第15課 我們不亂扔 一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（2024版）教學(xué)設(shè)計(jì)

第15課我們不亂扔一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（2024版）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第15課《我們不亂扔》主要圍繞一年級(jí)學(xué)生日常生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第4課《愛(ài)護(hù)環(huán)境》相關(guān)聯(lián)，通過(guò)回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中不亂扔垃圾，做到垃圾分類(lèi)，共同維護(hù)校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到垃圾亂扔對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性；2）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成不亂扔垃圾的行為自覺(jué)；3）提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的日常行為規(guī)范知識(shí)，了解一些基本的環(huán)保概念，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。然而，對(duì)于垃圾亂扔的具體危害和分類(lèi)方法，他們的認(rèn)識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于身邊的環(huán)境問(wèn)題通常具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲。他們的學(xué)習(xí)興趣容易被生動(dòng)、形象的教學(xué)活動(dòng)所吸引。在學(xué)習(xí)能力方面，他們需要教師通過(guò)具體實(shí)例和直觀演示來(lái)幫助他們理解和掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此，結(jié)合圖片、實(shí)物等教學(xué)資源能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在理解垃圾分類(lèi)和環(huán)保行為的重要性時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)于垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保行為的實(shí)際操作可能不夠熟悉。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能缺乏持久性和自律性，難以在日常生活中持續(xù)地踐行環(huán)保行為。因此，教師需要通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題的圖片、視頻資料、垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同類(lèi)別的垃圾箱）、環(huán)保主題的兒歌、環(huán)保行為示范視頻五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《我們不亂扔》相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并思考垃圾分類(lèi)的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你見(jiàn)過(guò)哪些地方亂扔垃圾？”“亂扔垃圾會(huì)造成什么后果？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看垃圾分類(lèi)視頻，閱讀相關(guān)圖片，了解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，思考并記錄自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述“小熊亂扔垃圾”的故事，引出垃圾分類(lèi)的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解垃圾分類(lèi)的原理和操作方法，如如何區(qū)分可回收物、有害垃圾等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行垃圾分類(lèi)游戲，讓學(xué)生將垃圾卡片分類(lèi)投入對(duì)應(yīng)的垃圾桶。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的垃圾分類(lèi)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與垃圾分類(lèi)游戲，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解垃圾分類(lèi)的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)垃圾分類(lèi)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握垃圾分類(lèi)技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解垃圾分類(lèi)知識(shí)，掌握垃圾分類(lèi)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察家庭或社區(qū)的垃圾分類(lèi)情況，并記錄下來(lái)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)環(huán)保書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭或社區(qū)垃圾分類(lèi)觀察作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：通過(guò)觀察記錄和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的垃圾分類(lèi)知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、垃圾分類(lèi)的基本概念

1.垃圾分類(lèi)的定義：將垃圾按照一定的規(guī)定和方法進(jìn)行分類(lèi)處理的行為。

2.垃圾分類(lèi)的意義：減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和方法

1.垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)：將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類(lèi)。

a.可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等可回收利用的廢棄物。

b.有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢藥品及其包裝物等對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成危害的廢棄物。

c.廚余垃圾：主要包括食物殘?jiān)?、骨頭、瓜皮果殼等易腐有機(jī)廢棄物。

d.其他垃圾：主要包括煙蒂、塵土、建筑垃圾等難以回收或利用的廢棄物。

2.垃圾分類(lèi)的方法：

a.觀察法：通過(guò)觀察垃圾的外觀和性質(zhì)，判斷其屬于哪一類(lèi)。

b.分類(lèi)法：根據(jù)垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，將垃圾投入對(duì)應(yīng)的垃圾桶。

c.指導(dǎo)法：通過(guò)教師或志愿者的指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確分類(lèi)垃圾。

三、垃圾分類(lèi)的實(shí)踐應(yīng)用

1.家庭垃圾分類(lèi)：指導(dǎo)家庭成員正確分類(lèi)垃圾，提高家庭垃圾分類(lèi)意識(shí)。

2.學(xué)校垃圾分類(lèi)：在校園內(nèi)設(shè)置不同類(lèi)別的垃圾桶，組織學(xué)生參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

3.社區(qū)垃圾分類(lèi)：在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳，提高居民垃圾分類(lèi)意識(shí)，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

