四川省綿陽市2025年七年級下學(xué)期語文月考試卷附答案

七年級下學(xué)期語文月考試卷一、選擇題（每小題2分，共12分）1．下列加點字的注音有誤的一項是（）A．花苞(bāo)嬌媚(mèi)誘惑(huò)彩棱鏡(lèng)B．睫毛(jié)掩飾(shì)高邈(miǎo)綠茵茵(yīn)C．蒞臨(lì)吝嗇(lìn)干澀(sè)淅淅瀝瀝(xī)D．粗獷(guǎng)靜謐(mì)曬干(shài)咄咄逼人(duō)2．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．啊，黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。B．驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。C．啊，黃河！你是中華民族的搖籃！D．這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．學(xué)好語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。B．魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動派罪惡的雜文。C．在他不斷地啟發(fā)教育下，終于使我認(rèn)識了錯誤。D．還沒吃晚飯，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語作業(yè)還沒動手。4．下列句子中成語運用不正確的一項是（）A．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。B．張將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的。C．當(dāng)時他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。D．他的事跡，如此地感人，我們覺得應(yīng)該可歌可泣。5．下面對詩句的理解不完全正確的一項是（）A．“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”寫出了木蘭出征前緊張準(zhǔn)備的情況。B．“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”主要表現(xiàn)了木蘭決心到戰(zhàn)場勇敢殺敵的決心。C．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”描述了征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)了木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。D．“出門看火伴，火伴皆驚忙”寫出了恢復(fù)女兒裝束的木蘭來見伙伴的喜劇性場面。6．將文段中的①②③④句重新排序，使語序得當(dāng)。排序正確的一項為（）從固定電話的出現(xiàn)，到移動電話的廣泛應(yīng)用，再到現(xiàn)在智能手機(jī)的普及。人們對手機(jī)類電子產(chǎn)品越來越依賴，幾乎時刻也離不開，由此衍生出一個新詞——屏奴。①越來越多的人擅長人機(jī)交流，而不是人際交流。②智能手機(jī)確實給人們的工作、生活提供方便，但負(fù)面影響也日益明顯。③合理使用電子產(chǎn)品，加強現(xiàn)實溝通，是新一代年輕人應(yīng)遵循的生活方式。④這使人與人之間的人情味兒逐漸變?nèi)趿?。所以，我們呼吁：抵制手機(jī)誘惑，走向健康生活。A．②①④③ B．③①④② C．④①②③ D．②④①③二、漢字書寫（共5分）7．請把下列詞語工整地抄寫在田字格中。典籍秩序小楷澎湃迭起三、綜合運用(5分)。8．每個人心中都有自己崇敬的名人，比如“兩彈”元勛”鄧稼先、獲“馬哈蒂爾科學(xué)獎”的袁隆平等。七年級（1）班正在舉行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）請你為此次活動設(shè)計兩個活動項目。（2）從本單元的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)、呂蒙”中任選一位，以“我想對▲說”的句式，抒寫出你對他的崇敬之情。我想對說：。（3）假如鄧稼先爺爺現(xiàn)在還健在，樹人學(xué)校小廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采訪鄧爺爺，向他提一個有關(guān)核武器的問題，你會如何對他說？四、默寫(8分)9．《木蘭詩》默寫。爺娘聞女來，（）；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，（）。開我東閣門，坐我西閣床，（），著我舊時裳。（），對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：（），不知木蘭是女郎。10．根據(jù)你對課文《孫權(quán)勸學(xué)》的理解，用文中的語句填空。（1）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是：“！”（2）孫權(quán)教呂蒙的學(xué)習(xí)方法是：“?！保?）孫權(quán)勸呂蒙的成果是：“！”五、文言文閱讀(8分)閱讀下文，回答問題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇客趺岷脤W(xué)（節(jié)選）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊①田者。父怒，撻②之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒?！咀⑨尅竣脔瑁▁ī）：踩踏，踐踏。②撻（tà）：用鞭子或棍子打。③曷（hé）：為什么。④恬：安靜、平靜。11．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．但當(dāng)涉獵，見往事耳（而已，罷了）B．安陽韓性聞而異之（不同）C．父怒，撻之，已而復(fù)如初（又）D．冕小兒，恬若不見（好像）12．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①孤常讀書，自以為大有所益。②兒癡如此，曷不聽其所為？13．下列對選文的理解有誤的一項是（）A．【甲】文中孫權(quán)善勸，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無可推辭。B．