shí)此外，教材還提供了關(guān)于年齡的chant,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過看、說、三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級，如“Mynameis思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理學(xué)習(xí)能力2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,2.學(xué)生能夠用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級，如“Mynameis教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料(1)教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀察并討論學(xué)校生活的情景。(2)教師用英語簡單介紹學(xué)校生活，如"Inschool,(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：name,(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級，如“MynameisMaQiang.I'me(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回答問(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事如"Iwanttointroducemyself."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。1.觀看視頻，討論學(xué)校生活2.聽教師介紹學(xué)校生活，認(rèn)4.用英語表達(dá)自己的姓名、5.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級6.上臺展示，其他學(xué)生給予設(shè)計(jì)通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中意圖通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：name,(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級，如“MynameisMaQiang.I'me(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事如"Iwanttointroducemyself."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級，如“MynameisMaQiang.I'me(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事如"Iwanttointroducemyself."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。2.用英語表達(dá)自己的姓名、3.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級5.用英語表達(dá)自己的姓名、達(dá)自己的姓名、年齡、班級7.用英語表達(dá)自己愿意做的意圖寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作鞏固練習(xí)(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序排列圖(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.聽錄音并按順序排列圖3.進(jìn)行小組討論，用英語描(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，如“TheThree."(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事如"Iwanttointroducemyself."(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。話中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英單詞，學(xué)生猜測并說出該單詞。片拼出單詞。齡的英文歌曲。班級中的位置，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。意圖通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神總結(jié)(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級，如“MynameisMaQiang.I'me(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己的姓名、年齡、班級和年級。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。1.回顧本課所學(xué)單詞和句2.上臺展示，其他學(xué)生給予3.用英語表達(dá)自己的姓名、達(dá)自己的姓名、年齡、班級5.用英語描述自己班上的同6.進(jìn)行小組討論，用英語描拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己班上的同學(xué)，如ClassEight,GradeThree."(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己班上的同學(xué)。(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事如"Iwanttointroducemyclass(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。7.上臺展示，其他學(xué)生給予8.用英語表達(dá)自己愿意做的意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培能力。1.朗讀并抄寫本課單詞：name,age,seven,eight,nine,ten,eleven,twelv2.用英語描述自己的姓名、年齡、班級和年級，至少5句3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。2.用英語編寫一篇短文，描述自己班級的日?；顒?，3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的班級，1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的小學(xué)英語別三年級下冊人教精通版(三年級起點(diǎn))型三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲、式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些個(gè)人信息的表達(dá)，這為本課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要教師耐心指導(dǎo)和多次重復(fù)練習(xí)。語言能力思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理學(xué)習(xí)能力2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料(1)教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生觀察并討論學(xué)校生活的情景。(2)教師用英語簡單介紹學(xué)校生活，如"In2.聽教師介紹學(xué)校生活，認(rèn)讀單詞。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。為。other."(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：floor,blackboard,desk,chair,hel(4)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放對話錄音，學(xué)生聽對話并回(2)教師再次播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解對話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解對話中的關(guān)鍵詞匯和句型。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組練習(xí)對話。(5)教師請幾組學(xué)生上臺表演對話，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做表達(dá)自己愿意做的事情。5.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。6.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。7.聽對話錄音，回答問題。8.跟讀對話，注意語音語調(diào)。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過角色扮演和小(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：floor,blackboard,desk,chair,hel(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校1.認(rèn)讀單詞，注意發(fā)音。2.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。3.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。4.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句classandmyschool(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語5.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。6.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。7.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。8.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。通過多種活動，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。通過聽、說、讀、寫等多種活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生(1)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并按順序(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與1.聽錄音并按順序排列圖片。2.用英語描述圖片內(nèi)容。3.進(jìn)行小組討論，用英語描述圖片內(nèi)容。4.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。5.參與“找單詞”游戲。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡片。學(xué)生扮演對話中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行“拼單詞”游戲，學(xué)(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行“唱歌曲”活動，學(xué)(7)教師組織學(xué)生進(jìn)行“畫畫”活動，學(xué)生畫出自己在學(xué)校中的幫助行為，并用英語標(biāo)注。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與6.參與“角色扮演”游戲。7.參與“接龍”游戲。8.參與“猜單詞”游戲。通過聽音排序和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精總結(jié)(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)單詞和句(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校1.回顧本課所學(xué)單詞和句型。2.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。學(xué)校中的幫助行為。5.用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與(8)教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，如"Myfriendchairs."