統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元 《習(xí)作我的樂(lè)園》 表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元《習(xí)作我的樂(lè)園》表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作《我的樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱(chēng)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)一單元習(xí)作《我的樂(lè)園》

教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)一單元習(xí)作《我的樂(lè)園》

課標(biāo)描述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于中段習(xí)作的教學(xué)要求是“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)"。本單元的習(xí)作，以“我的樂(lè)園”為題，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，從多個(gè)角度啟發(fā)學(xué)生選材，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。本次習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，邊想邊寫(xiě)，自然傾吐。通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到在樂(lè)園里的快樂(lè)與幸福。

教材分析本次習(xí)作以“我的樂(lè)園"為題，教材從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生選材，并提供了多個(gè)例子，如小樹(shù)林、滿(mǎn)是玩具房間、班級(jí)圖書(shū)角等。此外，教材還通過(guò)一幅插圖引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生從不同角度描述自己的樂(lè)園。

學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，愿意交流，他們有自己的獨(dú)特想法，對(duì)生活有所體驗(yàn)和感悟，有自己的喜怒哀樂(lè)。本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)自己最喜歡的一個(gè)地方，讓學(xué)生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)樂(lè)園的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。本單元的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生直觀(guān)感受如何寫(xiě)自己樂(lè)園的文章。教學(xué)過(guò)程中，可以先指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作例文，總結(jié)按怎樣的順序?qū)懬鍢?lè)園特點(diǎn)的方法，然后再進(jìn)行具體的習(xí)作教學(xué)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：1、回憶自己的生活樂(lè)園，借助表格提示，寫(xiě)清楚樂(lè)園的樣子和在樂(lè)園中的活動(dòng)，表達(dá)自己快樂(lè)的感受。2、與他人分享自己的習(xí)作。

教學(xué)思想新課標(biāo)指出，觀(guān)察周?chē)澜?能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞,感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。能用便條、簡(jiǎn)短的書(shū)信等進(jìn)行交流。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句。

課程資源統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)及教師教學(xué)用書(shū)優(yōu)秀范文，圖片

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)回憶自己的生活樂(lè)園，借助表格提示，寫(xiě)清楚樂(lè)園的樣子和在樂(lè)園中的活動(dòng)，表達(dá)自己快樂(lè)的感受。

教學(xué)方法與工具教學(xué)方法：“模仿寫(xiě)作法”“反饋與修改法"教學(xué)工具：多媒體課件

教學(xué)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（自主學(xué)習(xí)、小組活動(dòng)、課堂展示）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、回顧本單元四篇課文，引出“樂(lè)園”。2、現(xiàn)在，讓我們以“我的樂(lè)園"為題開(kāi)始這次習(xí)作之旅吧?。ò鍟?shū)課題）

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)回顧本單元課文，引入學(xué)習(xí)，能夠減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

活動(dòng)一啟發(fā)思路，交流選材1、談話(huà)：我們的生活中到處充滿(mǎn)了歡樂(lè)，同學(xué)們，你們的樂(lè)園是哪里呢？2、出示思維導(dǎo)圖，明確自己的樂(lè)園。1、組織同學(xué)交流介紹。（學(xué)生各抒己見(jiàn)）1、學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的想法。2、選材的合理性

設(shè)計(jì)意圖:啟發(fā)思路，交流選材內(nèi)容。

活動(dòng)二明確寫(xiě)作內(nèi)容出示教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)作目標(biāo)：1、你的樂(lè)園是什么樣子的？2、你最喜歡在那兒干什么？3、這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？1、學(xué)生分組討論，完成表格填寫(xiě)。（1）以小組為單位，填寫(xiě)表格。（2）學(xué)生討論，指名交流。借助表格理清寫(xiě)作思路

設(shè)計(jì)意圖：小組之間互相討論交流，借助表格理清寫(xiě)作思路。

活動(dòng)三借鑒課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1、樂(lè)園的樣子預(yù)設(shè)：用什么方法能把樂(lè)園的樣子介紹清楚？（出示課文導(dǎo)圖）方法：按照順序，說(shuō)清特色如《鄉(xiāng)下人家》按時(shí)間、方位等順序介紹了鄉(xiāng)下人家的獨(dú)特美景，我們也可以按整體到局部的順序把自己覺(jué)得最重要、最想分享給大家的地方說(shuō)具體。2、在樂(lè)園里干什么預(yù)設(shè)：描述做什么時(shí)，怎樣使文章更生動(dòng)？（回顧《天窗片段》）方法：樂(lè)說(shuō)趣事，傳達(dá)快樂(lè)樂(lè)園的活動(dòng)可以重點(diǎn)寫(xiě)自己經(jīng)常做的趣事，還可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)并運(yùn)用修辭手法。3、樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)預(yù)設(shè)：如何表達(dá)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？方法：借中心句，表達(dá)快樂(lè)我們一起來(lái)回顧課文中的這些句子:“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！薄多l(xiāng)下人家》，“小小的天窗是你唯一的慰藉。"—《天窗》學(xué)列提綱出示提綱要求及范例。范文展示1、改評(píng)片段2、范文展示根據(jù)“模仿寫(xiě)作法”，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。_________學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的想法

設(shè)計(jì)意圖：“了解要求，尋得方法”是本學(xué)習(xí)任務(wù)群的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，給出明確表達(dá)要求，通過(guò)學(xué)生自主提問(wèn)，以本單元的精讀課文《鄉(xiāng)下人家》和《天窗》為例指導(dǎo)，降低了學(xué)生理解方法的難度，為接下來(lái)的習(xí)作打好鋪墊。

課堂小結(jié)：按照一定順序，介紹樂(lè)園的樣子，說(shuō)出樂(lè)園的特色；通過(guò)中心句和回憶樂(lè)園中的趣事，表達(dá)樂(lè)園帶來(lái)的快樂(lè)，以上就是老師能提供給同學(xué)們的演講指導(dǎo)。下節(jié)課，我們將先完成書(shū)上的提綱，再串聯(lián)本節(jié)課我們寫(xiě)的內(nèi)容完成好這篇作文。

作業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)：1、讀第一單元課文,邊讀邊想象鄉(xiāng)村的純樸之美。2、讀課文的關(guān)鍵句體會(huì)一下作者的獨(dú)特感受。

課后作業(yè):必做作業(yè)：1、完成本單元習(xí)作2、與同桌互相交流，修改習(xí)作。選做作業(yè)：積累美文佳作

板書(shū)：

教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生課堂自我評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同發(fā)言。能否認(rèn)真專(zhuān)注遇到我會(huì)回答的問(wèn)題都主動(dòng)舉手了。能否主動(dòng)參與發(fā)言時(shí)聲音響亮。能否自由表達(dá)我能積