Unit 4 Time to celebrate Understanding ideas(Grammar)教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas(Grammar)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas中關(guān)于一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)有關(guān)聯(lián)。通過(guò)對(duì)比和歸納，學(xué)生能夠更好地理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握由助動(dòng)詞will/shall和動(dòng)詞原形組成的結(jié)構(gòu)。

2.將來(lái)時(shí)間的表達(dá)：學(xué)生需學(xué)會(huì)正確使用時(shí)間狀語(yǔ)如nextweek,tomorrow,inthefuture等。

難點(diǎn)：

1.助動(dòng)詞will/shall的選擇和使用：學(xué)生在使用時(shí)可能會(huì)混淆will和shall的差別。

2.理解和運(yùn)用將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)：學(xué)生可能難以在具體語(yǔ)境中正確使用這些狀語(yǔ)。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比練習(xí)和語(yǔ)境教學(xué)，幫助學(xué)生區(qū)分will和shall的使用場(chǎng)合。

2.利用圖片、視頻和真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感知和理解將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)多種練習(xí)，如角色扮演、填空、翻譯等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如時(shí)鐘、日歷等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)軟件、在線互動(dòng)練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片素材、英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一般將來(lái)時(shí)”的構(gòu)成和用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來(lái)時(shí)的基本構(gòu)成。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“如何區(qū)分will和shall的使用？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示即將到來(lái)的節(jié)日或活動(dòng)的視頻，引出“一般將來(lái)時(shí)”的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體句子如“Iwillgotothepartytomorrow.”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的時(shí)間狀語(yǔ)如“nextweek,inthefuture”構(gòu)造句子。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“何時(shí)使用will何時(shí)用shall？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試使用一般將來(lái)時(shí)構(gòu)造句子。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“一般將來(lái)時(shí)能否用于詢問？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)的用法，掌握其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“一般將來(lái)時(shí)”的主題，布置作業(yè)，如寫一段關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：提供與一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)電影片段、閱讀材料等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看英語(yǔ)電影片段，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的更多用法。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“一般將來(lái)時(shí)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，包括其構(gòu)成和基本用法。

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用will和shall，以及在特定語(yǔ)境中的選擇。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)，如nextweek,tomorrow,inthefuture等。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都有所提升。在聽力方面，學(xué)生能夠從對(duì)話或錄音中識(shí)別一般將來(lái)時(shí)的句子；在口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠自信地使用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行日常交流；在閱讀方面，學(xué)生能夠理解含有一般將來(lái)時(shí)的文本；在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)撰寫簡(jiǎn)單的短文或日記。

3.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)和課堂討論，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

4.合作與溝通能力方面：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，提高了自己的溝通能力。

5.文化意識(shí)方面：

-通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和習(xí)俗。

-學(xué)生在運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)計(jì)劃時(shí)，能夠體現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的期待和規(guī)劃。

6.學(xué)習(xí)興趣方面：

-學(xué)生通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演活動(dòng)。

-大部分學(xué)生能夠正確使用一般將來(lái)時(shí)，表達(dá)自己的未來(lái)計(jì)劃。

-部分學(xué)生在使用時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)混淆，但通過(guò)教師的個(gè)別指導(dǎo)和課堂練習(xí)，逐漸能夠正確運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

-小組合作完成的角色扮演活動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在討論中提出的問題有助于教師了解學(xué)生的理解程度和學(xué)習(xí)需求。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的掌握程度。

-學(xué)生在選擇題和填空題上表現(xiàn)良好，能夠正確選擇和填寫一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)。

-簡(jiǎn)答題部分，部分學(xué)生能夠結(jié)合語(yǔ)境，正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行描述，但仍有學(xué)生在這方面存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)，反思自己在學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，相互指出對(duì)方在表達(dá)和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)時(shí)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師肯定了學(xué)生的積極參與和努力，同時(shí)指出需要提高的方面，如更加準(zhǔn)確地使用時(shí)間狀語(yǔ)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師贊賞了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)意，同時(shí)建議在討論中更加注重邏輯性和條理性。

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)上掌握較好，但在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用還有待加強(qiáng)。教師針對(duì)這一點(diǎn)，提供了具體的反饋，如建議學(xué)生在日常交流中多練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)給予了肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持自我反思和相互學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)，教師提出了一系列建議，包括加強(qiáng)課堂練習(xí)、布置相關(guān)作業(yè)以及利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解和運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形

-常用時(shí)間狀語(yǔ)：nextweek,tomorrow,inthefuture,soon,bythen,bythetime...等

②關(guān)鍵詞：

-will/shall

-動(dòng)詞原形

-nextweek

-tomorrow

-inthefuture

-soon

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