第七單元《紅樓夢》整本書閱讀 教學設(shè)計 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第七單元《紅樓夢》整本書閱讀教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本設(shè)計以《紅樓夢》整本書閱讀為教學內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生閱讀整本書的能力，提高學生文學素養(yǎng)。課程設(shè)計圍繞小說主題、人物形象、藝術(shù)特色等方面展開，引導學生深入理解作品內(nèi)涵，提升審美鑒賞能力。教學過程注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生自主探究，通過小組討論、課堂展示等形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生閱讀整本書的興趣和能力，提升文學鑒賞素養(yǎng)。

2.增強學生對中國古典文學的理解，提高文化自信。

3.培養(yǎng)學生分析人物形象、把握小說主題的能力，提升批判性思維。

4.強化學生合作學習意識，提高團隊協(xié)作和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解《紅樓夢》中主要人物的性格特點和命運軌跡。

-分析小說的結(jié)構(gòu)布局和藝術(shù)特色，如《紅樓夢》的章回體結(jié)構(gòu)及其對敘事的影響。

-探討小說的主題思想，如對封建社會和家族衰敗的揭示。

2.教學難點：

-人物關(guān)系的復雜性：《紅樓夢》中人物眾多，關(guān)系錯綜復雜，學生難以全面把握。

-文學語言的理解：古典文學的語言風格與現(xiàn)代不同，學生可能難以理解其內(nèi)涵和表達。

-主題思想的深入挖掘：小說的主題思想深刻，涉及社會、人性等多個層面，學生需要通過深入閱讀和思考才能理解。

-文學鑒賞能力的提升：如何引導學生從文學角度欣賞作品，提高其審美鑒賞能力是教學難點。例如，在分析賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇時，學生可能難以理解其背后的文化和社會因素。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《紅樓夢》原著和統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材。

2.輔助材料：準備與《紅樓夢》相關(guān)的人物畫像、時代背景介紹、經(jīng)典章節(jié)節(jié)選等圖片和視頻資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示教學幻燈片和互動內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，營造輕松的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.教師用PPT展示《紅樓夢》的封面、作者曹雪芹的簡介，以及小說的一些經(jīng)典片段，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提問：同學們對《紅樓夢》有什么了解？請分享你們的閱讀體驗。

二、整體感知

1.教師簡要介紹《紅樓夢》的背景、主題和人物。

2.學生自由閱讀《紅樓夢》第一章，了解小說的開篇和主要人物。

三、深入閱讀

1.教師引導學生分析小說的開篇，探討作者如何通過開篇塑造人物形象和營造氛圍。

2.學生分組討論，分析主要人物的性格特點，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

3.教師點評各小組討論成果，總結(jié)人物性格特點。

四、主題探究

1.教師引導學生探討小說的主題，如對封建社會的批判、對人性美的贊美等。

2.學生結(jié)合自身理解，分享對小說主題的看法。

3.教師總結(jié)小說主題，強調(diào)作品的社會意義。

五、藝術(shù)特色分析

1.教師引導學生分析《紅樓夢》的藝術(shù)特色，如章回體結(jié)構(gòu)、細膩的心理描寫、生動的語言等。

2.學生舉例說明小說中的藝術(shù)特色，如通過賈寶玉的夢境展現(xiàn)他的內(nèi)心世界。

3.教師點評學生的分析，總結(jié)小說的藝術(shù)成就。

六、課堂討論

1.教師提出問題：如果讓你給《紅樓夢》寫一個結(jié)局，你會如何安排？

2.學生分組討論，提出各自的結(jié)局設(shè)想，并說明理由。

3.各小組派代表分享討論成果，其他學生發(fā)表意見。

七、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《紅樓夢》的價值和意義。

2.學生分享自己的學習心得，表達對《紅樓夢》的感悟。

3.教師點評學生的發(fā)言，鼓勵學生繼續(xù)深入閱讀《紅樓夢》。

八、布置作業(yè)

1.完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

2.閱讀小說的第二章，了解主要人物的故事發(fā)展和性格變化。

3.準備下一節(jié)課的討論話題，如小說中的愛情觀、婚姻觀等。教學資源拓展1.拓展資源：

-《紅樓夢》作者曹雪芹的生平及創(chuàng)作背景研究。

-清代社會的風俗習慣和封建家族制度介紹。

-中國古典小說中的寶黛愛情主題對比分析。

-《紅樓夢》與其他古典名著在人物塑造和情節(jié)布局上的異同。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀曹雪芹的《紅樓夢》原著，深入理解小說的文學價值和歷史背景。