【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著效果，又進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。C．【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到癡迷的程度。這種精神造就了他的成功。D．【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰兇惡的神像，也會改變神色，內(nèi)心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書。六、現(xiàn)代文閱讀(26分)閱讀下文，完成下面問題。洪水來襲??①這是一場50年難遇的洪災(zāi)。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經(jīng)進(jìn)水了。??②村主任大兵從鎮(zhèn)上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知村干部們分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應(yīng)著，正要掛電話，大兵又補充道：“你……莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵說的他指的是哪個，不由嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”??③自從嫁給大兵，臘梅就沒聽男人叫過公爹一聲爸。臘梅不明白這爺倆有啥深仇大恨，再三追問下，大兵才說出了真相。20多年前，大兵在城里念中學(xué)，那年立夏的前兩天，一場暴雨導(dǎo)致河水猛漲，淹了整個村子。大兵爸當(dāng)過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人。大兵爸那天救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個在那場洪災(zāi)中遇難的。大兵恨死了他爸，從那以后再沒叫過他一聲爸，實在有事，就以他代替。??④念完高中，大兵先是到外面打工，攢了些錢回來搞養(yǎng)殖，沒幾年成了當(dāng)?shù)乜萍贾赂粠ь^人。之后，大兵修屋買車，結(jié)婚生子，再后來，他高票當(dāng)選為村委會主任。??⑤后來，大兵對他的態(tài)度漸漸有了變化。家里包餃子，或做了什么好吃的，不忘叫臘梅給他送點過去（他爸住在原來的老屋里）。但是，大兵仍沒叫過一聲爸。??⑥臘梅只帶了一些必需物品，撐著傘，領(lǐng)著二寶向老屋走去。雨還在瓢潑下著，一道閃電斜劈下來，接著響起一聲炸雷。二寶膽小，一個勁地往媽懷里鉆。??⑦到了老屋，臘梅在外面叫“爸”，沒人回答。二寶跟著叫“爺”，仍沒人回應(yīng)。爸可能走了哩。這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。??⑧晌午時分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，剛想歇會兒，手機(jī)響了。掏出一看，是文書打來的，說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了。福伯70多歲，老伴走得早，一個女兒嫁到外地，幾年難得回來一趟?！皶缘昧耍疫^去看看?！睊炝穗娫挘蟊姹娣较?，朝福伯家走去。??⑨洪水很快到了大兵腰部。他順手撈了一根木棍，深一腳淺一腳試探著前行。不久，水到大兵胸脯了，而且風(fēng)大浪急。他走一段，游一段，總算到了福伯家。福伯家門開著，洪水已沒過窗戶。??⑩“福伯一一”大兵大聲喚著。“哎……”福伯微弱的聲音從屋里傳來。???大兵扔了木棍游進(jìn)屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠(yuǎn)，福伯的房子就塌了。大兵帶著福伯，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點東西，加上忙活了半天，體力嚴(yán)重透支了。大兵有些慌亂起來。???這時，有人朝這邊游了過來。細(xì)細(xì)一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥？不要命了！”他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個浪頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。???可能是上了年紀(jì)，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動了。幸虧前面有棵樹，胳膊粗。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧?！彼ㄒ话涯樕系乃f：“我不會拋下你的?！???大兵來了氣：“那當(dāng)年，你為啥拋下我媽？”他低了頭，沉默片刻說：“當(dāng)年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個情形。我們抓到一棵樹，那樹太細(xì)了，支撐不了兩個人……”大兵認(rèn)真聽著?！昂髞?，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。???洪水還在上漲，水流越發(fā)湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住?！贝蟊c著頭說：“嗯，我們都要挺住。”他微微一笑，忽地松開手，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……”14．下列對文章的分析，不正確的一項是（）A．文章開篇直接描寫了此次洪災(zāi)的嚴(yán)重程度，為后文情節(jié)的展開做了鋪墊。B．文中的大兵成為當(dāng)?shù)乜萍贾赂粠ь^人，即可見其勤勞與智慧。C．文章從大兵媳婦臘梅的視角出發(fā)，道出大兵與父親“結(jié)怨”的原因，獨特新穎。D．文章語言直白簡練，圍繞“洪水來襲”敘述了大兵的父親解救村民的事情。15．本文在敘述故事時匠心獨運，采用了插敘的方式，其中交代大兵稱父親為“他”這一情節(jié)有何作用？16．結(jié)合語境，按照要求賞析。①從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪。（賞析加點詞語）②不久，“他”又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。