籃球傳接球技術及應用 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球傳接球技術及應用教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析籃球傳接球技術及應用教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊。本章節(jié)主要介紹籃球傳接球技術的基本要領和實際應用，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助學生掌握籃球傳接球的基本技能，提高學生的籃球競技水平。教學內(nèi)容包括籃球傳接球的準備姿勢、基本動作、傳球和接球技巧等，旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和運動能力。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本章節(jié)的學習，學生將培養(yǎng)體育品德，增強團隊合作意識；提升運動能力，學會籃球傳接球技術；發(fā)展健康知識，了解運動對身體的影響；同時，通過實踐操作，提高問題解決能力和運動認知，為終身運動奠定基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：高一學生可能已經(jīng)接觸過籃球運動，對籃球的基本規(guī)則和簡單的運球技術有所了解，但對于籃球傳接球技術的細節(jié)和技巧掌握不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對籃球運動普遍興趣較高，但個體差異較大。部分學生具備較強的運動能力和協(xié)調(diào)性，能夠較快掌握技術動作；而部分學生可能對籃球傳接球技術的學習存在畏難情緒，需要更多耐心和指導。學習風格上，學生中既有喜歡通過觀察模仿學習的，也有偏好通過實際操作和游戲化學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習籃球傳接球技術時，可能會遇到動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性不足、傳球準確性差等問題。此外，由于傳接球技術涉及到團隊配合，學生可能難以在短時間內(nèi)理解并運用到實際比賽中，需要教師在教學過程中注重個體差異，提供針對性的指導和練習。四、教學資源-硬件資源：籃球場地、籃球、籃筐、標志桶、計時器、秒表、籃球教學掛圖。

-軟件資源：籃球教學視頻、籃球比賽實況錄像、籃球規(guī)則講解軟件。

-課程平臺：學校體育教學平臺、在線籃球教學資源庫。

-信息化資源：電子教案、教學課件、籃球運動技術分析軟件。

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲化教學、視頻反饋、小組討論。五、教學過程一、導入新課

1.教師通過提問：“同學們，你們知道籃球傳接球技術的重要性嗎？”引發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.學生積極回答，教師總結(jié)：籃球傳接球技術是籃球運動中的一項基本技能，對于比賽的勝利至關重要。

二、基本理論講解

1.教師講解籃球傳接球技術的動作要領，包括傳球時的手型、用力方法和接球時的姿勢等。

2.學生跟隨教師一起練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

三、基本動作練習

1.教師示范原地傳球動作，學生模仿練習，注意動作的連貫性和準確性。

2.教師講解和示范行進間傳球動作，學生跟隨練習，教師強調(diào)腳步移動與傳球動作的協(xié)調(diào)。

3.學生分組進行傳接球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

四、實戰(zhàn)應用

1.教師組織學生進行傳接球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技術。

2.學生在比賽中積極發(fā)揮，教師及時給予表揚和鼓勵。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)籃球傳接球技術的重要性。

2.學生總結(jié)自己的學習收獲，分享在練習中的心得體會。

六、課后作業(yè)

1.學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固籃球傳接球技術。

2.學生在課余時間與同學進行傳接球練習，提高自己的技術水平。

具體教學過程如下：

一、導入新課

1.教師提問：“同學們，你們在籃球比賽中遇到過傳球失誤的情況嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？”

學生回答：“傳球技術不熟練”、“接球姿勢不對”等。

2.教師總結(jié)：“今天我們就來學習籃球傳接球技術，掌握這項技能對于提高比賽成績至關重要?！?/p>

二、基本理論講解

1.教師講解籃球傳接球技術的動作要領，包括傳球時的手型、用力方法和接球時的姿勢等。

-傳球時，手心空出，手指張開，用指根部位觸球。

-用力方法：手腕、手指和手臂協(xié)調(diào)用力，使球沿著預定方向飛行。

-接球時，兩臂張開，手掌迎球，手指自然彎曲。

2.學生跟隨教師一起練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

三、基本動作練習

1.教師示范原地傳球動作，學生模仿練習，注意動作的連貫性和準確性。

-學生練習時，教師強調(diào)傳球動作的穩(wěn)定性和準確性。

2.教師講解和示范行進間傳球動作，學生跟隨練習，教師強調(diào)腳步移動與傳球動作的協(xié)調(diào)。

-學生練習時，教師指導腳步移動的節(jié)奏和傳球時機。

3.學生分組進行傳接球練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-學生分組練習時，教師關注每個學生的動作是否規(guī)范，及時糾正錯誤。