4.企業(yè)垃圾分類(lèi)：企業(yè)內(nèi)部設(shè)置垃圾分類(lèi)設(shè)施，提高資源利用率和減少環(huán)境污染。

四、垃圾分類(lèi)的宣傳和教育

1.宣傳途徑：通過(guò)海報(bào)、宣傳冊(cè)、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑，普及垃圾分類(lèi)知識(shí)。

2.教育形式：開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì)、講座、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.教育內(nèi)容：

a.垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)；

b.垃圾分類(lèi)的意義；

c.垃圾分類(lèi)的方法；

d.垃圾分類(lèi)的實(shí)踐應(yīng)用。

五、垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)和政策

1.國(guó)家層面：制定相關(guān)法律法規(guī)，明確垃圾分類(lèi)的責(zé)任和義務(wù)。

2.地方層面：根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，結(jié)合地方實(shí)際情況，制定具體的垃圾分類(lèi)政策。

3.企業(yè)層面：企業(yè)應(yīng)遵守國(guó)家法律法規(guī)，制定內(nèi)部垃圾分類(lèi)管理制度。

六、垃圾分類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展

1.增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)，提高垃圾分類(lèi)參與度。

2.優(yōu)化垃圾分類(lèi)設(shè)施，提高垃圾分類(lèi)處理效率。

3.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用。

4.推廣綠色生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

七、案例分析

1.家庭垃圾分類(lèi)案例：某家庭通過(guò)垃圾分類(lèi)，將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，提高資源利用率。

2.學(xué)校垃圾分類(lèi)案例：某學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題班會(huì)，組織學(xué)生參與垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.社區(qū)垃圾分類(lèi)案例：某社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳，提高居民垃圾分類(lèi)意識(shí)，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

八、總結(jié)

垃圾分類(lèi)是關(guān)系國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的基本知識(shí)、方法和實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為推動(dòng)我國(guó)垃圾分類(lèi)工作貢獻(xiàn)自己的力量。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)的基本概念，了解到垃圾分類(lèi)對(duì)于環(huán)境保護(hù)和資源利用的重要性。

2.我們學(xué)習(xí)了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，掌握了如何將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類(lèi)。

3.通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，我們認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)在家庭、學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用。

4.我們了解到垃圾分類(lèi)的法律法規(guī)和政策，以及如何通過(guò)宣傳和教育提高全民環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

（1）以下哪種垃圾屬于可回收物？

A.空瓶子B.廢電池C.破碎的餐具D.老花鏡

（2）以下哪種行為不屬于垃圾分類(lèi)的正確做法？

A.將廢紙投入可回收物垃圾桶B.將廢電池投入有害垃圾桶

C.將食物殘?jiān)度霃N余垃圾桶D.將煙蒂投入其他垃圾桶

（3）垃圾分類(lèi)的目的是什么？

A.減少垃圾產(chǎn)生量B.提高資源利用率C.降低環(huán)境污染D.以上都是

2.判斷題

（1）垃圾分類(lèi)有助于保護(hù)環(huán)境，提高資源利用率。（）

（2）所有垃圾都可以隨意丟棄，不需要分類(lèi)。（）

（3）垃圾分類(lèi)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。（）

3.填空題

垃圾分類(lèi)的四大類(lèi)分別是：______、______、______、______。

4.簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述垃圾分類(lèi)的意義。

5.實(shí)踐題

請(qǐng)根據(jù)你所在社區(qū)或?qū)W校的情況，設(shè)計(jì)一份垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《垃圾分類(lèi)小常識(shí)》科普書(shū)籍，介紹垃圾分類(lèi)的背景、意義、方法和案例分析。

-視頻資源：《垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)短片》，通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)形式，向?qū)W生展示垃圾分類(lèi)的過(guò)程和重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《垃圾分類(lèi)小常識(shí)》科普書(shū)籍，了解垃圾分類(lèi)的更多知識(shí)。

-觀看《垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)短片》，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合的科普書(shū)籍，如《垃圾分類(lèi)小常識(shí)》等。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生理解。

-組織討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行線上或線下的討論，分享各自的閱讀心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目：教師可以設(shè)計(jì)一些與垃圾分類(lèi)相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如“我的環(huán)保日記”、“垃圾分類(lèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

具體拓展活