基于統(tǒng)計學方法的創(chuàng)新思維與實踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋西安財經(jīng)大學

基于統(tǒng)計學方法的創(chuàng)新思維與實踐知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋西安財經(jīng)大學第一章單元測試

1921年，（）在《經(jīng)濟發(fā)展理論》一書中第一次提出了創(chuàng)新理論。

A:李斯特

B:凱恩斯

C:弗里德曼

D:熊彼特

答案:熊彼特

創(chuàng)造按照內(nèi)容分類，可以分成（）。

A:科學研究的創(chuàng)造

B:精神財富的創(chuàng)造

C:社會組織的創(chuàng)造

D:物質(zhì)財富的創(chuàng)造

答案:精神財富的創(chuàng)造

；社會組織的創(chuàng)造

；物質(zhì)財富的創(chuàng)造

楊振寧和李政道發(fā)現(xiàn)在弱相互作用下宇稱不守恒時，受到學界的一片質(zhì)疑聲。后來，得到了吳健雄的實驗驗證，這說明創(chuàng)新成果需要在（）進行驗證。

A:明朗期

B:驗證期

C:準備期

D:醞釀期

答案:驗證期

永動機是不可能實現(xiàn)的，因為它違背什么創(chuàng)新原則（）。

A:遵守科學原理原則

B:市場評價原則

C:機理簡單原則

D:相對較優(yōu)原則

答案:遵守科學原理原則

創(chuàng)新需要具備良好的道德品質(zhì)，包括（）。

A:具備集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神

B:具備追求真理、嚴謹治學的求實精神

C:具備胸懷祖國、服務人民的愛國精神

D:具備淡泊名利、潛心研究的奉獻精神

答案:具備集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神

；具備追求真理、嚴謹治學的求實精神

；具備胸懷祖國、服務人民的愛國精神

；具備淡泊名利、潛心研究的奉獻精神

曾有權(quán)威人士斷言，無線電波不可能沿著地球曲面?zhèn)鞑?，無法成為通信手段。顯然，這種斷言是不正確的，違背了（）。

A:機理簡單原則

B:相對較優(yōu)原則

C:市場評價原則

D:不輕易否定原則

答案:不輕易否定原則

經(jīng)一代代數(shù)學人的共同努力，利用（）創(chuàng)新原理證明了龐加萊猜想。

A:迂回

B:群體

C:完滿

D:逆反

答案:迂回

戰(zhàn)國時期田忌賽馬的故事是一個利用（）取勝的經(jīng)典例子。

A:同類組合創(chuàng)新原理

B:異類組合創(chuàng)新原理

C:重組組合創(chuàng)新原理

D:主體附加創(chuàng)新原理

答案:重組組合創(chuàng)新原理

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”說明了群體創(chuàng)新原理的重要作用（）。

A:錯B:對

答案:對微刻是中國傳統(tǒng)文化中的綜合藝術(shù)。它表現(xiàn)的是微觀之中的宏觀，微小之中的精細，精細之中的大美，蘊涵了大小逆反的創(chuàng)新原理（）。

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診、問診就能診斷病人病情，這反映了思維的（）。

A:概括性

B:間接性

C:時代性

D:傳播性

答案:間接性

創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的感性愿望提升到（）方面，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認識到理性思考的飛躍。

A:美好向往

B:更深層次

C:理性探索

D:理想追求

答案:理性探索

思維的基本要素包括（）。

A:知識

B:智力

C:勤奮

D:才能

答案:知識

；智力

；才能

創(chuàng)新思維的突破性主要體現(xiàn)在哪幾個方面（）。

A:突破原有的思維框架

B:突破已有的文明成果

C:突破已有的思維定勢

D:突破已有的思維意識

答案:突破原有的思維框架

；突破已有的文明成果

；突破已有的思維定勢

“隔墻見角而知有牛，隔岸見煙而知有火”體現(xiàn)了思維的概括性（）。

A:對B:錯

答案:錯思維基本要素中的“智力”，取決于基因和幼年期后天環(huán)境的影響與教育，相對來說，后天教育對智力的高低起著更加關(guān)鍵的作用（）。

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新思維的主要特征包括非邏輯性和（）。

A:新穎性

B:前瞻性

C:突破性

D:靈活性

答案:新穎性

；前瞻性

；突破性

；靈活性

警察通過現(xiàn)場遺留的腳印推測犯罪嫌疑人的體貌特征，體現(xiàn)了思維的（）特征。

A:間接性

B:概括性

C:靈活性

D:跳躍性

答案:間接性

人們發(fā)現(xiàn)下雨前動物會有一些異常表現(xiàn)，于是總結(jié)得出“螞蟻搬家”、“燕子低飛”是下雨的征兆，這體現(xiàn)了思維的（）特征。

