第18課《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

第18課《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版教材分析《富饒的西沙群島》是2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版中一篇描繪我國西沙群島自然風(fēng)光和豐富資源的課文。本課通過生動(dòng)描繪西沙群島的海水、海底和海島風(fēng)光，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容緊扣課文，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)民族自豪感。

2.提升學(xué)生的觀察能力和審美情趣，感受自然之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描繪景物。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和分享，提高溝通與交流技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，特別是西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源。

2.運(yùn)用生動(dòng)的語言描繪景物，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對西沙群島的了解有限，難以生動(dòng)地描繪出課文中的景象。

2.學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能缺乏細(xì)節(jié)描寫，導(dǎo)致描述不夠具體。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀了解西沙群島的自然風(fēng)光。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用比喻、擬人等修辭手法，豐富語言表達(dá)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受，互相啟發(fā)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，拓寬知識(shí)面，為描繪景物提供更多素材。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過圖片展示和視頻播放，營造西沙群島的自然風(fēng)光氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就課文中的景物描述進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)課文中的情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

4.利用多媒體資源，如互動(dòng)地圖和在線資源，讓學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對地理知識(shí)的掌握。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國西沙群島的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受西沙群島的美麗與富饒。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：西沙群島有哪些特點(diǎn)？為什么被稱為“富饒的西沙群島”？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：西沙群島擁有豐富的海洋資源、美麗的海島風(fēng)光和獨(dú)特的自然景觀。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.介紹西沙群島的地理位置、氣候特點(diǎn)、海洋資源等，讓學(xué)生對西沙群島有更全面的了解。

3.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

4.通過多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受課文中的美景。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組完成一篇關(guān)于西沙群島的短文，要求運(yùn)用所學(xué)修辭手法描繪景物。

2.各組輪流朗讀短文，其他組進(jìn)行點(diǎn)評和討論，教師給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：課文中有哪些句子給你留下了深刻印象？為什么？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你來到西沙群島，你最想做什么？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的想法，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.查閱資料，了解我國其他著名海島風(fēng)光，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.自然風(fēng)光攝影集：收集國內(nèi)外攝影師拍攝的西沙群島自然風(fēng)光攝影作品，展示海島風(fēng)光、珊瑚礁、海洋生物等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.西沙群島地理知識(shí)普及：介紹西沙群島的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)、歷史變遷等，幫助學(xué)生更全面地了解這個(gè)美麗的地方。

3.珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)：介紹珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成、生態(tài)平衡的重要性，以及人類活動(dòng)對珊瑚礁的影響。

4.西沙群島海洋生物多樣性：介紹西沙群島的海洋生物種類、習(xí)性，以及保護(hù)海洋生物多樣性的重要性。

5.海洋資源利用與保護(hù)：介紹我國對西沙群島海洋資源的開發(fā)與利用，以及海洋資源的保護(hù)措施。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參觀博物館等方式，進(jìn)一步了解西沙群島的自然風(fēng)光和海洋資源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如海邊清潔、植樹造林等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國海洋政策的演變，了解我國在海洋資源保護(hù)、海洋權(quán)益維護(hù)方面的舉措。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參與海洋環(huán)保志愿者、參觀海洋科研機(jī)構(gòu)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作西沙群島地圖或模型，加深對地理知識(shí)的理解，提高動(dòng)手操作能力。

6.通過學(xué)習(xí)西沙群島的歷史文化，了解我國古代航海家、探險(xiǎn)家的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國海洋戰(zhàn)略，探討海洋資源開發(fā)與保護(hù)之間的平衡，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，如“如果你有機(jī)會(huì)去西沙群島，你最想探索的地方是哪里？為什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和小組活動(dòng)中，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言的積極性、合作的態(tài)度和解決問題的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)角色特點(diǎn)，以及是否能夠與同伴有效溝通。

-課堂測試：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評估學(xué)生對課文關(guān)鍵詞匯、句型和主要內(nèi)容的掌握情況。測試形式可以是填空、選擇題或簡答題，以便快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.作業(yè)評價(jià)：

-課后閱讀報(bào)告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于西沙群島的閱讀報(bào)告，教師應(yīng)檢查報(bào)告的內(nèi)容是否豐富、觀點(diǎn)是否明確、語言是否通順。通過報(bào)告，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和分析能力。

-繪畫作業(yè)：布置學(xué)生以“我心中的西沙群島”為主題進(jìn)行繪畫，教師評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、色彩運(yùn)用和細(xì)節(jié)描繪。這種作業(yè)不僅考察學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，也反映了他們對課文內(nèi)容的理解程度。

-小組項(xiàng)目展示：如果學(xué)生參與小組項(xiàng)目，教師應(yīng)評價(jià)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、執(zhí)行和展示效果。評估標(biāo)準(zhǔn)包括小組合作、信息整合、表達(dá)能力和創(chuàng)新性。

-反饋與鼓勵(lì)：在評價(jià)過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合：

-形成性評價(jià)：在日常教學(xué)中，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等形成性評價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-總結(jié)性評價(jià)：在課程結(jié)束后，通過期末考試或項(xiàng)目展示等總結(jié)性評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的教學(xué)提供參考。

4.家長溝通：

-教師應(yīng)定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和評價(jià)結(jié)果，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，形成家校共育的良好氛圍。

5.自我評價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。教師可以提供評價(jià)表或反思日記，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的位置與特點(diǎn)

-西沙群島的自然資源與生物多樣性

-西沙群島的歷史與文化

②關(guān)鍵詞：

-富饒

-美麗

-豐富

-奇異

-珊瑚礁

-海洋生物

③重點(diǎn)句子：

-“西沙群島是我國最南端的群島，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富?！?/p>

-“海水五光十色，瑰麗無比?！?/p>

-“海底的動(dòng)物世界，是五彩繽紛的?！?/p>

-“西沙群島是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)土?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國海洋文化》：介紹我國海洋文化的悠久歷史，包括海洋神話、漁民習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解海洋文化的豐富內(nèi)涵。

-《珊瑚礁的秘密》：一本關(guān)于珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的科普書籍，詳細(xì)介紹了珊瑚礁的構(gòu)成、生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

-《西沙群島的故事》：收集有關(guān)西沙群島的歷史故事和傳說，讓學(xué)生了解西沙群島的人文歷史。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦書籍，了解海洋文化和西沙群島的歷史故事。

-觀看視頻資源：教師可以推薦一些關(guān)于西沙群島自然風(fēng)光和海洋生物的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》中關(guān)于珊瑚礁的片段。

-制作手抄報(bào)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的閱讀材料或視頻資源，制作一份關(guān)于西沙群島的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對閱讀材料和視頻資源的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行西沙群島相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查西沙群島的生態(tài)環(huán)境、海洋生物資源等，并撰寫研究報(bào)告。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬西沙群島的漁民或游客，進(jìn)行角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和情境感知能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于西沙群島的作文，提高學(xué)生的寫作能力。

-家長參與：教師可以建議家長參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，共同討論閱讀材料，增強(qiáng)家校互動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供學(xué)習(xí)資源等，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過多媒體展示西沙群島的自然風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對西沙群島的了解有限，導(dǎo)致在描繪景物時(shí)缺乏生動(dòng)性和具體性。

2.部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法不夠積極。

3.課后拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展空間有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課前準(zhǔn)備：在課前，教師可以收集更多關(guān)于西沙群島的資料，包括圖片、視頻等，以增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，適時(shí)提問，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.創(chuàng)設(shè)多樣化的課后拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)