Revision 2（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊

Revision2（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課圍繞人教新起點版英語二年級上冊Revision2內(nèi)容展開，旨在通過復習鞏固所學詞匯和句型，提高學生的口語表達能力。課程設(shè)計以互動游戲和情景對話為主，通過趣味教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，同時培養(yǎng)學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過詞匯復習和情景對話，學生將提升聽、說、讀、寫四項技能，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力，同時增強學習英語的自信心和興趣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生已具備基礎(chǔ)的英語字母認知和簡單的詞匯量，能夠識別和拼讀一些常用單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。他們已初步了解基本的英語問候語和簡單的日常用語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過游戲和活動學習。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，對新奇有趣的教學方式反應(yīng)積極。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和動作輔助記憶；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽音模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在詞匯記憶和句子結(jié)構(gòu)上可能存在困難，特別是在理解和使用復合句時。此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂參與度和注意力集中上有所欠缺，需要教師通過多樣化的教學策略來激發(fā)他們的學習興趣和參與度。四、教學資源-教學課件：包含復習詞匯和句型的PPT

-教學卡片：用于展示和練習的單詞卡片

-教學視頻：適合二年級學生的英語動畫或教學視頻

-教學音頻：英語歌曲或故事錄音

-互動游戲道具：如拼圖、卡片游戲等

-教學平臺：班級電子白板或智能教學設(shè)備

-信息化資源：在線英語學習平臺資源

-教學手段：實物教具（如玩具、圖片等）五、教學過程1.導入新課

（1）老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtohaveafunrevisionlesson.Remember,revisionisallaboutpracticingwhatwehavelearned.Areyouready?

（2）學生：Yes,teacher!

2.復習舊知

（1）老師：Let'sstartwithsomewarm-upquestions.Cananyonetellmewhatwelearnedlasttime?

（2）學生：Welearnedaboutcolors,numbers,andfamilymembers.

3.詞匯復習

（1）老師：Great!Now,let'sreviewsomeofthevocabularywe'velearned.I'llshowyouapicture,andyouneedtosaythewordinEnglish.

（2）老師：Here'saredapple.What'sthisinEnglish?

（3）學生：Anapple.

（4）老師：Excellent!Now,let'smoveontothenextone.

4.句型練習

（1）老師：Now,let'spracticesomesentencepatterns.I'llgiveyouasentence,andyouneedtochangeitintoaquestionoranegativesentence.

（2）老師：Shehasacat.What'sthequestionform?

（3）學生：Doesshehaveacat?

（4）老師：Greatjob!Now,trytochangethissentenceintoanegativeone.

（5）學生：Shedoesn'thaveacat.

（6）老師：Perfect!Keepupthegoodwork.

5.情景對話

（1）老師：Now,let'shavearole-play.I'llbetheshopkeeper,andyou'llbethecustomer.We'llpracticebuyingandsellingthingsinEnglish.

（2）老師：Astheshopkeeper,Ihavesomeapples,oranges,andbananas.Asthecustomer,youcanchooseoneandaskforitsprice.

（3）學生：Howmuchistheapple?

（4）老師：It'stwoyuan.

（5）學生：I'lltakeone,please.

6.游戲環(huán)節(jié)

（1）老師：Now,let'splayagamecalled"FindtheWord."I'llshowyouaword,andyouneedtofinditinthesentence.

（2）老師：Thewordis"cat."Finditinthesentence:"Shehasacatandadog."

（3）學生：Theword"cat"isinthesentence.

7.總結(jié)與作業(yè)

（1）老師：That'stheendofourrevisionlesson.Today,welearnedaboutvocabulary,sentencepatterns,androle-play.Remembertopracticeathome.

（2）老師：Forhomework,pleasewriteashortdialogueaboutyourfamily.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

8.課后反思

（1）老師：Astheteacher,InoticedthatmoststudentswereabletoparticipateactivelyintheclassandimprovetheirEnglishskills.However,somestudentsstillneedmorepracticeinspeakingandlistening.Inthenextlesson,Iwillfocusontheseareasandprovidemoreopportunitiesforthemtopractice.

（注：以上內(nèi)容為模擬教學過程，實際教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)學生的具體情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：《FamilySong》或《ColorsSong》，通過歌曲幫助學生復習家庭成員和顏色的單詞。

-簡單故事：《TheCatintheHat》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，這些故事書適合二年級學生，可以通過閱讀來擴展他們的詞匯量。

-互動游戲：在線英語學習平臺上的互動游戲，如單詞匹配、找不同等，這些游戲可以幫助學生在輕松的環(huán)境中復習單詞。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，通過家庭游戲，如“誰是單詞大師”，讓孩子在家中復習學過的單詞。

