第16課 獨(dú)立自主的和平外交（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)

第16課獨(dú)立自主的和平外交（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第16課獨(dú)立自主的和平外交（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊扣八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)，以“獨(dú)立自主的和平外交”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國成立初期外交政策的特點(diǎn)和成就。通過分析新中國成立初期的重要外交事件，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的歷史思維和愛國情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史解釋能力，通過分析新中國成立初期的外交政策，理解其獨(dú)立自主和和平發(fā)展的特點(diǎn)；2.歷史理解能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到外交政策對國家發(fā)展的重要性；3.歷史思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考外交政策的影響；4.家國情懷，激發(fā)學(xué)生對國家外交成就的自豪感和對和平發(fā)展的追求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，了解新中國成立的基本情況，對一些歷史事件有初步的認(rèn)識。然而，對于新中國成立初期的外交政策和具體事件，學(xué)生的了解可能較為有限，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對歷史學(xué)科普遍持有一定的興趣，尤其是與國家發(fā)展和國際地位相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，但在處理復(fù)雜的歷史事件時(shí)，可能存在邏輯思維不夠嚴(yán)密的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過直觀的圖片和視頻來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字材料和討論來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：對外交政策的專業(yè)術(shù)語和概念理解困難；對歷史事件背景和影響的認(rèn)識不夠深入；在分析歷史事件時(shí)，可能難以把握事件的內(nèi)在邏輯和因果關(guān)系。此外，學(xué)生可能對新中國成立初期的外交成就感到自豪，但在評價(jià)外交政策時(shí)，可能缺乏客觀性和全面性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級歷史下冊教材，包含“獨(dú)立自主的和平外交”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國成立初期的外交照片、歷史紀(jì)錄片片段等。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示關(guān)鍵信息，輔助講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，光線充足。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新中國成立初期外交政策的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道新中國成立以來，我國的外交政策有哪些特點(diǎn)嗎？它們對我們國家的發(fā)展有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于新中國成立初期的外交照片，如周恩來與各國領(lǐng)導(dǎo)人的握手照片，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)期外交的莊嚴(yán)和重要。

簡短介紹新中國成立初期外交政策的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新中國成立初期外交政策基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新中國成立初期外交政策的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解新中國成立初期外交政策的定義，包括其主要原則如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

詳細(xì)介紹新中國成立初期外交政策的組成部分，如外交機(jī)構(gòu)、外交活動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、新中國成立初期外交政策案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新中國成立初期外交政策的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如抗美援朝、中印邊界問題、中美建交等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新中國成立初期外交政策的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對國家發(fā)展的影響，以及外交政策在處理國際關(guān)系中的作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新中國成立初期外交政策相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我國在抗美援朝中的外交策略”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新中國成立初期外交政策的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國成立初期外交政策的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新中國成立初期外交政策的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新中國成立初期外交政策在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國成立初期外交政策的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新中國成立初期的重要外交文件匯編，如《中華人民共和國和印度共和國關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的聯(lián)合聲明》。

-歷史紀(jì)錄片《外交風(fēng)云》，其中包含新中國成立初期的重要外交事件。

-相關(guān)歷史書籍，如《新中國外交史》、《周恩來外交生涯》等，提供更深入的歷史背景和分析。

-網(wǎng)絡(luò)資源庫中的新中國成立初期外交政策相關(guān)論文和評論，幫助學(xué)生從不同角度理解外交政策。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國和印度共和國關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的聯(lián)合聲明》，理解其歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-組織學(xué)生觀看《外交風(fēng)云》紀(jì)錄片，通過影像資料感受新中國成立初期外交工作的艱辛和成就。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀《新中國外交史》等書籍，了解新中國成立初期外交政策的形成和發(fā)展過程。

-建議學(xué)生收集新中國成立初期我國與其他國家建立外交關(guān)系的新聞資料，分析其背后的外交策略和成果。

-組織學(xué)生參與模擬外交活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國大會，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，體驗(yàn)外交談判的過程。

-建議學(xué)生參與辯論活動(dòng)，針對新中國成立初期某一外交事件，正反雙方展開辯論，提升思辨能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享對新中國成立初期外交政策的理解和感悟。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史講座，邀請外交專家或歷史學(xué)者分享新中國成立初期外交政策的相關(guān)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識競賽，通過競賽的形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.撰寫短文：《和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值》

短文要求：

-簡述和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容。

-分析和平共處五項(xiàng)原則提出的背景和意義。

-結(jié)合當(dāng)前國際形勢，探討和平共處五項(xiàng)原則的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)一份新中國成立初期外交政策宣傳海報(bào)

設(shè)計(jì)要求：

-選擇新中國成立初期的一項(xiàng)重要外交成就作為主題。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)海報(bào)，包括文字說明、圖片和色彩搭配。

