2025年幼兒園中班安全活動標(biāo)準(zhǔn)教案《小鴨找家》含反思

2025年幼兒園中班安全活動標(biāo)準(zhǔn)教案《小鴨找家》含反思匯報時間：202X.XPowerPointdesign202XCONTENTS活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動延伸活動反思1.2.4.5.目錄活動過程3.活動目標(biāo)PART01PowerPointdesign學(xué)會傾聽與理解故事通過教師生動的講述和表演，讓幼兒學(xué)會安靜傾聽故事《小鴨找家》，并能理解故事中角色的行為和情節(jié)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如小鴨迷路、小動物幫助小鴨等，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。知識與技能目標(biāo)情景問答與角色扮演02組織幼兒進行角色扮演，分別扮演小鴨、小兔子、小豬等角色，親身體驗故事中的情節(jié)，增強對故事的理解和記憶。01創(chuàng)設(shè)迷路情景，教師扮演警察，幼兒扮演迷路的小朋友，通過問答練習(xí)，讓幼兒學(xué)會清楚地說出自己和媽媽的名字，掌握迷路時的應(yīng)對方法。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)自我保護意識通過故事中迷路的小鴨最終找到媽媽的情節(jié)，讓幼兒明白在迷路時保持冷靜、尋求幫助的重要性，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。1引導(dǎo)幼兒討論迷路時不能和陌生人走的原因，增強幼兒的安全防范意識，使幼兒懂得保護自己。2情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)活動準(zhǔn)備PART02PowerPointdesign準(zhǔn)備故事掛圖、故事磁帶，讓幼兒通過視覺和聽覺直觀感受故事內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備動物頭飾、警察服裝，用于情景表演，讓幼兒更好地融入角色，提高參與度。教學(xué)道具準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備課前讓幼兒知道自己媽媽的名字，為活動中的情景問答和自我保護教育做好鋪墊。引導(dǎo)幼兒回憶生活中迷路的經(jīng)歷或看到別人迷路的情景，激發(fā)幼兒對活動主題的興趣和思考。課前知識積累經(jīng)驗準(zhǔn)備活動過程PART03PowerPointdesign教師表演故事邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》，通過生動的表演吸引幼兒的注意力，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。表演結(jié)束后，提問幼兒：“故事中的小鴨怎么了？”“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”引導(dǎo)幼兒回答，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。聽故事磁帶出示故事背景掛圖，播放故事磁帶，讓幼兒再次欣賞故事，進一步加深對故事的理解。聽完故事后，引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物的對話，如“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”通過模仿對話，提高幼兒的語言表達能力和記憶力。聽看結(jié)合，欣賞故事提出問題：“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，進行情景模擬。通過情景問答，讓幼兒在實踐中學(xué)會清楚地說出自己和媽媽的名字，掌握迷路時的應(yīng)對方法，增強自我保護意識。迷路情景模擬情景問答《找家》通過音樂表演，讓幼兒感受小鴨子找到媽媽后的快樂，同時也鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路的動作，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束課程。模仿小鴨走路音樂表演《母鴨帶小鴨》活動延伸PART04PowerPointdesign投放教學(xué)材料在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒在自由活動時間看看、說說，嘗試表演故事，鞏固對故事內(nèi)容的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中與其他小朋友合作表演，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。區(qū)域活動情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話，進一步提高幼兒的自我保護能力。通過拓展情境問答內(nèi)容，讓幼兒在不同的情景中練習(xí)自我保護的方法，增強幼兒的安全意識和應(yīng)對能力。豐富問答內(nèi)容情境問答拓展活動反思PART05PowerPointdesign在教學(xué)過程中，教師通過表演、提問、情景問答等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力、語言表達能力和自我保護意識，教學(xué)效果良好。通過故事《小鴨找家》開展安全教育活動，故事內(nèi)容生動有趣，符合幼兒的認知特點和心理需求，能夠吸引幼兒的注意力，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。故事教學(xué)法的有效性教學(xué)方法反思幼兒對故事表演和情景問答環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠積極回答問題，主動參與角色扮演和情景模擬，說明活動設(shè)計符合幼兒的心理特點和學(xué)習(xí)需求。幼兒參與度與興趣然而，在音樂表演環(huán)節(jié)，部分幼兒的動作不夠協(xié)調(diào)，需要教師進一步引導(dǎo)和練習(xí)，以提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂感受能力。幼兒表現(xiàn)反思在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的教學(xué)形式，如安全動畫、圖片展示等，進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。對于幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時給予