-角色扮演：在家中或?qū)W校的小組活動中，讓學生扮演不同的角色，如醫(yī)生和病人，來練習使用英語進行簡單的對話。

-制作單詞卡片：讓學生自己制作單詞卡片，正面寫單詞，背面寫中文翻譯或圖片，這樣可以提高學生的記憶效果。

-觀看英語動畫片：推薦適合二年級學生的英語動畫片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通過觀看動畫片，學生可以在娛樂中學習新的詞匯和句型。

-制作英語小冊子：讓學生收集自己喜歡的英語單詞和句子，制作成小冊子，這不僅是一個學習過程，也是一個創(chuàng)作過程。

-英語角活動：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學生有機會在實際交流中使用英語，提高他們的口語能力。

-英語歌曲學習：教授學生一些簡單的英語歌曲，讓學生在唱唱跳跳中學習英語，增加學習的趣味性。

-主題閱讀：選擇與課本主題相關(guān)的繪本或簡短故事，鼓勵學生閱讀，并通過閱讀理解來加深對語言知識的理解。七、板書設(shè)計①知識點：

①單詞復習：colors（顏色）、numbers（數(shù)字）、familymembers（家庭成員）

②句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞+賓語；主語+動詞+賓語+介詞短語

③常用問候語：Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

②詞：

①Colors:red,blue,green,yellow,pink,black,white

②Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

③Familymembers:mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather

③句：

①Ihavearedapple.

②Shehastwobananas.

③Howmanyapplesdoyouhave?

④Mymotherisateacher.

④介詞短語：

①inthebox

②onthetable

③underthebed

④behindthedoor八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，尤其是在詞匯復習和句型練習環(huán)節(jié)。大部分學生能夠準確發(fā)音，正確使用所學詞匯和句型。課堂氣氛活躍，學生的興趣和積極性得到了充分的調(diào)動。

2.小組討論成果展示：

在情景對話環(huán)節(jié)，學生分組進行角色扮演，表現(xiàn)出良好的合作精神。他們能夠根據(jù)所給場景，運用所學詞匯和句型進行對話。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)顯示出他們在課堂上的學習效果。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括聽力、詞匯和句型三個部分。大部分學生在聽力部分能夠正確理解所聽內(nèi)容，詞匯部分能夠正確拼寫和運用所學單詞，句型部分能夠正確構(gòu)造和使用所學句型。測試結(jié)果顯示，學生的學習效果良好。

4.個別學生輔導：

在課堂上，老師對個別學生在發(fā)音和語法上的錯誤進行了個別輔導，幫助他們糾正錯誤。同時，針對部分學生在口語表達上的不足，老師給予了針對性的指導，鼓勵他們在日常生活中多練習英語口語。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂的學生，教師給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-對于在詞匯和句型方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師給予肯定，并鼓勵他們向更高標準努力。

-對于在口語表達上存在困難的學生，教師建議他們在日常生活中多與同學和老師交流，提高口語水平。

-教師提醒學生注意在寫作中正確使用介詞短語，并建議他們在課后進行相關(guān)練習。

-教師強調(diào)，復習是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，希望學生在課后能夠認真復習所學內(nèi)容，為接下來的學習打下堅實基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

-學生：Whatcoloristhesky?

-老師：Theskyisblue.

補充說明：此題為顏色詞匯的提問和回答。學生需要掌握基本的顏色詞匯，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用于實際對話中。

2.例題：

-學生：Howmanyapplesdoyouhave?

-老師：Ihavetwoapples.

補充說明：此題為數(shù)字詞匯的提問和回答。學生需要理解數(shù)字詞匯的用法，并能夠?qū)⑦@些數(shù)字與物品的數(shù)量聯(lián)系起來。

3.例題：

-學生：Whatisyourname?

-老師：MynameisMr.Smith.

補充說明：此題為個人信息的提問和回答。學生需要掌握如何用英語詢問和回答自己的名字。

4.例題：

-學生：Isyourmotherateacher?

-老師：Yes,sheis.

補充說明：此題為家庭成員的提問和回答。學生需要了解家庭成員的英語表達，并能夠詢問和回答相關(guān)的問題。

5.例題：

-學生：Whereisthebook?

-老師：Thebookisonthetable.

補充說明：此題為位置的提問和回答。學生需要掌握基本的方位詞，并能夠描述物品的位置。

答案：

1.Whatcoloristhesky?-Theskyisblue.

2.Howmanyapplesdoyouhave?-Ihavetwoapples.

3.Whatisyourname?-MynameisMr.Smith.

4.Isyourmotherateacher?-Yes,sheis.

5.Whereisthebook?-Thebookisonthetable.

-顏色詞匯（red,blue,green,yellow,pink,black,white）

-數(shù)字詞匯（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）

-個人信息（name）

-家庭成員（mother,father,brother,sister,grandmother,grandfather）

-方位詞（on,in,under,behind,nextto,between）

這些例題旨在幫助學生鞏固課本中的基礎(chǔ)知識，并通過實際對話場景提高他們的語言運用能力。反思改進措施反思改