25 灰雀 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

25灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：25灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以《灰雀》為題材，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解灰雀的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。與三年級學(xué)生已有知識相聯(lián)系，結(jié)合他們熟悉的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物，學(xué)會用文字表達(dá)對生命的尊重和關(guān)愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，通過閱讀《灰雀》學(xué)習(xí)到生動形象的描寫手法。2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，感受灰雀的可愛，培養(yǎng)對自然界的熱愛。3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過了解灰雀的故事，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛動物，尊重生命。5.增強(qiáng)學(xué)生的合作探究能力，在小組討論中共同分析課文，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對動物有一定的認(rèn)知，能夠識別一些常見的鳥類，并對其習(xí)性有所了解。在閱讀方面，他們已經(jīng)具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀簡單的課文，但詞匯量有限，對復(fù)雜句子的理解能力尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對動物故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過故事了解動物的生活習(xí)性。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的分析能力，能夠通過課文內(nèi)容推測人物心理和故事情節(jié)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片和音頻輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過文字和邏輯推理來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《灰雀》時(shí)，可能會遇到以下困難：一是對課文中一些生僻詞匯的理解；二是對于故事情節(jié)的把握和人物心理的揣摩；三是將故事中的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的情感表達(dá)。此外，學(xué)生在小組討論中可能會遇到表達(dá)觀點(diǎn)困難、團(tuán)隊(duì)合作不順暢等問題。教師需針對這些問題，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文三年級上冊的教材，包括《灰雀》這篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如灰雀的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以豐富學(xué)生對灰雀形象的認(rèn)識。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀后進(jìn)行小組討論；同時(shí)，準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示圖片和文字資料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于鳥類生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.提問：同學(xué)們，你們知道哪種鳥類特別可愛呢？為什么？

3.引出課題《灰雀》，簡要介紹作者和課文內(nèi)容。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生僻詞匯，如“翱翔”、“棲息”等，解釋詞義并幫助學(xué)生記憶。

2.分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物心理和故事發(fā)展脈絡(luò)。

3.探討灰雀的特點(diǎn)，如活潑可愛、善于飛翔等，讓學(xué)生學(xué)會用文字描述動物。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：請幾位學(xué)生分別扮演課文中的角色，模擬對話，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.繪畫：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出灰雀的形象，培養(yǎng)他們的審美能力。

3.創(chuàng)編故事：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫灰雀的故事，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.回答問題：請學(xué)生回答以下問題：

a.課文中灰雀的特點(diǎn)有哪些？

b.灰雀為什么受到孩子們的喜愛？

c.課文中表達(dá)了怎樣的情感？

2.分享心得：請學(xué)生分享自己在閱讀課文過程中的感悟，如對動物的關(guān)愛、對美好生活的向往等。

3.匯報(bào)成果：各小組選派代表匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)灰雀的可愛特點(diǎn)和對動物的關(guān)愛。

2.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注動物，學(xué)會尊重和保護(hù)動物。

3.提醒學(xué)生通過閱讀課文，提高自己的審美情趣和語言表達(dá)能力。

整個教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，具體安排如下：

導(dǎo)入新課：5分鐘

新課講授：15分鐘

實(shí)踐活動：15分鐘

學(xué)生小組討論：10分鐘

本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物，學(xué)會用文字描述動物，培養(yǎng)他們的審美情趣和語言表達(dá)能力。通過實(shí)踐活動和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-灰雀的形象特點(diǎn)：活潑可愛、善于飛翔、對人類友好。

-故事情節(jié)：講述了一群孩子與一只灰雀的互動，以及孩子們對灰雀的關(guān)愛。

-人物心理：描述了孩子們對灰雀的喜愛、對動物的尊重以及對生活的熱愛。

2.語言文字運(yùn)用：

-詞語積累：翱翔、棲息、嬉戲、追逐、歡快等。

-句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復(fù)合句、疑問句、感嘆句等。

-修辭手法：擬人、比喻、排比等。

3.朗讀與表達(dá)：

-朗讀技巧：語氣、節(jié)奏、停頓等。

-表達(dá)方式：描述、敘述、抒情等。

4.審美鑒賞：

-自然界的美：通過灰雀的形象，感受大自然的美好。

-生活中的美：從孩子們與灰雀的互動中，體會到生活中的美好。

5.道德教育：

-尊重生命：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛動物，尊重生命。

-愛護(hù)環(huán)境：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，珍惜大自然。

6.合作探究：

-小組討論：通過小組合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

-角色扮演：讓學(xué)生在角色扮演中，更好地理解課文內(nèi)容。

7.創(chuàng)造力培養(yǎng)：

-繪畫：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)編故事：激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的語言表達(dá)能力。

8.教學(xué)方法：

-朗讀教學(xué)：通過朗讀，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《灰雀》這節(jié)課的教學(xué)中，我有一些感想和反思，希望能夠通過這些反思來提升我的教學(xué)效果。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了播放鳥類生活的視頻，這個做法收到了不錯的效果。學(xué)生們對視頻中的鳥兒們表現(xiàn)出了極大的興趣，這讓我意識到，通過多媒體手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容并不是很關(guān)注，他們在下面竊竊私語，這可能是由于視頻內(nèi)容與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠緊密，或者是視頻播放的時(shí)間過長導(dǎo)致的。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加精煉地選擇教學(xué)素材，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，同時(shí)控制好時(shí)間，避免分散學(xué)生的注意力。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、繪畫和創(chuàng)編故事等活動。這些活動旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。然而，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于角色扮演和創(chuàng)編故事顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘呤菍@些活動不熟悉。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前對學(xué)生進(jìn)行一些簡單的指導(dǎo)，比如如何進(jìn)行角色扮演、如何構(gòu)思故事情節(jié)等，同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，不要害怕犯錯。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在回答問題時(shí)，有些學(xué)生的回答比較片面，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊陂喿x課文時(shí)沒有深入思考。為了提高學(xué)生的思考深度，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

總的來說，通過這節(jié)課的教學(xué)，我意識到了自己在教學(xué)中的不足，也找到了改進(jìn)的方向。在未來的教學(xué)中，我會更加注重以下幾點(diǎn)：

-優(yōu)化教學(xué)素材，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，同時(shí)控制好時(shí)間。

-引入課外閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力。

-對學(xué)生進(jìn)行活動指導(dǎo)，鼓勵他們大膽表達(dá)，提高自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維。

-布置課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，也能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識，提升他們的綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動物的故事》系列書籍，如《松鼠的家園》、《鳥兒的歌唱》等，這些書籍以生動的故事形式介紹各種動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，有助于學(xué)生了解更多關(guān)于動物的知識。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于鳥類生活的紀(jì)錄片，如《鳥類的遷徙》、《鳥兒的世界》等，通過視頻，學(xué)生可以直觀地看到鳥類的美麗姿態(tài)和豐富的生態(tài)系統(tǒng)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍，觀看相關(guān)的視頻資源，通過自主學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的動物進(jìn)行深入研究，記錄下自己的觀察和感受。

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