第四單元回顧（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

第四單元回顧（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023-2024學(xué)年人教鄂教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元主要圍繞“觀察與實(shí)驗(yàn)”展開(kāi)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。本單元內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，提高對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的敏感性。

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，確保在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果。

4.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解科學(xué)探究的基本步驟：觀察、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果。

-掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，如使用顯微鏡、量筒等實(shí)驗(yàn)器材。

-能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)，并得出合理的結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如何確保實(shí)驗(yàn)的可行性和科學(xué)性。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，如何避免主觀臆斷，客觀地得出結(jié)論。

-對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解抽象的科學(xué)概念（如分子、原子）可能存在困難。

-如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分工合作，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源-硬件資源：顯微鏡、量筒、試管、滴管、實(shí)驗(yàn)桌、白板、投影儀

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)視頻資源

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、科學(xué)探究方法介紹PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、科學(xué)故事分享五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)都做過(guò)哪些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)？

2.學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是探索未知世界的重要途徑，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本步驟。

二、新課講授

1.觀察與描述

-老師展示自然現(xiàn)象圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-學(xué)生分組討論，交流觀察結(jié)果。

-老師總結(jié)：觀察是科學(xué)探究的第一步，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

2.提出假設(shè)

-老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，提出可能的解釋或假設(shè)。

-學(xué)生分組討論，提出自己的假設(shè)。

-老師總結(jié)：提出假設(shè)是科學(xué)探究的關(guān)鍵，我們要敢于想象，勇于探索。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-老師講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，如控制變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)等。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料等。

-老師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)方案的科學(xué)性和可行性。

4.收集數(shù)據(jù)

-學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.分析結(jié)果

-學(xué)生分組討論，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證假設(shè)是否成立。

-老師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.得出結(jié)論

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

-老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)結(jié)論的客觀性和可靠性。

三、課堂活動(dòng)

1.實(shí)驗(yàn)演示

-老師演示一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作彩虹糖。

-學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，思考實(shí)驗(yàn)原理。

2.小組合作

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如探究水的浮力。

-老師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.科學(xué)故事分享

-學(xué)生分享自己了解的科學(xué)故事，如牛頓的蘋(píng)果。

-老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的基本步驟。

2.學(xué)生總結(jié)自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、小組合作等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。

3.通過(guò)科學(xué)故事分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察周?chē)淖匀滑F(xiàn)象，提高了觀察的敏銳性和準(zhǔn)確性。例如，在觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生能夠注意到葉片的形狀、顏色變化等細(xì)微之處。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、量筒等，提高了實(shí)驗(yàn)操作的安全性。他們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.科學(xué)思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果和得出結(jié)論的過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的推斷。

4.科學(xué)科探究方法的了解：學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解了科學(xué)探究的基本方法，包括觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集、分析等步驟。這為他們今后進(jìn)行更復(fù)雜的科學(xué)探究奠定了基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.科學(xué)素養(yǎng)的提高：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和熱情。他們開(kāi)始關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用科學(xué)知識(shí)解釋身邊的問(wèn)題。

7.解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、討論、實(shí)踐等方式，他們學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題。這種能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將發(fā)揮重要作用。

8.交流與表達(dá)能力的提升：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中，鍛煉了口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行有效的溝通。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考，查找資料，解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.跨學(xué)科知識(shí)的融合：本單元的學(xué)習(xí)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行融合，形成自己的知識(shí)體系。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科學(xué)探索的故事》選篇，介紹科學(xué)家如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘。

-視頻資源：《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》系列視頻，展示簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《科學(xué)探索的故事》中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如“植物的生長(zhǎng)奧秘”或“水的秘密”。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)，并在課堂上與同學(xué)和老師分享討論。

-教師可以推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，幫助學(xué)生拓展閱讀范圍。

-視頻資源：

-學(xué)生可以觀看《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》系列視頻，學(xué)習(xí)如何在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-視頻中包含的實(shí)驗(yàn)步驟和原理需要學(xué)生仔細(xì)觀察和思考，教師可以引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以根據(jù)視頻中的實(shí)驗(yàn)步驟，嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、觀察植物生長(zhǎng)等。

-學(xué)生可以記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-小組討論：

-學(xué)生可以組成小組，討論實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理，以及如何將這些原理應(yīng)用到日常生活中。

-小組可以準(zhǔn)備一份展示報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、解決方案等，并在課堂上進(jìn)行分享。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生需要完成一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的家庭作業(yè)，包括回答與閱讀材料和視頻資源相關(guān)的問(wèn)題。

-教師可以提供一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果你有機(jī)會(huì)進(jìn)行一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)選擇什么主題？”或“你認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的生活有什么意義？”

-學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或其他形式表達(dá)自己的思考和創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以定期檢查學(xué)生的閱讀材料和視頻資源，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出，并提供解答或引導(dǎo)他們找到答案。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)探究的基本步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集、分析、結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：控制變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)、確保實(shí)驗(yàn)的可靠性。

②關(guān)鍵詞：

-觀察：細(xì)致、準(zhǔn)確、記錄。

-假設(shè)：基于觀察提出可能的解釋。

-實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)步驟和器材使用。

-數(shù)據(jù)收集：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確保數(shù)據(jù)的客觀性。

-分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋?zhuān)页?/p>