《3 我和鳥類做朋友》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《3我和鳥類做朋友》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在通過實踐活動，讓學(xué)生了解鳥類的生活習(xí)性和保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力。通過觀察、調(diào)查、交流等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識，增強(qiáng)人與自然和諧共生的觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察和探究能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行問題解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和交流分享的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級之前，已經(jīng)對鳥類有一定的了解，可能接觸過一些鳥類的基本知識，如鳥類的特征、常見的鳥類種類等。但對于鳥類的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境以及鳥類保護(hù)的相關(guān)知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對自然界充滿好奇心，對動物尤其是鳥類有較強(qiáng)的興趣。他們的觀察力和動手操作能力有所提高，能夠通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，如實地考察、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察鳥類時可能遇到識別難度，對鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的理解可能存在偏差。此外，學(xué)生在進(jìn)行實踐活動時可能遇到團(tuán)隊合作的問題，如溝通不暢、分工不均等。此外，對于鳥類保護(hù)的認(rèn)識可能較為淺顯，需要引導(dǎo)他們深入思考人與自然的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解鳥類的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，通過角色扮演模擬鳥類的生活，增強(qiáng)體驗感。

3.設(shè)計鳥類保護(hù)主題的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.利用多媒體展示鳥類圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示鳥類圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類的特征，提出問題：“你們知道這些鳥兒叫什么名字？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”

2.回顧舊知：教師簡要回顧學(xué)生已知的鳥類知識，如鳥類的分類、羽毛顏色等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解鳥類的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)方法等知識點。

-鳥類的遷徙習(xí)性

-鳥類的繁殖方式

-鳥類的食性特點

-鳥類的生態(tài)環(huán)境

-鳥類保護(hù)的意義和措施

2.舉例說明：教師結(jié)合實際案例，如某地鳥類保護(hù)區(qū)的建設(shè)、鳥類保護(hù)法律法規(guī)等，幫助學(xué)生理解知識。

三、互動探究（約15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對鳥類保護(hù)提出自己的觀點和建議。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬鳥類保護(hù)行動，如植樹造林、清理垃圾等。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置鳥類保護(hù)相關(guān)的實踐作業(yè)，如制作鳥類保護(hù)宣傳海報、撰寫鳥類保護(hù)日記等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的實踐作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)鳥類保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對鳥類保護(hù)的看法。

六、課后拓展（約10分鐘）

1.教師布置課后閱讀任務(wù)，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)鳥類保護(hù)的書籍或文章。

2.學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的鳥類資源，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.鳥類的特征：

-外形特征：羽毛、喙、足、翅膀等。

-生活習(xí)性：食性、遷徙、繁殖等。

2.鳥類的分類：

-按食性分類：食肉鳥、食谷鳥、食蟲鳥等。

-按生態(tài)習(xí)性分類：樹棲鳥、水禽、地面鳥等。

3.鳥類的遷徙：

-遷徙原因：季節(jié)變化、食物來源等。

-遷徙路線：南北遷徙、東西遷徙等。

4.鳥類的繁殖：

-繁殖方式：筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛等。

-繁殖策略：一雄一雌制、一雄多雌制等。

5.鳥類的生態(tài)環(huán)境：

-生存環(huán)境：森林、濕地、草原、水域等。

-生態(tài)功能：維持生態(tài)平衡、傳播種子、控制害蟲等。

6.鳥類保護(hù)的意義：

-生態(tài)保護(hù)：維持生物多樣性、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。

-美學(xué)價值：欣賞鳥類之美、豐富文化生活。

-科研價值：研究鳥類生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。

7.鳥類保護(hù)的措施：

-法律法規(guī)：制定鳥類保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)。

-保護(hù)區(qū)建設(shè)：建立鳥類自然保護(hù)區(qū)。

-環(huán)境整治：減少污染、保護(hù)鳥類棲息地。

-普及教育：提高公眾環(huán)保意識，參與鳥類保護(hù)。

8.鳥類保護(hù)的實踐：

-觀察記錄：記錄鳥類種類、數(shù)量、行為等。

-環(huán)保宣傳：制作宣傳海報、撰寫鳥類保護(hù)文章。

-志愿服務(wù)：參與鳥類保護(hù)活動，如清理垃圾、植樹造林等。

9.鳥類保護(hù)的國際合作：

-國際公約：如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》。

-國際組織：如國際鳥類保護(hù)聯(lián)盟（BirdLifeInternational）。

-跨國合作：共同保護(hù)跨國界鳥類棲息地。

10.鳥類保護(hù)的科技支持：

-遙感技術(shù)：監(jiān)測鳥類棲息地變化。

-生態(tài)模型：模擬鳥類生態(tài)過程。

-人工智能：識別鳥類種類、行為等。課后作業(yè)1.實地觀察作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄你所見到的鳥類，包括它們的名稱、顏色、行為習(xí)性等。

