Module 1 Unit2 My classmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2Myclassmates（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)Module1Unit2，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新詞匯如classmates、teacher、pupil等；掌握句型如"Thisismy..."；能夠用英語描述同學(xué)和老師的外貌特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握人物描述的基本句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)，提升對(duì)英語語音、詞匯的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，通過了解不同文化中的人物稱謂，拓寬國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和描述活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)尚處于起步階段，他們可能已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的問候語。在本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如顏色、數(shù)字等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是學(xué)生的第二語言，他們?cè)诎l(fā)音、詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)上可能存在困難。此外，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，可能在課堂上容易分心。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)作輔助等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025牛津上海版（試用本）英語一年級(jí)上冊(cè)》Module1Unit2的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同同學(xué)和老師的圖片，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于展示和練習(xí)新詞匯。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)，包括小桌椅，以便于小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一幅描繪校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己熟悉的同學(xué)和老師，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的顏色、數(shù)字等詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師通過PPT展示新詞匯，如classmates、teacher、pupil等，并逐一講解其含義和用法。

2.舉例說明：教師通過簡(jiǎn)單的句子，如"Thisismyteacher."，讓學(xué)生了解如何用英語描述人物。

3.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演學(xué)生和老師，用英語進(jìn)行對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)彩色卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的詞匯，寫出相應(yīng)的句子，如"Thisismyfriend."。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂游戲（約10分鐘）

1.游戲名稱：猜猜他是誰

2.游戲規(guī)則：教師展示一張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述的人物特征，猜測(cè)這個(gè)人的身份。

3.游戲目的：通過游戲，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

五、小組合作（約15分鐘）

1.小組活動(dòng)：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員完成以下任務(wù)：

a.用英語描述小組成員的外貌特征。

b.用英語介紹小組成員的興趣愛好。

c.用英語分享小組成員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

六、總結(jié)與反饋（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

七、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的同學(xué)和老師，以及他們的外貌特征。

2.教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，加強(qiáng)英語口語練習(xí)。

八、教學(xué)反思（約2分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-同步練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-互動(dòng)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)，提供聽力材料和視頻對(duì)話，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練。

-英語故事書：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的英語故事書，通過閱讀，提高學(xué)生的英語閱讀興趣和理解能力。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集更多與“我的同學(xué)”相關(guān)的詞匯，如bestfriend、classmate、teacher等，并嘗試用這些詞匯造句。

-句型拓展：指導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"Thisismy..."，來描述家庭成員或?qū)W校里的其他人物。

-聽力訓(xùn)練：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起觀看英語動(dòng)畫片或兒童英語節(jié)目，提高學(xué)生的英語聽力水平。

-角色扮演：在家中或?qū)W校內(nèi)組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用英語進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們的同學(xué)或老師，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富語言表達(dá)。

-文化體驗(yàn)：組織或建議學(xué)生參與與英語相關(guān)的文化活動(dòng)，如英語角、國(guó)際節(jié)日慶祝活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，通過家庭英語角、共同閱讀英語故事書等方式，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過制作單詞卡片、參與家庭英語游戲等方式，保持對(duì)新知識(shí)的記憶和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-同學(xué)關(guān)系詞匯：classmates,teacher,pupil

-描述人物特征的基本句型：Thisismy...

②關(guān)鍵詞匯：

-classmates

-teacher

-pupil

-Thisismy...

③重點(diǎn)句子：

-Thisismyteacher.

-Thisismyfriend.

-Thisismyclassmates.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否能夠正確發(fā)音、是否能夠跟隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂活動(dòng)，避免分心。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，評(píng)估學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色，是否能夠承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)或協(xié)助的角色，以及是否能夠傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測(cè)試中包含對(duì)新詞匯和句型的應(yīng)用，以及對(duì)學(xué)生描述人物特征能力的要求。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-收集并檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

-關(guān)注作業(yè)中的錯(cuò)誤類型，是否是拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤還是理解錯(cuò)誤，以便針對(duì)性地進(jìn)行反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果：表揚(yáng)合作良好、貢獻(xiàn)突出