（賞析句子）17．本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫小家中的親情，有人認(rèn)為是展現(xiàn)大家中的擔(dān)當(dāng)與付出。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。閱讀下面文段，完成問題。那年花開??①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。??②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。??③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。??④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的？？”我吞吞吐吐地說。??⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。??⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。??⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。??⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。??⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。??⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。???“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！???“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。???“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”???聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來。???在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！18．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。19．結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達(dá)效果。①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……20．請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！21．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。22．文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。閱讀文章，完成下列問題。野薔薇[日]小川未明很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著，很長一段時間里，兩國都沒有發(fā)生什么事情，和睦相處著。在國界線上，兩國都只派了一位士兵來駐守確定國界的石碑。大國派來的是個老人，小國派來的是個青年。兩人一左一右地站在石碑兩邊。周圍是安靜極了的群山，偶爾才能看到一些路過的人影。起初，兩人在還不熟悉的時候，由于彼此存在著不知敵友的戒心，一直都沒怎么說過話?？墒遣恢缽氖裁磿r候起，兩人竟成了好朋友。大概因為這里除了他們兩人再沒有可以說話的對象了，還有就是春天的陽光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。在這條國界線上，生長著一株沒有人培植卻很茂盛的野薔薇，在花開的日子里，蜜蜂們很早就聚集到了這里，那些振動翅膀發(fā)出的嗡嗡聲，一直傳到還沒起床的兩人的耳朵里。好像在說：“喂，快起床了，你看蜜蜂都來了?！庇谑莾扇瞬患s而同地起了床，走到外面一看，果真太陽已經(jīng)升得老高，此時正神采奕奕地在樹梢頂上閃著光。于是兩人又都走到巖石邊，用從巖石縫里流出來的山泉漱口，這樣兩人在洗臉的時候就見面了?！鞍?，您早，今天的天氣真好！”“是啊，真是個好天氣，天氣一好，心情也跟著舒暢起來了?！庇谑牵瑑扇司瓦@么一起站著說話，一起抬頭看周圍的景色。雖然是每天都能看見的風(fēng)景，但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。那個年輕人最初不會下象棋，自從跟著老人學(xué)了以后，這一陣子，只要是和暖的天氣，兩人便會坐下來，對戰(zhàn)起來。開始的時候老人的棋術(shù)比青年強很多，所以總是讓著青年，到了后來，即使按著規(guī)矩下，有時老人也會被擊敗。青年和老人都是很好的人。兩人都非常正直、親切，雖然在下棋的時候，大家都是拼著命地想打敗對方，但是在心里，兩人卻是從未有過的融洽。有時候老人下著下著就會大笑起來：“看來我是要被打敗了是吧。老是這么躲來躲去的還真是叫人受不了，要是真的在戰(zhàn)場上可怎么辦才好哇？”青年因為正戰(zhàn)在興頭上，眼看就要贏了，所以臉上露出得意的笑容，眼睛放光，直追對方的將。那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌。野薔薇也一陣一陣地散發(fā)著醉人的清香。在那個地方也有冬天，當(dāng)天氣變得寒冷起來的時候，老人就開始懷戀自己的故鄉(xiāng)了，開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了?！罢嫦朐琰c請假回去看看哪！”老人時常感慨著?！翱墒?，”青年說，“如果您回去了，就一定由一個我不認(rèn)識的人來代替，要是個親切溫柔的人倒也罷了，萬一是個滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了。就請您務(wù)必多留些日子吧，您看，馬上春天就要來了?！辈痪?，冬天就過去了，春天到了。可是，此時，這兩個國家正為著利益的關(guān)系開始了戰(zhàn)爭。眼看著，兩個每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了，真是件難以想像的事呀！老人說：“你和我從今天起就要變成敵人了。我雖然很老了，但至少還是個少佐，如果你把我的頭拿回去，你一定可以立功得賞的，就請殺了我吧?！甭牭竭@樣的話，青年一愣?！澳谡f什么呀！我跟您怎么會是敵人呢？