國殤公開課省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

依據(jù)一項(xiàng)科學(xué)統(tǒng)計(jì),在過去500時(shí)間里，地球上發(fā)生了15000場戰(zhàn)爭，超出35億人死于戰(zhàn)爭。在人類歷史上,和平年份只有292年！1/31請說出有關(guān)戰(zhàn)爭場面的詞語2/31屈原3/31教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過作品賞析，感受壯烈戰(zhàn)爭場面，體會(huì)戰(zhàn)士們視死如歸愛國精神；了解本詩寫作特色，初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌能力。感受詩中死而不已執(zhí)著精神，樹立為實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)定不移決心，弘揚(yáng)詩中所歌頌愛國主義精神。4/31

殤1.未成年而死：幼子早～。2.

為國戰(zhàn)死者：國～，～魂。

解題國殤：為國戰(zhàn)死將士。檢驗(yàn)復(fù)習(xí)5/31屈原名，字，末期楚國人。我國第一位偉大詩人。開創(chuàng)了我國詩歌先河。創(chuàng)造了。與并稱“風(fēng)騷”。文學(xué)常識浪漫主義平原戰(zhàn)國愛國主義

楚辭體《詩經(jīng)》中《國風(fēng)》《離騷》6/31

屈原主要作品《離騷》《天問》《九歌》（11篇）《九章》（9篇）《招魂》等《楚辭》封面7/31國殤8/31只為了突出楚軍裝備精良嗎？

車錯(cuò)轂兮短兵接。操吳戈兮被犀甲，描繪出楚國將士雄姿：這是一群英雄戰(zhàn)士，他們奔赴戰(zhàn)場，去和敵人作殊死戰(zhàn)斗。對全詩悲壯氣氛形成起到了鋪墊作用。同“披”披掛出發(fā)敵我遭遇9/31凌余陣兮躐余行，

侵犯行列

踐踏霾兩輪兮縶四馬，絆住拿著鼓槌。同“埋”，陷沒左驂殪兮右刃傷。為兵刃所傷死旌蔽日兮敵若云，（修辭手法：夸大、比喻）矢交墜兮士爭先。流箭交織，紛紛墜落援玉枹兮擊鳴鼓。

敵人強(qiáng)大、聲勢兇猛，以反襯楚國將士英勇無畏；濃墨重彩地描繪出了戰(zhàn)場慘烈氣氛，增強(qiáng)了全詩悲壯色彩。

描寫敵人強(qiáng)大有何作用？映襯比照奮力死戰(zhàn)10/31嚴(yán)殺盡兮棄原野。酣戰(zhàn)痛殺天時(shí)懟兮威靈怒，鬼神天意怨恨為國捐軀

擬人11/31出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。同“返”寬廣無際遙遠(yuǎn)將士視死如歸、義無反顧英雄形象

12/31帶長劍兮挾

秦弓，首身離兮心不懲。誠

既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。挾

：握

著。懲：恐懼，悔恨。確實(shí)，誠然終：一直。13/31身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。精神永不泯滅鬼中英雄是對死者頌揚(yáng)，也是對生者激勵(lì)。全詩激昂慷慨、悲憤壯烈氣氛到達(dá)了最高點(diǎn)。14/31全詩結(jié)構(gòu)披掛出發(fā)敵我遭遇奮力死戰(zhàn)為國捐軀視死如歸至死不屈浩氣長存（11-18）依據(jù)深化鏖戰(zhàn)場面悼念頌揚(yáng)敘（1-10）贊直賦其事直抒胸臆15/31《國殤》是一首追悼為國捐軀將士挽歌，也是我國最早、最著名一首詠唱愛國精神和英雄主義頌歌。本詩主旨經(jīng)過對

描述，歌頌了

表示了對

深切悼念和崇敬。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈

精神。為國捐軀將士們寧死不屈、剛強(qiáng)勇武英雄氣概和勇于犧牲愛國精神。激烈悲壯戰(zhàn)斗場面楚國陣亡將士愛國主義16/31敘贊結(jié)合表示方式驚心動(dòng)魄場面描寫寫作特色場面概括與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)畫面相結(jié)合運(yùn)用了夸大、比喻、擬人、比照、映襯等手法17/31寫作特色直賦其事獨(dú)特魅力剛健質(zhì)樸語言特點(diǎn)不像屈原其它詩作色彩瑰麗，比較質(zhì)樸通俗?！百狻弊掷?，使詩句含有強(qiáng)烈節(jié)奏感，含有剛健豪壯戰(zhàn)斗格調(diào)。句式整齊精練，增強(qiáng)莊重厲穆感。18/3119/31拓展閱讀:閱讀于右任<國殤>,體會(huì)文章中”國殤”深刻含義.葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，有國殤。20/31

愛國主義是中華民族民族精神，在任何時(shí)候、任何地方都是一個(gè)民族精神支柱，國家和社會(huì)凝聚力，檢驗(yàn)個(gè)人行為試金石。國殤精神21/31大家還能想到哪些愛國詩人和愛國詩句？22/31愛國詩句

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游）莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ㄔ里w）了卻君王天下事，嬴得生前身后名。（辛棄疾）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。（林則徐）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?。ㄗT嗣同）寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（魯迅）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原）切記歷史不忘過去珍愛和平開創(chuàng)未來共圓中國夢23/31作業(yè)1.背誦課文，完成課后題。2.合理利用想象，將課文改寫成一篇300字左右短文。24/31課堂反饋B1.依次給以下句中劃線字注音，正確一組是霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。A.máizhìpáoB.máizhífúC.màizīfùD.máizhípáo25/31C2.解釋以下各句中劃線詞語，不正確一項(xiàng)是A.左驂殪（死）兮右刃傷。B.凌（侵犯）余陣兮躐余行。C.誠（忠誠）既勇兮又以武。D.子魂魄兮為鬼雄（鬼中豪杰）。26/313.下面對《國殤》賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.詩作利用了敘述、議論、抒情相結(jié)合手法，首先高度贊頌了楚軍將士，另首先也表現(xiàn)了詩人愛國情懷。B.詩作利用了映襯、比照等手法，生動(dòng)地再現(xiàn)出戰(zhàn)爭慘烈和楚軍將士表現(xiàn)出大無畏精神。C.語言上詩作利用“兮”字組成詩歌節(jié)奏，含有強(qiáng)烈詠嘆抒情色彩。D.詩作從另首先也控訴了統(tǒng)治者為了自己利益而不顧人民死活罪惡，表現(xiàn)了作者希望和平生活理想。D27/314、結(jié)合圖片，聯(lián)絡(luò)課文，合理利用想象，選出畫面所描寫戰(zhàn)爭階段。A.披掛出發(fā)B.敵我遭遇C.奮力死戰(zhàn)D.兵敗身死C28/31課后習(xí)題答案一、1、凌：侵犯。2、超遠(yuǎn)：遙遠(yuǎn)。3、懲：因受打擊而不再干。4、誠：誠然，確實(shí)。二、1、手拿吳戈啊身穿犀皮甲，戰(zhàn)車交織啊刀劍相砍殺。2、身已死亡啊精神永不死，您魂魄啊為鬼中英雄！三、“霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓”兩句經(jīng)典描寫，極為逼真地再現(xiàn)了楚軍統(tǒng)帥在最終關(guān)頭，依然用他敲出戰(zhàn)