二年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版下冊(cè)第七單元《單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁角的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)(1)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；會(huì)熟練比較角的大小。(2)通過讓學(xué)生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)。(3)創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，形成良好的心理素質(zhì)。學(xué)情分析：角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說比較抽象，學(xué)生對(duì)角的理解較為困難，因此為了幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將學(xué)生作為絕對(duì)課堂主體，讓學(xué)生觀察、猜想、驗(yàn)證、調(diào)整、再驗(yàn)證、總結(jié)這么幾個(gè)循環(huán)步驟來突破難點(diǎn)。在這個(gè)過程中重點(diǎn)還讓學(xué)生體驗(yàn)探索的一個(gè)過程，學(xué)會(huì)如何探索未知領(lǐng)域。為了突破重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了認(rèn)角和畫角兩個(gè)大教學(xué)環(huán)節(jié)，在解決這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生充分參與、親身體會(huì)，讓他們?cè)诓聹y辯證中加深角的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于角的認(rèn)識(shí)往往只是借助于實(shí)物停留在感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)角缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，所以本課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生比較角的大小，使學(xué)生通過直觀感知理解角的大小與邊的長短無關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、活動(dòng)角、一副三角板環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1、師：孩子們看今天的大屏幕老師帶來了什么？對(duì)，這是一棵漂亮的知識(shí)樹，這棵大樹里面有好多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，但還需要同學(xué)們的共同努力オ能使這棵大樹變得更加美麗，更加健壯，你們有倍心嗎？那好，今天這節(jié)課我們就來整理復(fù)習(xí)《角的初步認(rèn)識(shí)》，把《角的初步認(rèn)識(shí)》的知識(shí)填充到到這顆大樹上面，讓大樹枝繁葉茂！好吧！板書：角的初步認(rèn)識(shí)（復(fù)習(xí)課）生：回答生：指名回答生：指名回答生：指名回答生：回答生：動(dòng)手操作生：小組合作生：認(rèn)真觀察，回答問題生：回答問題生：回答生：小組合作生:回答生：欣賞生：回答生：回答生：小組合作動(dòng)手操作生：觀察、到講臺(tái)指出并回答生：回答、生生會(huì)說二、復(fù)習(xí)角的分類二．1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，尋找知識(shí)的源泉，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想，在角這一單元我們都學(xué)到到了哪些知識(shí)？好，非常棒！看起來同學(xué)們已經(jīng)掌握了角的很多知識(shí)！下面我就考考大家，看看大家能不能過關(guān)，有信心嗎？2、師：好請(qǐng)你下面圖形判斷，哪些是角？哪些不是角？為什么？哦，看角是一個(gè)（尖尖）的頂點(diǎn)，兩條（直直的）邊組成的，看這個(gè)角，這個(gè)角都是一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。好，我們就把它填到大樹里面，快看知識(shí)樹開始生長了!板書：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（填在大樹里）二、角的分類四、身邊的角五、角在生活中的作用六、教師小結(jié)：七、智力大比拼八、談收獲1、師：同學(xué)們哪你都學(xué)了什么角呢？好我們也把它填到知識(shí)樹里面，快看知識(shí)樹又開始生長了。板書：銳角直角鈍角（填在大樹里）2、你能幫它們找到好朋友嗎?(課件)你為什么這樣連呀？3、師：同學(xué)們，那你知道銳角、直角、鈍角之間的關(guān)系嗎？4、好孩子們看老師給大家?guī)砹四Хò?，老師變出一個(gè)角，看這是什么角,(師拿活動(dòng)角演示一個(gè)直角,)比直角大的角是銳角，那你能把它變成銳角嗎？（學(xué)生演示）比直角大的角是鈍角，那你能把它變成鈍角嗎？5、看我再變一個(gè)魔術(shù)，師演示，同學(xué)們也給你的合作伙伴變一個(gè)銳角或鈍角吧!6、師小結(jié)：角的大小與什么有關(guān)？老師再變一個(gè)魔術(shù)，看叫長高了！你發(fā)現(xiàn)了什么？好7、練習(xí)題師：同學(xué)們，你能判斷角的大小嗎？板書：角的大小與2條邊的長短沒有關(guān)系，與2條邊叉開的大小有關(guān)（填在大樹里）師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了角的這么多知識(shí)，真是了不起！現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@棵大樹，變成了一棵又美麗又健壯的裝滿知識(shí)的大樹，這就是我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的角的初步認(rèn)識(shí)的全部知識(shí)。板書：角的初步認(rèn)識(shí)（樹干中間豎著寫）師：現(xiàn)在我們?cè)賮砘仡櫼幌隆督堑牟秸J(rèn)識(shí)》這一單元，共分為幾大部分？（生指知識(shí)樹讀一遍）師：其實(shí)角在我們的生活中到處可見，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：1、課件出示：（紅領(lǐng)巾、三角尺、鐘表、扇子）課件圖片2、師：指看紅領(lǐng)巾和三角尺分別哪里有角？都什么角？指看鐘表和扇子問：哪里有角？3、練習(xí)題：1、角能使美麗的別墅更加的堅(jiān)固，還能使房子起到防漏、防曬的作用。2、角能給樹木起到穩(wěn)定的作用。3、角在吊車中能夠改變力的方向4、角在樓梯中可以改變?nèi)藗兊男羞M(jìn)方向。5、角在籃球架中可以確保運(yùn)動(dòng)員的安全。角在我們生活中起到的作用真大呀！我們一定學(xué)會(huì)它，你學(xué)會(huì)了嗎