《14 人人愛護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《14人人愛護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《14人人愛護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第14課展開，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)公共設(shè)施、了解公物的重要性、學(xué)習(xí)愛護(hù)公物的方法和意義。通過案例分析、互動(dòng)討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)公共設(shè)施的觀念，培養(yǎng)良好的公共道德意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性，樹立尊重和愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和遵守公共秩序的能力。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍世界的認(rèn)知和了解主要通過感官和直接經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)有限，可能無法準(zhǔn)確區(qū)分哪些是公共設(shè)施，以及它們的重要性。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力相對(duì)較弱，需要教師通過直觀、形象的教學(xué)方法引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生開始形成初步的社會(huì)責(zé)任感，但自我控制能力和集體意識(shí)還有待提高。

行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生可能存在一些不良行為，如隨意損壞公共設(shè)施、浪費(fèi)資源等，這與他們?nèi)狈圩o(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)有關(guān)。此外，學(xué)生在集體活動(dòng)中可能表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和合作。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段。其次，教師需要通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解公共設(shè)施的重要性，培養(yǎng)他們的愛護(hù)意識(shí)。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)愛護(hù)公物，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共設(shè)施圖片、愛護(hù)公物的動(dòng)畫短片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的互動(dòng)游戲，如模擬公共設(shè)施損壞的卡片，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪薪?jīng)常看到哪些公共設(shè)施？它們對(duì)我們有什么作用？”

2.學(xué)生分享自己熟悉的公共設(shè)施，如公園的長(zhǎng)椅、學(xué)校的操場(chǎng)、公交車站等。

3.教師總結(jié)：“公共設(shè)施是我們生活中不可或缺的一部分，它們方便了我們的生活，也反映了我們的城市文明。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何愛護(hù)這些公共設(shè)施?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)公共設(shè)施

-教師展示公共設(shè)施的圖片，如公園的長(zhǎng)椅、圖書館、醫(yī)院等。

-學(xué)生觀察并說出這些設(shè)施的名字和用途。

-教師總結(jié)：“這些設(shè)施都是公共設(shè)施，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝吮憷??！?/p>

2.了解公物的重要性

-教師通過案例講解公共設(shè)施的重要性，如損壞公共設(shè)施可能帶來的安全隱患和浪費(fèi)資源等問題。

-學(xué)生討論并舉例說明公共設(shè)施的重要性。

-教師總結(jié)：“愛護(hù)公共設(shè)施，就是愛護(hù)我們的家園，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)?！?/p>

3.學(xué)習(xí)愛護(hù)公物的方法

-教師展示愛護(hù)公共設(shè)施的行為，如不亂涂鴉、不隨意損壞、不浪費(fèi)資源等。

-學(xué)生模仿并討論如何做到愛護(hù)公共設(shè)施。

-教師總結(jié)：“愛護(hù)公共設(shè)施，我們要從小事做起，從自己做起?！?/p>

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演

-學(xué)生分組扮演不同的角色，如小市民、警察、清潔工等，模擬生活中愛護(hù)公共設(shè)施的場(chǎng)景。

-學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。

2.小組合作

-學(xué)生分組討論如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)等地方愛護(hù)公共設(shè)施。

-每組匯報(bào)討論結(jié)果，分享愛護(hù)公共設(shè)施的方法。

3.實(shí)踐操作

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的愛護(hù)公共設(shè)施實(shí)踐活動(dòng)，如清理校園垃圾、維護(hù)公共設(shè)施等。

-學(xué)生在實(shí)踐中鞏固愛護(hù)公共設(shè)施的理念。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生舉例回答：“在公園里，我們可以不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不隨意涂鴉?！?/p>

2.學(xué)生舉例回答：“在學(xué)校里，我們可以愛護(hù)教室的桌椅，不亂涂亂畫，不浪費(fèi)水電?！?/p>

3.學(xué)生舉例回答：“在社區(qū)里，我們可以關(guān)好門窗，不損壞公共設(shè)施，不浪費(fèi)資源。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了公共設(shè)施的重要性，以及如何愛護(hù)公共設(shè)施。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)愛護(hù)公共設(shè)施的好孩子。”

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

-教師總結(jié)：“愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)。讓我們共同努力，為建設(shè)更加美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要性，并學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別并描述公共設(shè)施的種類和作用。

-學(xué)生理解公共設(shè)施對(duì)日常生活的重要性，以及損壞公物可能帶來的后果。

-學(xué)生掌握了愛護(hù)公共設(shè)施的基本方法，如不亂涂亂畫、不隨意損壞、不浪費(fèi)資源等。

2.能力提升

-學(xué)生通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提升了觀察、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，鍛煉了動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生樹立了尊重公共財(cái)產(chǎn)、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成了良好的公共道德行為。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.行為習(xí)慣

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守公共秩序，不隨意破壞公共設(shè)施。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我約束，不再隨意涂鴉、損壞公物。

-學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣，為創(chuàng)建文明、和諧的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

5.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)公共設(shè)施產(chǎn)生了尊重和愛護(hù)的情感，愿意為保護(hù)公共設(shè)施付出行動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在參與愛護(hù)公共設(shè)施的過程中，獲得了成就感和幸福感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解公共設(shè)施的重要性時(shí)，我采用了具體的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解愛護(hù)公共設(shè)施的意義。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)愛護(hù)公共設(shè)施的過程。這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者是對(duì)活動(dòng)缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演活動(dòng)取得了一定的效果，但整體教學(xué)過程中，教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏更多樣化的教學(xué)手段。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式局限：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論的成果，缺乏對(duì)學(xué)生課后行為習(xí)慣的跟蹤評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)以及課后行為習(xí)慣的跟蹤評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，提高他們的自我管理能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共設(shè)施的種類與作用

-公共設(shè)施的定義：為公眾提供服務(wù)的設(shè)施，如公園、學(xué)校、醫(yī)院等。

-公共設(shè)施的作用：方便生活、提高生活質(zhì)量、反映城市文明等。

②公共設(shè)施的重要性

-公共設(shè)施的重要性體