我的敵人應(yīng)該是別人?，F(xiàn)在戰(zhàn)爭正在北方進(jìn)行著，我要到那里去參戰(zhàn)了?！闭f完這些，青年就走了。在國界線上，孤零零地只剩下老人了。自從青年離開的那一日起，老人就開始茫然地打發(fā)日子。野薔薇開了，蜜蜂從日出到日落，成群地飛舞。此刻，戰(zhàn)爭正在很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行著，即使老人豎起了耳朵去聽，睜大了眼睛去看，也沒辦法聽到一絲鐵炮的聲音，或者看到一點黑色的硝煙。老人從那天起，就一直擔(dān)心著青年的安危。日子就這么一天天地過去了。一天，這里來了一個過路的人。老人就向他詢問起戰(zhàn)爭的情況。那個人就告訴老人，小國戰(zhàn)敗了，那個國家的士兵都被殺了，戰(zhàn)爭結(jié)束了。老人想，那樣的話，青年不是也死了嗎？他心里放不下，垂頭往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹來了。他感到從遠(yuǎn)方來了很多人，一瞧，是一支軍隊，而且騎馬指揮的就是那個青年。這支軍隊非常肅靜，一點聲音都沒有。當(dāng)他們從老人身邊經(jīng)過的時候，青年默默地向老人敬了一下禮，并且聞了聞野薔薇花。老人剛想說什么，一下子就醒了。打那以后過了一個多月，野薔薇就枯死了。后來，就在這年的秋天，老人也請假回南方去了。23．色調(diào)有冷暖之分，讀完此文，你覺得這篇童話的色調(diào)是怎樣的？請簡述理由。24．請從詞語運用的角度品析文中劃線句。還有就是春天的陽光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。25．文章安排老人與青年下棋的情節(jié)有什么作用？26．本文以“野薔薇”為題有什么好處？說說你的理解。七、作文(36分)27．閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。在這個世間，有些路是非要單獨一個人去面對，單獨一個人去跋涉的，路再長再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨自默默地走下去。﹣﹣席幕蓉作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名。

答案1．【答案】A2．【答案】D3．【答案】A4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】A7．【答案】典籍；秩序；小楷；澎湃；迭起8．【答案】（1）示例：①名人成長故事會；②名人名言手抄報；③名人作品交流會。（2）鄧稼先；鄧爺爺，我敬佩您的愛國熱情，敬佩你勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩你不怕困難，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以你為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后，成為您那樣的棟梁之才。（3）【示例1】鄧爺爺“您好，我是樹人學(xué)校廣播站的小記者，我想問您一個問題，核武器研究的背景是怎樣的呢？”【示例2】鄧爺爺，您好，我是樹人學(xué)校廣播站的小記者，我有一個問題，您能簡單地給我們介紹一下什么是核武器嗎？9．【答案】出郭相扶將；磨刀霍霍向豬羊；脫我戰(zhàn)時袍；當(dāng)窗理云鬢；同行十二年10．【答案】（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳（3）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙【答案】11．B12．①我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。②兒子讀書像這樣入迷，為什么不由著他呢？13．D【答案】14．D15．解釋了大兵喊父親為“他”而不愿叫“爸”的原因；引出下文大兵父親為救兒子放棄自己的生命及大兵理解、原諒父親的情節(jié)；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。16．①“涌”這里突顯洪水來勢兇猛。②運用動作描寫，生動形象地寫出了父親在危急關(guān)頭全力救大兵，表現(xiàn)了父親對兒子的愛。17．【示例1】贊同“抒寫小家中的親情”。大兵媽將生的機(jī)會留給大兵爸，大兵爸為救兒子，甘愿放棄自己的生命；大兵對父親內(nèi)心有怨，卻在做了好吃的以及有洪災(zāi)發(fā)生時不忘父親。全文洋溢著濃濃親情?！臼纠?】贊同“展現(xiàn)大家中的擔(dān)當(dāng)與付出”。20多年前，作為黨員的大兵爸，在洪災(zāi)時四處救人；大兵在擔(dān)任村委會主任時，面對洪災(zāi)，他馬不停蹄地趕回村部，組織村民撤出；大兵在聽聞福伯還未撤出時，趕緊一個人去救援。文章展現(xiàn)了洪災(zāi)中大兵父子的擔(dān)當(dāng)與付出?！敬鸢浮?8．指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。19．①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當(dāng)時害怕老師批評的緊張、不安的心理。②“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。20．A用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)了徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認(rèn)可。B用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。21．用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。）22．從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)生成長，有教育智慧的好老師?！敬鸢浮?3．【示例1】冷色調(diào)。因為這個故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺。【示例2】暖色調(diào)。因為故事發(fā)生的地方環(huán)境優(yōu)美，人與自然和諧相處，人和人之間的情感溫暖感人。雖然戰(zhàn)爭最終不可避免，但戰(zhàn)場卻在遙遠(yuǎn)的北方，戰(zhàn)爭也沒有改變他們的友誼，讓人覺得溫暖。24．“總是”表示“一直”