-作業(yè)要求：至少觀察5種不同的鳥類，記錄至少10條觀察信息。

-作業(yè)目的：通過實地觀察，提高學(xué)生的觀察能力和對鳥類的認(rèn)識。

2.鳥類知識卡片制作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的鳥類，制作一張知識卡片，包括鳥類的名稱、外形特征、食性、棲息地等。

-作業(yè)要求：設(shè)計一張圖文并茂的知識卡片，確保信息的準(zhǔn)確性和美觀性。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和動手能力。

3.鳥類保護(hù)調(diào)查報告作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在地區(qū)鳥類保護(hù)的情況，包括保護(hù)區(qū)的建設(shè)、保護(hù)措施的實施、存在的問題等。

-作業(yè)要求：撰寫一份調(diào)查報告，內(nèi)容包括調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、分析及建議。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和分析問題、解決問題的能力。

4.鳥類保護(hù)故事創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我和鳥類做朋友”為主題，創(chuàng)作一個短篇故事，講述你和鳥類之間的有趣經(jīng)歷或保護(hù)鳥類的感人故事。

-作業(yè)要求：故事要具有創(chuàng)意，富有情感，字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)。

-作業(yè)目的：激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

5.鳥類保護(hù)海報設(shè)計作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張鳥類保護(hù)海報，宣傳鳥類保護(hù)的重要性，提出保護(hù)鳥類的建議。

-作業(yè)要求：海報設(shè)計要新穎、富有創(chuàng)意，能夠吸引人們的注意力。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力，提高他們的環(huán)保意識。

示例題型：

1.作業(yè)一（實地觀察作業(yè)）：

-觀察記錄：在公園里，我看到了一只灰喜鵲，它的羽毛是灰色的，喜歡在樹枝上跳躍，啄食地上的食物。

2.作業(yè)二（鳥類知識卡片制作作業(yè)）：

-知識卡片設(shè)計：小鳥名稱：紅嘴藍(lán)鵲

-外形特征：體長約40厘米，羽毛鮮艷，以紅色為主，喙藍(lán)黑色。

-食性：雜食性，以昆蟲、果實為主。

-棲息地：森林、公園、山區(qū)等。

3.作業(yè)三（鳥類保護(hù)調(diào)查報告作業(yè)）：

-調(diào)查報告內(nèi)容：在我們市的鳥類保護(hù)區(qū)，我了解到保護(hù)區(qū)內(nèi)有多種鳥類，包括國家一級保護(hù)動物金絲雀等。保護(hù)區(qū)內(nèi)有專門的巡邏隊，定期清理垃圾，防止破壞鳥類棲息地。

4.作業(yè)四（鳥類保護(hù)故事創(chuàng)作作業(yè)）：

-故事創(chuàng)作：我記得有一次，我在山上散步時，看到一只小鳥受傷了，我就小心翼翼地把它帶回家，給它治療，幾天后，小鳥恢復(fù)了健康，它似乎很感激我，一直在我的窗戶上飛來飛去。

5.作業(yè)五（鳥類保護(hù)海報設(shè)計作業(yè)）：

-海報設(shè)計：海報主題：保護(hù)鳥類，守護(hù)綠色家園

-設(shè)計元素：小鳥的圖片、環(huán)保標(biāo)語、綠色植物圖案等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實地觀察報告：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的鳥類種類、數(shù)量、行為習(xí)性等，并附上至少三張照片作為證據(jù)。

2.鳥類知識卡片制作：選擇一種鳥類，制作一張包含名稱、外形、食性、棲息地等信息的知識卡片，要求設(shè)計美觀，信息準(zhǔn)確。

3.鳥類保護(hù)主題演講稿：以“保護(hù)鳥類，從我做起”為主題，撰寫一篇演講稿，內(nèi)容應(yīng)包括鳥類保護(hù)的重要性、個人行動建議等。

4.鳥類保護(hù)行動計劃：設(shè)計一份個人或小組的鳥類保護(hù)行動計劃，包括具體行動、時間安排、預(yù)期效果等。

5.鳥類保護(hù)手抄報：以“愛護(hù)鳥類，共建和諧家園”為主題，制作一份手抄報，展示鳥類保護(hù)的相關(guān)知識和圖片。

作業(yè)反饋：

1.對實地觀察報告的反饋：

-檢查學(xué)生是否按要求記錄了觀察到的鳥類信息。

-評估學(xué)生的觀察細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。

-提供改進(jìn)建議，如如何提高觀察的細(xì)致性，如何正確記錄信息。

2.對鳥類知識卡片制作的反饋：

-評估卡片設(shè)計的創(chuàng)意性和美觀性。

-檢查信息是否完整、準(zhǔn)確。

-鼓勵學(xué)生使用圖片和圖表來增強(qiáng)知識卡片的吸引力。

3.對鳥類保護(hù)主題演講稿的反饋：

-評估演講稿的內(nèi)容是否緊扣主題，結(jié)構(gòu)是否清晰。

-檢查演講稿中的觀點是否合理，論據(jù)是否充分。

-提供改進(jìn)建議，如如何增強(qiáng)演講稿的感染力，如何提