-解釋海報(bào)設(shè)計(jì)思路，說明如何體現(xiàn)外交成就的歷史意義。

3.編寫劇本：《周恩來訪問印度》

劇本要求：

-描述周恩來總理訪問印度的背景和目的。

-通過對話和場景，展現(xiàn)中印兩國領(lǐng)導(dǎo)人的友好交往。

-分析周恩來總理在訪問期間提出和平共處五項(xiàng)原則的影響。

4.研究報(bào)告：《抗美援朝戰(zhàn)爭中的外交策略》

研究報(bào)告要求：

-分析抗美援朝戰(zhàn)爭期間我國的外交策略。

-探討外交策略對戰(zhàn)爭勝利和我國國際地位的影響。

-結(jié)合歷史資料，評估外交策略的成效。

5.采訪記錄：《與一位外交官的對話》

采訪要求：

-采訪一位熟悉新中國成立初期外交政策的外交官。

-記錄采訪內(nèi)容，包括外交官對當(dāng)時(shí)外交政策的看法、親身經(jīng)歷的故事等。

-分析外交官的觀點(diǎn)和經(jīng)歷對理解新中國成立初期外交政策的幫助。

答案示例：

1.短文：《和平共處五項(xiàng)原則的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值》

-主要內(nèi)容：和平共處五項(xiàng)原則包括互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

-背景和意義：和平共處五項(xiàng)原則是在新中國成立初期，面對復(fù)雜國際形勢，為維護(hù)國家利益和世界和平而提出的。

-現(xiàn)實(shí)價(jià)值：和平共處五項(xiàng)原則成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則，對促進(jìn)世界和平與發(fā)展具有重要意義。

2.宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：《中印友誼萬歲》

-主題：周恩來總理訪問印度。

-設(shè)計(jì)思路：以周恩來總理和印度總理的握手照片為背景，配以“中印友誼萬歲”的文字，色彩鮮明，體現(xiàn)兩國友好關(guān)系。

3.劇本：《周恩來訪問印度》

-背景：周恩來總理訪問印度，旨在增進(jìn)兩國友誼，推動(dòng)和平共處五項(xiàng)原則的實(shí)施。

-對話和場景：周恩來總理與印度總理親切交談，討論兩國合作和發(fā)展問題。

4.研究報(bào)告：《抗美援朝戰(zhàn)爭中的外交策略》

-外交策略：我國在抗美援朝戰(zhàn)爭中，堅(jiān)定支持朝鮮，同時(shí)積極尋求國際支持，爭取和平解決爭端。

-影響和成效：外交策略有效提升了我國的國際地位，為戰(zhàn)爭勝利創(chuàng)造了有利條件。

5.采訪記錄：《與一位外交官的對話》

-采訪內(nèi)容：外交官講述了自己在1950年代參與處理印度支那問題的經(jīng)歷，分享了當(dāng)時(shí)的外交政策和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新中國成立初期外交政策的基本原則：獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則。

-新中國成立初期的重要外交事件：抗美援朝、中印邊界問題、中美建交等。

-新中國成立初期外交政策的意義：維護(hù)國家利益、提升國際地位、促進(jìn)世界和平。

②關(guān)鍵詞：

-獨(dú)立自主：指國家在外交事務(wù)中不受任何外部勢力的干涉，自主決定自己的政策和行動(dòng)。

-和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

-抗美援朝：指我國在1950年代對朝鮮戰(zhàn)爭的援助行動(dòng)。

-中印邊界問題：指我國與印度在邊界問題上的爭議。

-中美建交：指1972年美國總統(tǒng)尼克松訪問中國，中美兩國正式建立外交關(guān)系。

③重點(diǎn)句子：

-“我國外交政策的基本原則是獨(dú)立自主，不受任何外部勢力的干涉?！?/p>

-“和平共處五項(xiàng)原則是我國處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則?！?/p>

-“抗美援朝戰(zhàn)爭是我國為了維護(hù)國家利益和世界和平而進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭?！?/p>

-“中印邊界問題是我國與印度之間長期存在的爭議?！?/p>

-“中美建交標(biāo)志著我國外交政策的重大突破，為我國在國際舞臺上發(fā)揮更大作用奠定了基礎(chǔ)。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解新中國成立初期外交政策時(shí)，我會嘗試融入多媒體教學(xué)，如播放歷史紀(jì)錄片片段、展示歷史圖片和圖表，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.案例教學(xué)與角色扮演：為了讓學(xué)生更好地理解外交政策，我會采用案例教學(xué)和角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬外交官的角色，體驗(yàn)外交談判的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景理解不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新中國成立初期外交政策的背景理解不夠深入，這可能會影響他們對政策意義的理解。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式較為傳統(tǒng)：目前主要采用傳統(tǒng)的考試評價(jià)方式，可能無法全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和創(chuàng)新能力方面。

反思改