Unit 2 Neighborhood-pronunciation 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊

Unit2Neighborhood-pronunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit2Neighborhood”中的“pronunciation”為主題，結(jié)合譯林版七年級英語下冊教材，旨在提高學(xué)生對英語語音的感知和模仿能力。通過設(shè)計一系列聽、說、讀、寫的活動，讓學(xué)生在真實的語境中感受和練習(xí)正確的發(fā)音，增強英語學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，提高跨文化交際意識。

2.增強學(xué)生對英語語音的感知和模仿能力，提升語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力。

4.強化學(xué)生對英語國家文化背景的了解，提高文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能對一些常見的英語發(fā)音規(guī)則有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的語音訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出差異，有的學(xué)生善于模仿，有的則更注重理解和分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語發(fā)音時可能會遇到音素區(qū)分困難、語調(diào)掌握不準(zhǔn)確等問題。此外，由于缺乏足夠的語言環(huán)境和實踐機會，學(xué)生可能在口語表達(dá)時感到不自信，容易出現(xiàn)發(fā)音錯誤或詞匯使用不當(dāng)?shù)那闆r。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動練習(xí)，講解發(fā)音規(guī)則和技巧。

2.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)口語。

3.利用多媒體教學(xué)，播放英語原聲視頻，讓學(xué)生直觀感受語音語調(diào)。

4.設(shè)計游戲化的練習(xí)，如“發(fā)音接力”和“音素匹配”，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師播放一段與鄰里社區(qū)相關(guān)的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的語音語調(diào)。

2.提問：同學(xué)們，你們在視頻中聽到了哪些社區(qū)的名字？這些名字的發(fā)音有什么特點？

3.引出本節(jié)課主題：“Unit2Neighborhood-pronunciation”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解英語音標(biāo)及其發(fā)音規(guī)則，例如元音和輔音的發(fā)音特點。

2.舉例說明常見英語單詞的發(fā)音，如“neighborhood”、“school”等。

3.分析英語句子中的語音節(jié)奏和語調(diào)，如句子重音和句末降調(diào)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬鄰里交流場景，練習(xí)發(fā)音。

2.發(fā)音接力：學(xué)生分組進行發(fā)音接力游戲，每個成員需準(zhǔn)確發(fā)音指定的單詞，傳遞給下一位成員。

3.音素匹配：學(xué)生根據(jù)音標(biāo)和圖片，將正確的音素與圖片匹配，提高音素感知能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何正確區(qū)分英語中的元音和輔音。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)發(fā)音過程中遇到的困難和解決方法。

3.學(xué)生交流在角色扮演活動中，如何更好地運用語音語調(diào)表達(dá)情感。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的發(fā)音規(guī)則和技巧。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如音素區(qū)分、語音節(jié)奏和語調(diào)。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握英語發(fā)音規(guī)則和技巧，提高英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。用時共計45分鐘。知識點梳理1.音標(biāo)知識

-元音音標(biāo)：包括長元音、短元音、雙元音等，如/i?/（ee）、/?/（i）、/e/（e）、/?/（a）、/ɑ?/（a）、/??/（o）、/?/（o）、/u?/（u）、/?/（u）、/?/（u）、/??/（er）、/?/（?）等。

-輔音音標(biāo)：包括清輔音、濁輔音、鼻音、喉音等，如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/e/、/s/、/z/、/?/、/?/、/t?/、/d?/、/h/、/m/、/n/、/?/、/r/等。

2.發(fā)音技巧

-元音發(fā)音：注意口腔形狀、舌位和氣息的控制，如/i?/的發(fā)音需要舌尖輕觸上齒齦，口腔張開，氣息從口腔中流出。

-輔音發(fā)音：區(qū)分清輔音和濁輔音，注意發(fā)音時聲帶的振動，如/p/和/b/的區(qū)別在于聲帶的振動。

3.語音節(jié)奏和語調(diào)

-語音節(jié)奏：英語句子中的重音、弱音和停頓，如句子重音通常落在主要單詞上。

-語調(diào)：句子的升降調(diào)，通常用于表達(dá)疑問、陳述、命令等不同的語氣。

4.語音練習(xí)

-單詞發(fā)音練習(xí)：通過跟讀、模仿等練習(xí)，提高單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-句子朗讀練習(xí)：朗讀句子，注意語音節(jié)奏和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

-語音游戲：設(shè)計有趣的語音游戲，如音素匹配、發(fā)音接力等，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

5.鄰里社區(qū)相關(guān)詞匯

-住宅區(qū)：neighborhood,community,district

-地標(biāo)：school,park,library,postoffice

-生活設(shè)施：store,restaurant,hospital,bank

-交通工具：bus,train,subway,bicycle

6.文化背景知識

-英美國家的鄰里關(guān)系：了解不同文化背景下鄰里間的互動方式。

-英語國家社區(qū)活動：如社區(qū)聚會、節(jié)日慶典等，增強跨文化交際能力。

7.語音學(xué)習(xí)策略

-觀察和模仿：通過觀察他人的發(fā)音，模仿并調(diào)整自己的發(fā)音。

-反饋和糾正：在他人或老師的幫助下，及時糾正發(fā)音錯誤。

-持續(xù)練習(xí)：通過反復(fù)練習(xí)，鞏固發(fā)音技巧和知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-元音音標(biāo)：/i?/、/?/、/e/、/?/、/ɑ?/、/??/、/?/、/u?/、/?/、/?/、/??/、/?/

-輔音音標(biāo)：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/e/、/s/、/z/、/?/、/?/、/t?/、/d?/、/h/、/m/、/n/、/?/、/r/

②重點詞匯：

-neighborhood

-community

-district

-school

-park

-library

-postoffice

-store

-restaurant

-hospital

-bank

-bus

-train

-subway

-bicycle

③重點句子：

-"Goodmorning,howareyou?"

-"Thisismyneighborhood.It'saniceplacetolive."

-"Theschoolisjustaroundthecorner."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyNeighborhood》一文，介紹自己居住的社區(qū)環(huán)境，包括學(xué)校、公園、商店等。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于英語國家鄰里社區(qū)生活的視頻，如“LifeinaBritishNeighborhood”或“AmericanCommunityLife”。

-實踐活動：制作一個關(guān)于自己社區(qū)的英語小冊子，包括圖片和簡短描述。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《MyNeighborhood》一文，通過閱讀了解不同社區(qū)的特點和生活環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生思考并記錄下自己在社區(qū)中的日常生活，如上學(xué)、購物、休閑活動等。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己社區(qū)的某個特定地點或活動，如最喜歡的公園、學(xué)?；蚬?jié)日慶典。

-視頻資源：

-教師可以推薦幾段YouTube上的視頻，讓學(xué)生在觀看后討論視頻中的鄰里社區(qū)生活，以及與自己的社區(qū)相比的異同。

-視頻觀看后，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對不同社區(qū)文化的觀察和理解。

-實踐活動：

-學(xué)生需要收集自己社區(qū)的圖片，并撰寫簡短的英文描述，介紹社區(qū)的特色和活動。

-學(xué)生可以制作一個小冊子，將收集到的圖片和描述整理成冊，展示自己的社區(qū)。

-小冊子可以包括社區(qū)地圖、居民活動、社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容。