四、實戰(zhàn)應用

1.教師組織學生進行傳接球比賽，讓學生在實際比賽中運用所學技術。

-比賽規(guī)則：規(guī)定時間內(nèi)，傳球次數(shù)最多的小組獲勝。

2.學生在比賽中積極發(fā)揮，教師及時給予表揚和鼓勵。

-教師關注學生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生進行鼓勵。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)籃球傳接球技術的重要性。

-教師總結(jié)：“籃球傳接球技術是籃球運動中的一項基本技能，對于比賽的勝利至關重要。希望同學們課后多加練習，提高自己的技術水平。”

2.學生總結(jié)自己的學習收獲，分享在練習中的心得體會。

-學生分享自己的學習感受，教師鼓勵學生積極參與討論。

六、課后作業(yè)

1.學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固籃球傳接球技術。

-學生復習動作要領，加強練習。

2.學生在課余時間與同學進行傳接球練習，提高自己的技術水平。

-學生之間互相學習，共同提高。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球歷史與演變：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的重要賽事和人物。

-籃球規(guī)則解析：詳細講解籃球比賽規(guī)則，包括進攻、防守、犯規(guī)等方面的具體規(guī)定。

-籃球技術體系：探討籃球技術的分類，如控球、運球、傳球、投籃、防守等，并分析每種技術的特點和運用場合。

-籃球戰(zhàn)術應用：介紹籃球比賽的常用戰(zhàn)術，如人盯人、區(qū)域聯(lián)防、快速轉(zhuǎn)換等，以及在不同比賽階段的戰(zhàn)術選擇。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關書籍：推薦學生閱讀《籃球訓練指南》、《籃球規(guī)則與裁判法》等書籍，深入了解籃球技術和規(guī)則。

-觀看籃球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外高水平籃球比賽，學習專業(yè)球員的技術動作和戰(zhàn)術運用。

-參加籃球訓練班：鼓勵學生報名參加籃球訓練班，在專業(yè)教練的指導下提高自己的技術水平。

-組建班級籃球俱樂部：鼓勵學生組建班級籃球俱樂部，定期組織籃球比賽和交流活動，提高團隊合作精神。

-開展籃球主題班會：組織籃球主題班會，讓學生分享籃球故事、心得體會，激發(fā)學生對籃球運動的熱愛。

-利用網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如籃球教學視頻、籃球資訊網(wǎng)站等，拓展籃球知識面。

-實地參觀籃球場館：組織學生參觀籃球場館，了解籃球運動的場地設施和比賽環(huán)境。

-參與社區(qū)籃球活動：鼓勵學生參與社區(qū)籃球活動，與其他籃球愛好者交流學習，提高自己的實戰(zhàn)能力。七、教學反思與總結(jié)今天的籃球傳接球技術教學，讓我有很多感觸。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我采用了示范教學、分組練習和比賽實戰(zhàn)等多種方式，力求讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握技能。我發(fā)現(xiàn)，示范教學能夠讓學生直觀地了解動作要領，而分組練習則有助于學生之間的相互學習和糾正錯誤。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在示范教學時，部分學生因為注意力不集中，沒有完全掌握動作要領；在分組練習中，有些學生因為缺乏自信，不敢主動嘗試，導致練習效果不佳。

在策略上，我注重了理論與實踐相結(jié)合，讓學生在練習中不斷提高。但是，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎較差的學生，這種策略可能還不夠。他們在練習過程中，對于動作的掌握不夠牢固，需要更多的個別指導。此外，我也意識到，對于傳接球技術的教學，應該更加注重團隊配合的培養(yǎng)，因為籃球是一項團隊運動。

在教學管理上，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有一些學生分心。這讓我意識到，作為教師，除了教授知識，還要關注學生的心理健康，培養(yǎng)他們的學習興趣和紀律意識。

