夸夸我的家鄉(xiāng)六（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)北師大版

夸夸我的家鄉(xiāng)六（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)“夸夸我的家鄉(xiāng)”這一主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，收集、整理和展示家鄉(xiāng)的圖片、文字等信息，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)信息的敏感性，提升信息獲取和處理能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)收集家鄉(xiāng)信息，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新性地展示家鄉(xiāng)特色。

4.信息責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀念，確保信息的真實(shí)性和合法性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)收集家鄉(xiāng)相關(guān)信息。

2.學(xué)生能夠創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)并制作家鄉(xiāng)介紹作品。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)信息的收集和整理能力不足。

2.學(xué)生在作品制作中缺乏創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等途徑收集家鄉(xiāng)信息，提供信息收集技巧。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享收集到的信息，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生在作品制作中運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)，如圖片編輯、文字排版等，提升作品質(zhì)量。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：家鄉(xiāng)圖片庫(kù)、視頻資料、在線地圖

教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的興趣。

二、探究課文主旨

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

-課文主要描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的哪些方面？

-作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感是怎樣的？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的思考和答案。

三、分析課文內(nèi)容

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，了解文章的層次和邏輯。

-第一部分：描寫(xiě)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

-第二部分：介紹家鄉(xiāng)的歷史文化。

-第三部分：講述家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，具體分析每一部分的特點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作手法

1.老師講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

2.學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法，描述自己家鄉(xiāng)的某個(gè)場(chǎng)景。

五、實(shí)踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，收集家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料。

2.學(xué)生分組合作，制作家鄉(xiāng)介紹PPT或視頻。

六、展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示自己的作品，分享家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和獨(dú)特文化。

2.同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。

2.學(xué)生思考如何更好地宣傳和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，提出自己的建議。

教學(xué)過(guò)程細(xì)化如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師出示家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，描述畫(huà)面內(nèi)容。

-學(xué)生：這幅照片展示了家鄉(xiāng)的山水風(fēng)光，山清水秀，景色宜人。

2.老師提問(wèn)：你們對(duì)家鄉(xiāng)有什么了解？

-學(xué)生1：我知道我們家鄉(xiāng)有美麗的湖泊和豐富的自然資源。

-學(xué)生2：我聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史悠久，有很多古跡。

二、探究課文主旨

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

-學(xué)生閱讀課文，思考并回答問(wèn)題。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的思考和答案。

-小組1：課文主要描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-小組2：作者對(duì)家鄉(xiāng)充滿了熱愛(ài)和自豪之情。

三、分析課文內(nèi)容

1.老師講解課文結(jié)構(gòu)，了解文章的層次和邏輯。

-學(xué)生跟隨老師的講解，了解課文結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，具體分析每一部分的特點(diǎn)。

-學(xué)生1：第一部分描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，如山川、湖泊等。

-學(xué)生2：第二部分介紹了家鄉(xiāng)的歷史文化，如古跡、民俗等。

四、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作手法

1.老師講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

-學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)修辭手法。

2.學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法，描述自己家鄉(xiāng)的某個(gè)場(chǎng)景。

-學(xué)生1：家鄉(xiāng)的湖泊如同一顆明珠鑲嵌在大地上。

-學(xué)生2：家鄉(xiāng)的山峰猶如一位巨人屹立在那里。

五、實(shí)踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)，收集家鄉(xiāng)的圖片、視頻等資料。

-學(xué)生使用電腦、手機(jī)等設(shè)備，收集家鄉(xiāng)的資料。

2.學(xué)生分組合作，制作家鄉(xiāng)介紹PPT或視頻。

-學(xué)生1：負(fù)責(zé)收集圖片和視頻。

-學(xué)生2：負(fù)責(zé)編輯和排版PPT。

六、展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示自己的作品，分享家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光和獨(dú)特文化。

-學(xué)生展示PPT或視頻，介紹家鄉(xiāng)。

2.同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-學(xué)生1：我覺(jué)得你的作品很棒，圖片和視頻都很精美。

-學(xué)生2：你的介紹很生動(dòng)，讓我更加了解家鄉(xiāng)。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性。

-學(xué)生跟隨老師的總結(jié)，了解家鄉(xiāng)的重要性。

2.學(xué)生思考如何更好地宣傳和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，提出自己的建議。

-學(xué)生1：我們可以通過(guò)社交媒體宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)。

-學(xué)生2：我們可以組織家鄉(xiāng)文化旅游活動(dòng)，吸引游客前來(lái)觀光。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光：

