《用一元一次方程解決問(wèn)題(3)》參考課件2_第1頁(yè)
《用一元一次方程解決問(wèn)題(3)》參考課件2_第2頁(yè)
《用一元一次方程解決問(wèn)題(3)》參考課件2_第3頁(yè)
《用一元一次方程解決問(wèn)題(3)》參考課件2_第4頁(yè)
《用一元一次方程解決問(wèn)題(3)》參考課件2_第5頁(yè)
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4.3用一元一次方程解決問(wèn)題(3)用方程解決問(wèn)題1.復(fù)習(xí)舊知,引入新課用一元一次方程解應(yīng)用題的步驟有哪些?(1)審題:分析題意,找出題中的數(shù)量及關(guān)系;(2)設(shè)元:選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)用字母表;(3)列方程:根據(jù)相等關(guān)系列出方程;(4)解方程:求出未知數(shù)的值;(5)檢驗(yàn):檢查求得的值是否正確和符合實(shí)際情形,并寫(xiě)出答案(含單位名稱)。

某小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”,如果每人做5個(gè),那么比計(jì)劃多了9個(gè);如果每人做4個(gè),那么比計(jì)劃少了15個(gè)。問(wèn):小組成員共有多少名?他們計(jì)劃做多少個(gè)中國(guó)結(jié)?問(wèn)題一:用方程解決問(wèn)題2.探究新知,自主建構(gòu)問(wèn)題1、題目中涉及哪些量?它們有著怎樣的數(shù)量關(guān)系?用方程解決問(wèn)題問(wèn)題2、能不能用線形示意圖的形式把上面的這些量簡(jiǎn)明的表示出來(lái)?9個(gè)5x個(gè)計(jì)劃做“中國(guó)結(jié)”的個(gè)數(shù)設(shè)小組成員共有x名,由(1)的數(shù)量關(guān)系可以畫(huà)出如圖的線段示意圖:由圖可知,這個(gè)小組計(jì)劃做“中國(guó)結(jié)”

個(gè)。15個(gè)4x個(gè)計(jì)劃做“中國(guó)結(jié)”的個(gè)數(shù)由圖可知,這個(gè)小組計(jì)劃做“中國(guó)結(jié)”

個(gè)。由(2)的數(shù)量關(guān)系可以畫(huà)出如圖的線段示意圖:?jiǎn)栴}3、題目中的相等關(guān)系是什么?計(jì)劃做“中國(guó)結(jié)”的個(gè)數(shù)相等。用方程解決問(wèn)題解:設(shè)小組成員共有x名.

根據(jù)題意,得5x-9=4x+15.

解這個(gè)方程,得x=24.5x-9=111.答:小組成員共有24名,他們計(jì)劃做111個(gè)“中國(guó)結(jié)”用方程解決問(wèn)題小結(jié):一種事情分成兩種情況,這兩種情況的總量不變。你還有其它辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?議一議3.合作交流,再探新知用方程解決問(wèn)題1、將一堆糖果分給幼兒園某班的小朋友,如果每人2顆,那么就多8顆,如果每人3顆,那么就少12顆,這個(gè)班共有多少名小朋友?4.鞏固新知,應(yīng)用反饋用方程解決問(wèn)題2、某汽車(chē)對(duì)運(yùn)送一批貨物,每輛汽車(chē)裝4噸還剩下8噸未裝,每輛汽車(chē)裝4.5噸就恰好裝完,該車(chē)隊(duì)運(yùn)送貨物的汽車(chē)共有多少輛?解:設(shè)該車(chē)隊(duì)運(yùn)送貨物的汽車(chē)共有x輛,根據(jù)題意,得:4x+8=4.5x解得:x=16答:該車(chē)隊(duì)運(yùn)送貨物的汽車(chē)共有16輛。用方程解決問(wèn)題3、某班舉行了一次集郵展覽,展出的郵票張數(shù)比每人4張多14張,比每人5張少26張,問(wèn):(1)這個(gè)班共有多少名學(xué)生?(2)展出的郵票共有多少?gòu)??用方程解決問(wèn)題4、某班同學(xué)分組參加活動(dòng),原來(lái)每組8人,后來(lái)重新編組,每組六人,這樣比原來(lái)增加了2組,這個(gè)班共有多少學(xué)生?用方程解決問(wèn)題5、一個(gè)郵遞員騎自行車(chē)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把特快專(zhuān)遞送到單位。他每小時(shí)行15千米,可以早到24分鐘,如果每小時(shí)行12千米,就要遲到15分鐘。原定的時(shí)間是多少?他去的單位有多遠(yuǎn)?用方程解決問(wèn)題解:設(shè)原定的時(shí)間為x小時(shí),由題意可得方程:

15(x-)=12(x+)

x=3,

12(x+)=39答:原定的時(shí)間是3小時(shí),他行的路程是39千米.5.分組活動(dòng),放飛思維請(qǐng)你編一道用方程“

8x–6=6x+4”求解的應(yīng)用題。

利用線型示意圖分析各個(gè)量之間的相互關(guān)系6.課堂小結(jié),感悟收獲本節(jié)課你有哪些收獲?1.用火車(chē)運(yùn)送一批貨物,如果每節(jié)車(chē)廂裝34噸,還有18噸裝不下;如果每節(jié)多裝4噸,那么還可以多裝26噸,問(wèn)共有幾節(jié)火車(chē)車(chē)廂?2.某工廠原計(jì)劃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)加工一批零件,如果每小時(shí)

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