(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力和通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和1.朗讀并抄寫本課單詞：floor,blackboard,desk,chair,help,lov2.用英語描述自己在學(xué)校中的幫助行為，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。1.用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，至2.用英語編寫一篇短文，描述自己班級的日常活動，3.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的班級，1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多3.部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中缺乏有效的溝通和協(xié)作能力，需要更多的小學(xué)英語年級冊別起點(diǎn))類型“Goodtoknow”兩個(gè)部分。通過制作和介紹環(huán)保海報(bào)，學(xué)生將學(xué)會用英語表達(dá)自己在學(xué)校的自我評估，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)show"部分，通過展示海報(bào)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但他們的詞匯量和語法知識還比較有限。他們喜歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)語言能力思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)(1)教師播放一段關(guān)于地球日的視頻，讓學(xué)生(2)教師用英語簡單介紹地球日，如"Earthprotectourplanet."(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單blackboard."(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)(2)教師展示一張范例海報(bào)，講解海報(bào)的各個(gè)部分，如標(biāo)題、姓名、年齡、班級、年級、能(4)教師提供繪畫材料和彩色紙張，指導(dǎo)學(xué)生(6)教師請每組派一名代表上臺展示海報(bào)，并(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)(8)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的environment."1.觀看視頻，討論地球日的意義和環(huán)保的重要性。3.跟讀單詞，注意發(fā)音。4.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。5.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。意圖通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單(1)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校中blackboard."(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttohelpprotecttenvironment."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(1)教師出示句子卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀句(2)教師播放錄音，學(xué)生跟讀句子，注意語音語調(diào)。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校中blackboard."(4)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的environment."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。2.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助3.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己5.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助6.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己8.進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己意圖鞏固練習(xí)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，檢查自己(2)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，檢查自己是否能夠進(jìn)行以下對話：(3)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，檢查自己是否能夠用英語寫關(guān)于在學(xué)校中的幫助行為。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，檢查自己是否能夠拼寫以下單詞：hen,desk。(5)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(6)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(7)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttohelpprotecttenvironment."(8)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行“找單詞”游戲，教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速找到相應(yīng)的單詞卡扮演對話中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行“接龍”游戲，學(xué)生依次用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為，如blackboard.Icancleanmyd1.進(jìn)行自我評估，檢查自己是否能2.進(jìn)行自我評估，檢查自己是否能3.進(jìn)行自我評估，檢查自己是否能夠用英語寫關(guān)于在學(xué)校中的幫助行關(guān)于學(xué)校生活的英文歌曲。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。意圖通過自我評估和多種游戲活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型解和語言運(yùn)用能力。通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神總結(jié)(2)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(3)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己在學(xué)校中blackboard."(5)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助行為。(6)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(7)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。拓展延伸(1)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，如"Myfriendis(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。(3)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(4)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己愿意做的事情，如"Iwanttohelpprotecttenvironment."(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語表達(dá)自己愿意做的事情。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的2.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。3.用英語表達(dá)自己在學(xué)校中的幫助5.用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)6.進(jìn)行小組討論，用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為。7.上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。8.用英語表達(dá)自己愿意做的事情。意圖通過回顧總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培能力。1.朗讀并抄寫本課單詞：poster,EarthDay,clean,floor,blackboard,desk,2.用英語描述自己在學(xué)校中的幫助行為，至少5句話。3.用英語表達(dá)自己愿意做的事情，至少3句話。1.用英語描述自己班上的同學(xué)在學(xué)校中的幫助行為，至2.用英語編寫一篇短文，描述自己班級的日?；顒樱?.用英語編寫一篇短文，描述自己理想中的班級，1.通過創(chuàng)設(shè)情境和多種活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了2.通過聽、說、讀、寫等多種活動，幫助學(xué)生掌握了新單詞和3.通過小組討論和展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神1.部分學(xué)生在發(fā)音和記憶單詞方面存在困難，需要更多2.部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，需要更多的小學(xué)英語年級冊別人教精通版(三年級起點(diǎn))類型介紹朋友、詢問班級和數(shù)量。教材通過看、說、讀、寫等多種形式，幫助學(xué)生在輕松愉快的固所學(xué)知識。三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但歡參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，因此在教學(xué)過程中應(yīng)多采用游戲式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，學(xué)生在日常生活中已語言能力1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：hello,nice,see,again,welcome,monkey,思維品質(zhì)1.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，提高語言理學(xué)習(xí)能力2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，養(yǎng)成良好教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫以下單詞：hello,nice,see,again,welcome,monkey,教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能缺乏有效的溝通多媒體課件、單詞卡片、實(shí)物模型、繪畫材料、動物玩具(1)教師播放一段關(guān)于動物的視頻，讓學(xué)生觀察并討論不同動物的特點(diǎn)和喜好。(2)教師用英語簡單介紹故事中的主要角MonkeyandPanda."(3)教師出示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞：hello,nice,see,aga(5)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，如(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，用英語進(jìn)行簡單的問候。(7)教師請幾名學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生給予反饋。(8)教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。(1)教師播放故事錄音，學(xué)生聽故事并回答(2)教師再次播放故事錄音，學(xué)生跟讀故事，注意語音語調(diào)。(3)教師逐句講解故事內(nèi)容，幫助學(xué)