A:靈活性

B:跳躍性

C:間接性

D:概括性

答案:概括性

下列描述中，哪一個不是思維的體現(xiàn)（）。

A:醫(yī)生通過病人的病情描述和化驗結(jié)果判定他感染了什么病毒

B:幼兒知道從冰箱拿出來的東西都是冰的

C:老師根據(jù)孩子們在課堂上的反應了解到孩子對知識的理解和掌握程度

D:老師在講白雪公主的故事，孩子想到媽媽也給他/她講過這個故事

答案:老師在講白雪公主的故事，孩子想到媽媽也給他/她講過這個故事

第三章單元測試

法國生物學家貝爾納說：“妨礙人們學習的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。”這種已知的東西是（）。

A:思維定性

B:思維定勢

C:思維模式

D:思維方式

答案:思維定勢

紙上談兵，指的是（）。

A:自我中心思維定勢

B:書本思維定勢

C:經(jīng)驗思維定勢

D:從眾思維定勢

答案:書本思維定勢

把認識停留在對事物質(zhì)的抽象而不是本質(zhì)的抽象，并以這樣的抽象為認識出發(fā)點，片面、直線、直觀的思維方式，稱為（）。

A:從眾思維定勢

B:經(jīng)驗思維定勢

C:線性思維定勢

D:習慣思維定勢

答案:從眾思維定勢

人們可以通過擴展思維視角的方法突破思維定勢。通常擴展思維視角的方法包括（）

A:自我-群體-他人

B:無序-有序-可行

C:書本-實踐-理論

D:肯定-否定-存疑

答案:自我-群體-他人

；無序-有序-可行

；肯定-否定-存疑

通過超越自我去突破思維定勢，就是要超越理論、習慣、經(jīng)驗、自滿和現(xiàn)實。（）

A:對B:錯

答案:對思維定勢既有積極作用，同時也有消極作用。（）

A:對B:錯

答案:對當有人告訴你，他能不借助任何外物或外力，能徒步穿過寬闊的河面時，常常你會下意識的認為這是無稽之談，其實你已經(jīng)陷入了（）的思維定勢。

A:方向固定化

B:關(guān)系固定化

C:性質(zhì)固定化

D:方式靜態(tài)化

答案:性質(zhì)固定化

超越經(jīng)驗實際上就是解放思想、實事求是，就是打破常規(guī)、與時俱進。（）

A:錯B:對

答案:對先有雞還是先有蛋？如果你這樣思考：雞生蛋，蛋生雞，那么你大概率就陷入了（）。

A:從眾思維定勢

B:線性思維定勢

C:經(jīng)驗思維定勢

D:習慣思維定勢

答案:線性思維定勢

從眾思維有利于人的發(fā)散思維。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

靈感的產(chǎn)生具有隨機性、偶然性，可遇不可求，真所謂“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”。這句話描述的是靈感思維的（）特征。

A:出現(xiàn)的瞬時性

B:目標的專一性

C:引發(fā)的隨機性

D:結(jié)果的新穎性

答案:引發(fā)的隨機性

（）思維是指人在現(xiàn)有知識、經(jīng)驗的基礎上，憑感覺直觀地把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，能迅速解決問題或?qū)栴}做出某種猜想或判斷。

A:收斂

B:直覺

C:靈感

D:逆向

答案:直覺

下列不屬于收斂思維的特征的是（）。

A:方向性

B:概括性

C:變通性

D:合理性

答案:變通性

心理學家吉爾福特說：“人的創(chuàng)造力主要依靠（），它是創(chuàng)造思維的主要部分?！?/p>

A:直覺思維

B:想象思維

C:發(fā)散思維

D:收斂思維

答案:發(fā)散思維

由此及彼、舉一反三、觸類旁通指的是（）。

A:逆向思維

B:聯(lián)想思維

C:靈感思維

D:想象思維

答案:聯(lián)想思維

流暢性是發(fā)散思維的重要特征之一，通常它包括（）。

A:觀念的流暢性

B:字詞的流暢性

C:聯(lián)想的流暢性

D:圖形的流暢性

答案:觀念的流暢性

；字詞的流暢性

；聯(lián)想的流暢性

；圖形的流暢性

求一元五次方程的根式解曾經(jīng)困擾數(shù)學家300余年，阿貝爾和伽羅瓦利用（），開創(chuàng)性證明了一般一元五次方程沒有根式解。

A:想象思維

B:逆向思維

C:形象思維

D:聯(lián)想思維

答案:逆向思維

聯(lián)想思維的類型包括（）。

A:對比聯(lián)想

B:相似聯(lián)想

C:接近聯(lián)想

D:因果聯(lián)想

答案:對比聯(lián)想

；相似聯(lián)想

；接近聯(lián)想

；因果聯(lián)想

想象只能在已存入人的記憶系統(tǒng)的表象之間進行，聯(lián)想可以超出已有的記憶表象范圍。（）

A:錯B:對

答案:錯水平思維的過程是不確定的，而垂直思維的過程是確定的。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

