第三單元第四課利用檢索素材制作海報（教學(xué)設(shè)計）- 2024-2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元第四課利用檢索素材制作海報（教學(xué)設(shè)計）-2024—2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第四課利用檢索素材制作海報（教學(xué)設(shè)計）-2024—2025學(xué)年西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：利用檢索素材制作海報。具體內(nèi)容包括：了解海報的基本構(gòu)成元素，學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)絡(luò)檢索合適的素材，掌握素材的版權(quán)問題，以及如何將素材應(yīng)用于海報制作中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的計算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)檢索技巧、文字處理和圖片處理等知識相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識，并將它們應(yīng)用于實際操作中。教材章節(jié)：西交大版（2024）初中信息技術(shù)七年級上冊，第三單元第四課。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，學(xué)會有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索和素材獲取。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過海報制作的過程，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，培養(yǎng)其數(shù)字化時代的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的版權(quán)意識，教育學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，學(xué)會合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-知識點(diǎn)：海報設(shè)計的基本原則與元素，包括標(biāo)題、圖片、文字布局、色彩搭配等。

-技能：熟練運(yùn)用計算機(jī)軟件（如PowerPoint、Photoshop等）進(jìn)行海報制作。

-能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，通過實際操作學(xué)會設(shè)計個性化海報。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-知識點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)素材的版權(quán)問題，如何合法獲取和使用網(wǎng)絡(luò)圖片、字體等資源。

-技能：學(xué)生在檢索素材時，如何快速找到與主題相關(guān)且質(zhì)量較高的素材。

-能力：學(xué)生在制作海報時，如何平衡創(chuàng)意與實際操作，實現(xiàn)設(shè)計意圖與實際效果的一致性。

-具體示例：在講解素材檢索時，難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在眾多素材中篩選出符合要求的，同時避免侵犯版權(quán)。在制作海報時，難點(diǎn)在于如何將素材巧妙地融入到設(shè)計中，使海報既美觀又富有創(chuàng)意。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生用電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫、字體庫、設(shè)計模板

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教學(xué)、現(xiàn)場演示、學(xué)生實踐操作教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示幾幅具有創(chuàng)意的海報作品，提問學(xué)生：“這些海報設(shè)計得很好，你們覺得它們成功的原因是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論海報設(shè)計的基本要素，如色彩、布局、字體等。

-提出問題：“如果我們自己要設(shè)計海報，應(yīng)該從哪里開始？”

-通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（20分鐘）

-教師講解海報設(shè)計的基本原則和元素，包括標(biāo)題、圖片、文字布局、色彩搭配等。

-通過PPT展示實際案例，分析優(yōu)秀海報的設(shè)計特點(diǎn)。

-教師現(xiàn)場演示海報制作的基本步驟，包括素材檢索、素材處理、設(shè)計排版等。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)素材的版權(quán)問題，教育學(xué)生合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一張海報。

-教師提供素材庫和設(shè)計模板，供學(xué)生參考。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成海報設(shè)計，并提交至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于海報設(shè)計的問題，如：“如何選擇合適的圖片？”“如何搭配字體和顏色？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生展示自己的海報設(shè)計，并請其他同學(xué)評價。

-學(xué)生之間互相交流設(shè)計心得，分享設(shè)計經(jīng)驗。

-教師點(diǎn)評學(xué)生作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：海報設(shè)計除了展示信息，還有什么作用？

-學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)：海報設(shè)計可以傳遞情感、表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海報設(shè)計的基本原則和技巧。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一張關(guān)于學(xué)?；顒拥暮?，下節(jié)課展示。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。知識點(diǎn)梳理1.海報設(shè)計的基本原則

-簡潔明了：海報內(nèi)容應(yīng)簡練，突出主題。

-突出重點(diǎn)：通過色彩、字體、圖片等元素，使重點(diǎn)內(nèi)容更加醒目。

-視覺美觀：合理搭配色彩、布局和字體，使海報具有吸引力。

-主題鮮明：海報設(shè)計應(yīng)圍繞主題展開，體現(xiàn)設(shè)計意圖。

2.海報設(shè)計的基本元素

-標(biāo)題：簡潔、醒目，概括海報主題。

-圖片：選用與主題相關(guān)的圖片，增強(qiáng)視覺效果。

-文字：包括正文和標(biāo)題，字體要清晰易讀。

-色彩：合理搭配色彩，營造氛圍。

3.素材檢索與版權(quán)問題

-了解網(wǎng)絡(luò)素材的來源，學(xué)會在合法渠道獲取素材。

-了解素材的版權(quán)問題，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)素材編輯軟件，對素材進(jìn)行必要的處理。

4.海報制作的基本步驟

-確定主題：明確海報設(shè)計的主題和目標(biāo)。

-檢索素材：從網(wǎng)絡(luò)或素材庫中找到合適的圖片、字體等素材。

-設(shè)計排版：將素材進(jìn)行布局，包括圖片、文字、色彩等元素。

-審核修改：檢查海報的整體效果，對不足之處進(jìn)行修改。

5.海報設(shè)計的創(chuàng)新與創(chuàng)意

-充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用獨(dú)特的創(chuàng)意設(shè)計海報。

-結(jié)合時事熱點(diǎn)，設(shè)計具有時代感的海報。

-融入個人風(fēng)格，使海報更具個性。

6.海報設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn)

