2025年中班兒歌圓圓歌標準教案

2025年中班兒歌《圓圓歌》標準教案PPT202X.X匯報時間：XXX01020304CONTENT目錄活動導入兒歌學習仿編兒歌活動延伸01202X.X活動導入說一個關(guān)于圓形的謎語：“形狀像個盤，掛在天空中，白天出現(xiàn)紅彤彤，晚上不見蹤影?！币龑в變翰鲁鍪翘?，引出圓圓的主題。展示各種圓形的圖片，如太陽、氣球、皮球等，讓幼兒觀察并說出它們的共同特點，即都是圓圓的。謎語導入準備一些圓形的玩具，如小鈴鼓、小皮球等，讓幼兒自由玩耍，感受圓形物體的特點。在幼兒玩耍過程中，引導他們用簡單的語言描述玩具的形狀和玩法，如“小皮球是圓圓的，可以滾來滾去”。游戲互動告訴幼兒今天要一起去“圓圓王國”做客，激發(fā)幼兒的好奇心和參與熱情。通過提問“你們覺得圓圓王國里會有哪些圓圓的東西呢？”引導幼兒大膽猜測，為后續(xù)學習兒歌做鋪墊。情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣02202X.X兒歌學習欣賞兒歌教師有感情地朗誦兒歌《圓圓歌》，讓幼兒整體感知兒歌的韻律和節(jié)奏。配合兒歌內(nèi)容，展示相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铮缣?、鑼鼓、皮球、氣球等，幫助幼兒更好地理解兒歌?nèi)容。提問理解提問：“兒歌里都提到了哪些圓圓的東西？”引導幼兒回憶并說出太陽、鑼鼓、皮球、氣球等。再次提問：“這些圓圓的東西在兒歌里是怎么動起來的呢？”讓幼兒關(guān)注兒歌中的動詞，如“升起來”“咚咚響”“蹦蹦跳”“空中飄”。跟讀練習教師逐句朗誦兒歌，幼兒跟讀，注意糾正幼兒的發(fā)音，讓幼兒讀準每個字的音。采用分組讀、個別讀等多種形式，讓幼兒在反復朗讀中熟悉兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。初步感知引導幼兒觀察兒歌的結(jié)構(gòu)特點，發(fā)現(xiàn)每句都是先問“什么圓圓……”，再回答“……圓圓……”的形式。通過提問“兒歌里的每一句都是怎么問的？又是怎么回答的？”讓幼兒進一步明確兒歌的結(jié)構(gòu)，為后續(xù)仿編做準備。分析結(jié)構(gòu)鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，如雙手舉過頭頂做太陽升起來的動作，雙手有節(jié)奏地拍打做鑼鼓咚咚響的動作等。讓幼兒邊朗誦兒歌邊做動作，加深對兒歌內(nèi)容的理解和記憶，同時增強活動的趣味性。動作表演提問幼兒：“你們覺得這首兒歌有趣嗎？為什么？”引導幼兒說出兒歌中圓圓的東西都很可愛、有趣，激發(fā)幼兒對兒歌的喜愛之情。讓幼兒帶著喜愛的情感再次朗誦兒歌，感受兒歌帶來的快樂。情感體驗深入理解03202X.X仿編兒歌環(huán)境拓展讓幼兒觀察教室里的環(huán)境，找出圓形的物品，如圓形的桌子、圓形的時鐘、圓形的鏡子等。提問：“這些圓圓的東西在教室里有什么用呢？它們可以怎么動起來？”引導幼兒根據(jù)物品的特點進行想象和仿編。身邊尋找引導幼兒觀察自己身體的圓形部位，如眼睛、嘴巴、手心等，思考這些部位可以做什么動作。例如，眼睛圓圓的，可以眨一眨；嘴巴圓圓的，可以說話、唱歌等。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并嘗試將其編入兒歌。生活聯(lián)想請幼兒回憶在日常生活中還見過哪些圓圓的東西，如車輪、蘋果、餅干等。鼓勵幼兒將這些生活中的圓形物品也編入兒歌，豐富兒歌的內(nèi)容，拓展幼兒的思維。觀察啟發(fā)個別示范請幾位幼兒在集體面前嘗試仿編兒歌，教師及時給予肯定和鼓勵，幫助幼兒樹立信心。對于幼兒仿編的內(nèi)容，教師可以引導其他幼兒進行評價和補充，讓幼兒在相互學習中提高仿編能力。小組合作將幼兒分成小組，每組選擇一個圓形的物品或部位進行仿編，小組成員共同討論、創(chuàng)作。每個小組推選一名代表在集體面前展示本組仿編的兒歌，其他小組可以提問或提出建議，促進幼兒之間的交流與合作。集體分享讓幼兒將自己仿編的兒歌完整地朗誦出來，教師將幼兒的仿編內(nèi)容整理成完整的兒歌，打印出來張貼在教室里，讓幼兒體驗成功的喜悅。教師對幼兒的仿編活動進行總結(jié)，表揚幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒在今后的學習中繼續(xù)大膽創(chuàng)新。嘗試仿編04202X.X活動延伸美工區(qū)提供各種圓形的材料，如圓形的彩紙、圓形的瓶蓋、圓形的紐扣等，讓幼兒進行創(chuàng)意繪畫或手工制作。引導幼兒在制作過程中進一步感受圓形的特點和美感，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。語言區(qū)投放一些關(guān)于圓形物體的圖片和卡片，以及兒歌《圓圓歌》的圖譜，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。鼓勵幼兒與同伴合作，共同創(chuàng)作新的兒歌，提高幼兒的語言表達能力和合作能力。科學區(qū)準備一些圓形和非圓形的物體，讓幼兒通過觀察、比較和操作，探索圓形物體的滾動特點。引導幼兒發(fā)現(xiàn)圓形物體容易滾動，而非圓形物體則不易滾動，幫助幼兒初步了解物體形狀與運動之間的關(guān)系。020103區(qū)域活動家庭作業(yè)請幼兒回家后與家長一起尋找家中圓圓的東西，并將其編入兒歌，第二天帶到幼兒園與大家分享。通過家庭作業(yè)的形式，讓家長參與到幼兒的學習中來，增進親子關(guān)系，同時拓展幼兒的學習空間。家長指導向家長介紹本次活動的目標和內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園的學習情況。建議家長在生活中多引導幼兒觀察周圍的物體形狀，鼓勵幼兒用語言描述物體的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。家園互動邀請家長來園參加親子活動，如