首先，在知識方面，學生們對籃球傳接球技術有了更深入的了解，掌握了基本動作要領。在技能方面，部分學生的傳球和接球技巧有了明顯提高，能夠在比賽中靈活運用。在情感態(tài)度方面，學生們對籃球運動的興趣更加濃厚，團隊合作意識也有所增強。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，個別學生的動作規(guī)范性有待提高，他們在練習中容易犯同樣的錯誤。此外，課堂管理方面還需要加強，確保每個學生都能集中精力學習。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.對于動作規(guī)范性不足的學生，我將加強個別輔導，幫助他們糾正錯誤動作，確保他們能夠掌握正確的技術。

2.在教學中，我將更加注重團隊配合的訓練，通過設置不同的比賽場景，讓學生在實戰(zhàn)中提高團隊協(xié)作能力。

3.為了提高課堂管理效果，我將嘗試使用一些激勵措施，如積分獎勵、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

4.我還將不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，以便在今后的教學中更好地適應學生的需求，提高教學質(zhì)量。八、板書設計①籃球傳接球技術動作要領

-傳球手型：手心空出，手指張開，指根部位觸球。

-傳球用力：手腕、手指和手臂協(xié)調(diào)用力，使球沿預定方向飛行。

-接球姿勢：兩臂張開，手掌迎球，手指自然彎曲。

②傳球技巧

-原地傳球：動作穩(wěn)定，準確性高。

-行進間傳球：腳步移動與傳球動作協(xié)調(diào)，時機把握準確。

③防守與配合

-防守站位：合理調(diào)整站位，封鎖傳球路線。

-配合意識：傳球與接球時，注意觀察隊友位置，提高傳球成功率。

④比賽實戰(zhàn)應用

-比賽場景模擬：練習在不同比賽場景下的傳接球技術。

-團隊協(xié)作：強調(diào)團隊合作，提高整體比賽表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運動發(fā)展史》選段，了解籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及重要賽事。

-視頻資源：《NBA經(jīng)典比賽集錦》片段，觀看專業(yè)球員的傳接球技術，學習他們的技巧和戰(zhàn)術運用。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《籃球運動發(fā)展史》選段，了解籃球運動的豐富歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看《NBA經(jīng)典比賽集錦》片段，關注專業(yè)球員在比賽中的傳接球技術，思考如何將所學技巧應用到自己的訓練中。

-教師推薦閱讀材料：《籃球訓練指南》、《籃球規(guī)則與裁判法》等，幫助學生深入理解籃球技術和規(guī)則。

-學生可記錄觀看視頻時的心得體會，包括對傳接球技術的理解、對比賽戰(zhàn)術的分析等。

-鼓勵學生之間進行討論，分享彼此的學習心得和體會，共同提高籃球技術水平。

-教師解答學生在拓展學習過程中遇到的問題，提供必要的指導和幫助。

-學生可嘗試在家庭或社區(qū)組織簡單的籃球比賽，將所學技能應用于實踐，提高實戰(zhàn)能力。

-學生可利用網(wǎng)絡資源，如籃球教學視頻、籃球資訊網(wǎng)站等，進一步拓展籃球知識面。

-教師可組織學生進行籃球主題的課后作業(yè)，如撰寫籃球運動心得、設計籃球比賽策略等，以鞏固所學知識。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學生對籃球傳接球技術理論知識的掌握程度，如提問“什么是正確的傳球手型？”和“傳球時應該注意哪些要點？”來檢驗學生對基本概念的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：在學生練習和比賽過程中，觀察他們的動作是否規(guī)范，傳球和接球是否準確，以及他們在團隊合作中的表現(xiàn)。

-測試環(huán)節(jié)：通過簡單的傳接球測試，如設定一定時間內(nèi)完成特定數(shù)量的傳球任務，來評估學生的技能水平。

在提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于傳球的基本原理理解不夠深入，需要我在接下來的教學中加強理論講解。在觀察環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在傳球時動作不夠協(xié)調(diào)，需要我在練習環(huán)節(jié)中給予個別指導。在測試環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生的傳球準確率有待提高，特別是在行進間傳球時，很多學生容易失誤。

對于發(fā)現(xiàn)的問題，我及時進行了糾正和指導。在理論講解時，我使用了更多的實例和圖示來幫助學生理解；在練習環(huán)節(jié)，我安排了更多