-主題明確：海報設(shè)計緊扣主題，內(nèi)容相關(guān)。

-視覺效果：色彩搭配合理，布局美觀，圖片清晰。

-創(chuàng)意新穎：設(shè)計具有創(chuàng)新意識，與眾不同。

-文字表達(dá)：文字簡潔明了，字體易讀。

-可讀性：海報內(nèi)容易于理解，傳達(dá)信息準(zhǔn)確。

7.海報設(shè)計的實際應(yīng)用

-學(xué)校活動宣傳：如運(yùn)動會、文化節(jié)、校園活動等。

-社會公益宣傳：如環(huán)保、交通安全、健康知識等。

-個人創(chuàng)意展示：如攝影、繪畫、手工藝等。板書設(shè)計①海報設(shè)計的基本原則

-簡潔明了

-突出重點(diǎn)

-視覺美觀

-主題鮮明

②海報設(shè)計的基本元素

-標(biāo)題

-圖片

-文字

-色彩

③素材檢索與版權(quán)問題

-合法渠道獲取素材

-尊重知識產(chǎn)權(quán)

-素材編輯處理

④海報制作的基本步驟

-確定主題

-檢索素材

-設(shè)計排版

-審核修改

⑤海報設(shè)計的創(chuàng)新與創(chuàng)意

-發(fā)揮想象力

-結(jié)合時事熱點(diǎn)

-融入個人風(fēng)格

⑥海報設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn)

-主題明確

-視覺效果

-創(chuàng)意新穎

-文字表達(dá)

-可讀性

⑦海報設(shè)計的實際應(yīng)用

-學(xué)?；顒有麄?/p>

-社會公益宣傳

-個人創(chuàng)意展示課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-設(shè)計一張以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的海報，要求包括標(biāo)題、圖片、文字和色彩搭配，展示個人創(chuàng)意和設(shè)計能力。

2.分析作業(yè)：

-選擇一張你喜歡的海報，分析其設(shè)計元素（色彩、布局、字體等），并解釋為什么這張海報吸引你。

3.比較作業(yè)：

-比較兩張不同主題的海報，分析它們在海報設(shè)計原則上的異同，并討論這些差異對海報效果的影響。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-如果你有機(jī)會為一家新開的咖啡店設(shè)計海報，你會如何設(shè)計？列出你的設(shè)計思路，包括主題、元素和色彩搭配。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-設(shè)計一張以“學(xué)校運(yùn)動會”為主題的海報，確保海報中包含了運(yùn)動會的時間、地點(diǎn)、參賽項目和重要信息。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-海報設(shè)計：學(xué)生需提交一張以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題的海報，展示其設(shè)計過程和最終作品。

2.分析作業(yè)：

-學(xué)生需選擇一張海報，分析其設(shè)計元素，如：“這張海報使用了鮮艷的色彩搭配，使得主題更加突出。圖片選擇了一棵樹和地球，強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性。文字簡潔有力，呼吁大家行動起來?！?/p>

3.比較作業(yè)：

-學(xué)生需比較兩張海報，如：“第一張海報以紅色為主色調(diào)，色彩鮮明，適合用于節(jié)日慶祝。第二張海報則以藍(lán)色為主，給人以寧靜、清新之感，適合用于夏季活動。兩張海報在色彩和氛圍上有所不同，但都很好地傳達(dá)了各自的主題?！?/p>

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-學(xué)生需列出設(shè)計思路，如：“我會選擇咖啡豆和咖啡杯作為主要元素，以暖色調(diào)為主，營造溫馨舒適的氛圍。標(biāo)題可以是‘品味生活，從一杯咖啡開始’，通過咖啡店的名字和特色飲品來吸引顧客?！?/p>

5.應(yīng)用作業(yè)：

-學(xué)生需設(shè)計一張運(yùn)動會海報，如：“運(yùn)動會海報應(yīng)包括‘XX中學(xué)運(yùn)動會’作為標(biāo)題，下方的日期、地點(diǎn)和參賽項目列表。背景可以使用學(xué)校的運(yùn)動場照片，或者與運(yùn)動相關(guān)的圖案，以增加視覺沖擊力?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對于海報設(shè)計的基本原則和元素有較好的理解。

-大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行素材檢索，并合法使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-學(xué)生在海報制作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，展現(xiàn)一定的創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠分享各自的設(shè)計理念和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-小組合作完成的海報作品，主題鮮明，設(shè)計新穎，具有一定的實用價值。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對海報設(shè)計基本知識的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括海報設(shè)計原則、元素、素材檢索與版權(quán)問題等。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果，能夠正確回答相關(guān)問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對自己的海報設(shè)計進(jìn)行自評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，提出建設(shè)性意見，共同提高設(shè)計水平。

-通過自評與互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己的設(shè)計能力，并不斷優(yōu)化。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予及時、中肯的評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

-對于學(xué)生在海報制作過程中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意設(shè)計，教師給予充分肯定。

-教師針對學(xué)生在素材檢索和版權(quán)問題上的困惑，提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-教師關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來回顧一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個新的點(diǎn)。比如，我讓學(xué)生們先看了一些優(yōu)秀海報的案例，然后引導(dǎo)他們自己討論，找出了海報設(shè)計的關(guān)鍵要素。這樣的方式挺有效的，孩子們參與度很高，討論得很熱烈。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在討論中不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是一個挺大的進(jìn)步。

然后呢，我在講解海報制作步驟的時候，盡量結(jié)合實際操作來講解。我看到有的學(xué)生一邊聽講一邊動手嘗試，這種邊學(xué)邊做的模式，我覺得挺實用的。不過，也有點(diǎn)挑戰(zhàn)，因為要確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度，這就需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注每個學(xué)生的實際操作情況。

至于課堂管理，我覺得自己做得還可以。我盡量讓課堂氛圍保持輕松，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。但是，我也注意到，有個別學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有很好地參與到討論中來。我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓這些學(xué)生也能參與到課堂互動中來。

教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在知識方面，比如海報設(shè)計的基本原則和元素，掌握得比較牢固。