-山川地貌：了解家鄉(xiāng)的山脈、河流、湖泊等自然地理特征。

-氣候特點(diǎn)：掌握家鄉(xiāng)的氣候類型、四季變化等氣候特征。

-生物多樣性：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的植被、動(dòng)物等生物資源。

2.家鄉(xiāng)的歷史文化：

-歷史遺跡：了解家鄉(xiāng)的古跡、遺址等歷史文化遺產(chǎn)。

-名勝古跡：熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡，如寺廟、園林、古建筑等。

-民俗風(fēng)情：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、民俗活動(dòng)等。

3.家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、特色產(chǎn)業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-城鄉(xiāng)建設(shè)：關(guān)注家鄉(xiāng)的城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等城市建設(shè)情況。

-教育科技：掌握家鄉(xiāng)的教育水平、科技發(fā)展等社會(huì)事業(yè)。

4.家鄉(xiāng)的信息技術(shù)應(yīng)用：

-網(wǎng)絡(luò)普及：了解家鄉(xiāng)的互聯(lián)網(wǎng)普及程度和寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

-信息化設(shè)施：熟悉家鄉(xiāng)的信息化設(shè)施，如公共圖書(shū)館、電子政務(wù)等。

-信息技術(shù)教育：關(guān)注家鄉(xiāng)的信息技術(shù)教育普及情況。

5.家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)：

-環(huán)境狀況：了解家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境狀況，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)等。

-環(huán)保措施：掌握家鄉(xiāng)的環(huán)保政策、環(huán)保設(shè)施等環(huán)保措施。

-公眾參與：關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保意識(shí)、公眾參與環(huán)?；顒?dòng)等。

6.家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展：

-發(fā)展規(guī)劃：了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，如產(chǎn)業(yè)布局、城市擴(kuò)張等。

-挑戰(zhàn)與機(jī)遇：分析家鄉(xiāng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。

-展望未來(lái)：展望家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光

-山川地貌：山脈、河流、湖泊

-氣候特點(diǎn)：氣候類型、四季變化

-生物多樣性：植被、動(dòng)物

②家鄉(xiāng)的歷史文化

-歷史遺跡：古跡、遺址

-名勝古跡：寺廟、園林、古建筑

-民俗風(fēng)情：傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、民俗活動(dòng)

③家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、特色產(chǎn)業(yè)

-城鄉(xiāng)建設(shè)：城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

-教育科技：教育水平、科技發(fā)展

④家鄉(xiāng)的信息技術(shù)應(yīng)用

-網(wǎng)絡(luò)普及：互聯(lián)網(wǎng)普及程度、寬帶網(wǎng)絡(luò)

-信息化設(shè)施：公共圖書(shū)館、電子政務(wù)

-信息技術(shù)教育：普及情況

⑤家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境狀況：空氣質(zhì)量、水質(zhì)

-環(huán)保措施：環(huán)保政策、環(huán)保設(shè)施

-公眾參與：環(huán)保意識(shí)、公眾活動(dòng)

⑥家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展

-發(fā)展規(guī)劃：產(chǎn)業(yè)布局、城市擴(kuò)張

-挑戰(zhàn)與機(jī)遇：資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)

-展望未來(lái)：發(fā)展前景、責(zé)任感典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下家鄉(xiāng)的描述，選擇合適的詞語(yǔ)填空。

家鄉(xiāng)的春天，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，_________，_________。

A.風(fēng)和日麗B.陽(yáng)光明媚C.陽(yáng)春三月D.春暖花開(kāi)

答案：B、D

例題2：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于家鄉(xiāng)的歷史遺跡？

A.古城墻B.古廟C.現(xiàn)代購(gòu)物中心D.名勝古跡

答案：C

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下家鄉(xiāng)的描述，判斷以下陳述是否正確。

家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主，近年來(lái)，_________。

A.農(nóng)業(yè)產(chǎn)值持續(xù)下降

B.工業(yè)發(fā)展迅速，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)

C.服務(wù)業(yè)逐漸興起，為居民提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)

D.以上都不對(duì)

答案：B

例題4：以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情？

A.春節(jié)放鞭炮

B.端午節(jié)賽龍舟

C.每天吃漢堡、炸雞

D.中秋節(jié)賞月

答案：C

例題5：請(qǐng)根據(jù)以下家鄉(xiāng)的描述，填寫(xiě)以下句子。

家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)是_________，冬季_________，夏季_________。

答案：四季分明；寒冷；炎熱

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和歷史文化的理解，通過(guò)填空和選擇題的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

2.例題3考察學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，需要學(xué)生結(jié)