列舉法是一種具體運用（）來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。

A:收斂思維

B:組合創(chuàng)新

C:發(fā)散思維

D:正向思維

答案:發(fā)散思維

人們希望擁有順風耳、千里眼，進而發(fā)明了電話；希望冬暖夏涼，于是發(fā)明了空調(diào)。這些發(fā)明過程中使用了（）。

A:屬性列舉法

B:希望點列舉法

C:綜合列舉法

D:缺點列舉法

答案:希望點列舉法

屬性列舉法是偏向物性、人性的特征來思考，主要強調(diào)于創(chuàng)造過程中（）事物的屬性，然后針對每一項屬性提出可能改進的方法。

A:觀察和分析

B:比較和分類

C:檢查和評估

D:抽象和概括

答案:觀察和分析

蝙蝠利用“回聲定位”來探測目標。人們根據(jù)蝙蝠的聲波原理，發(fā)明了雷達。其中運用到的類比類型是（）。

A:符號類比

B:擬人類比

C:直接類比

D:幻想類比

答案:直接類比

原型啟發(fā)法是以創(chuàng)新欲望為前提，以（）為基礎而進行的一種創(chuàng)造活動。

A:創(chuàng)新

B:思維

C:結(jié)構(gòu)

D:類比

答案:類比

關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（）

A:六頂思考帽一般適合于團隊思維時使用

B:六頂思考帽有固定的使用順序

C:紅色思考帽代表情緒與直覺

D:六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向

答案:六頂思考帽有固定的使用順序

機械手是模仿人手臂的動作進行設計的，這運用的是（）類比方法。

A:擬人

B:直接

C:幻想

D:相似

答案:擬人

下列屬于智力激勵法的基本原則的有（）。

A:以質(zhì)求量

B:聯(lián)想改善

C:延遲評價

D:異想天開

答案:聯(lián)想改善

；延遲評價

；異想天開

類比法的基礎是比較，它的運作機制原理包括（）。

A:異質(zhì)同化

B:異質(zhì)異化

C:同質(zhì)異化

D:同質(zhì)同化

答案:異質(zhì)同化

；同質(zhì)異化

綜合列舉法是將（）綜合起來運用的一種方法。

A:優(yōu)點列舉法

B:希望點列舉法

C:缺點列舉法

D:屬性列舉法

答案:希望點列舉法

；缺點列舉法

；屬性列舉法

第六章單元測試

由全國學聯(lián)主辦的大學生課外學術(shù)科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動，被譽為當代大學生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會是（）。

A:挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽

B:全國大學生數(shù)學建模競賽

C:中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

D:全國大學生統(tǒng)計建模競賽

答案:挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽

（）是調(diào)查的起點，也是考察參賽選手是否真正掌握了調(diào)查理論、能否正確和靈活運用調(diào)查理論的重要環(huán)節(jié)，更是考察參賽選手發(fā)現(xiàn)問題、組織調(diào)查能力的重要環(huán)節(jié)。

A:研究選題

B:文獻研究

C:調(diào)查實施

D:方案設計

答案:方案設計

以下不屬于創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容的是（）。

A:營銷策略

B:產(chǎn)品商標

C:管理團隊

D:風險分析

答案:產(chǎn)品商標

下列不屬于市場調(diào)查報告特點的是（）。

A:真實性

B:新穎性

C:跳躍性

D:系統(tǒng)性

答案:跳躍性

（）不能參加全國大學生市場調(diào)查與分析大賽。

A:本科生

B:博士研究生

C:?？粕?/p>

D:碩士研究生

答案:博士研究生

“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽，下列哪類參賽作品的作者限?？粕捅究缮ǎ?。

A:哲學社會科學類學術(shù)論文

B:哲學社會科學類社會調(diào)查報告

C:自然科學類學術(shù)論文

D:科技發(fā)明制作

答案:自然科學類學術(shù)論文

下列選項中，表述不正確的是（）。

A:摘要是調(diào)查報告中最重要的內(nèi)容，是整個報告的精華

B:“直敘式”標題是反映調(diào)查意向以及說明調(diào)查范圍、調(diào)查對象、時間的一種標題，這種標題簡明、客觀，使人一目了然

C:用中性的語氣撰寫報告，表達個人的主觀看法

D:書面報告撰寫的技巧包括內(nèi)容新穎、實事求是和簡明易讀

答案:用中性的語氣撰寫報告，表達個人的主觀看法

下列作品中，不在“挑戰(zhàn)杯