-引導學生查閱相關(guān)歷史資料，了解清代社會的風俗習慣，以便更好地理解小說中的社會生活描寫。

-組織學生進行小組討論，對比分析《紅樓夢》中的寶黛愛情與其他古典小說中的愛情故事，探討不同時代的愛情觀。

-推薦學生閱讀《紅樓夢》的研究著作，如《紅樓夢研究》、《紅樓夢人物論》等，以拓寬學生的學術(shù)視野。

-利用網(wǎng)絡資源，如電子圖書館、學術(shù)論壇等，讓學生接觸更多關(guān)于《紅樓夢》的研究成果。

-安排學生觀看與《紅樓夢》相關(guān)的電影、電視劇或舞臺劇，通過視聽藝術(shù)的形式加深對小說的理解。

-鼓勵學生參與學術(shù)講座或研討會，與專家學者交流，提升對《紅樓夢》的鑒賞能力。

-引導學生撰寫讀書筆記或評論，通過文字表達對《紅樓夢》的感悟和思考。

-安排學生進行實地考察，如參觀曹雪芹故居、北京故宮等，親身感受小說中的歷史文化氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《紅樓夢》第一章，重點關(guān)注人物形象和開篇的伏筆設(shè)置，完成一篇不少于500字的讀書筆記。

2.分析小說中至少兩位主要人物的對話或心理活動，探討其性格特點和人物關(guān)系，撰寫一篇分析報告，字數(shù)不少于800字。

3.結(jié)合本節(jié)課討論的主題，選擇一個角度，如女性形象、家族命運等，撰寫一篇短文，表達自己對《紅樓夢》主題的理解，字數(shù)不少于300字。

4.收集關(guān)于《紅樓夢》的圖片、音樂或影視作品，制作一份多媒體展示，分享你對小說藝術(shù)特色的看法。

作業(yè)反饋：

1.對學生的讀書筆記，重點關(guān)注其對人物形象和開篇伏筆的理解深度，以及對小說主題的初步把握。

2.對分析報告，評估學生對人物對話和心理活動的解讀能力，以及對學生提出觀點的合理性。

3.對短文，評價學生對小說主題的深入理解和對個人觀點的清晰表達。

4.對多媒體展示，考察學生的信息收集能力、審美鑒賞能力和創(chuàng)造性表達。

反饋方式：

1.通過課堂口頭反饋，即時指出學生在作業(yè)中存在的問題，并提供解決方法。

2.通過書面批改，詳細記錄學生的作業(yè)情況，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

3.通過小組互評，鼓勵學生之間互相學習，共同進步。

4.通過個別輔導，針對學生的個性化問題進行針對性指導。

改進建議：

1.對于對人物形象理解不夠深入的學生，建議他們重新閱讀相關(guān)章節(jié)，并參考教材中的分析，加深理解。

2.對于在分析報告中對人物關(guān)系和主題把握不準確的學生，建議他們進一步閱讀相關(guān)研究資料，拓寬知識面。

3.對于在短文中觀點表達不清晰的學生，建議他們練習寫作技巧，如明確論點、組織論據(jù)等。

4.對于在多媒體展示中創(chuàng)意不足的學生，建議他們嘗試不同的展示形式，如加入個人創(chuàng)作元素，提高展示的吸引力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-《紅樓夢》的開篇及主要人物介紹

-賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物的性格特點

-小說的主題思想：對封建社會的批判、對人性美的贊美

②本文重點詞：

-寶黛：指賈寶玉和林黛玉，他們是小說中的主要人物，關(guān)系緊密。

-寶釵：薛寶釵，與寶玉、黛玉形成鮮明對比的人物。

-賈府：賈寶玉的家族，小說的重要背景。

③本文重點句：

-“假作真時真亦假，無為有處有還無?！保ㄩ_篇詩句，概括了小說的主題）

-“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉?！保ㄙZ寶玉的言論，體現(xiàn)了他對女性的尊重）

-“人生如夢，今朝有酒今朝醉?！保主煊竦母袊@，表達了對命運的無奈）重點題型整理1.題型：人物性格分析題

-題目：請分析賈寶玉的性格特點，并舉例說明。

-答案：賈寶玉的性格特點包括：叛逆、敏感、多情、才華橫溢。例如，他在大觀園中反對封建禮教，表現(xiàn)出叛逆的一面；他對林黛玉的深情表明他的多情；他的詩詞歌賦顯示出他的才華橫溢。

2.題型：主題思想探究題

-題目：簡述《紅樓夢》的主題思想，并舉例說明小說是如何體現(xiàn)這一主題的。

-答案：《紅樓夢》的主題思想主要包括對封建社會的批判和對人性美的贊美。例如，小說通過對賈寶玉、林黛玉等人物命運的描寫，展現(xiàn)了封建家族的衰敗和封建禮教的束縛。

3.題型：情節(jié)分析題

-題目：分析《紅樓夢》中“黛玉葬花”這一情節(jié)的意義。

-答案：“黛玉葬花”這一情節(jié)既體現(xiàn)了林黛玉的悲劇命運，又展現(xiàn)了她的性格特點。黛玉對花的憐惜和對自我命運的感傷，反映了她對美好事物的追求和對生命的尊重。

4.題型：藝術(shù)手法分析題

-題目：探討《紅樓夢》中使用的章回體結(jié)構(gòu)對敘事的影響。

-答案：章回體結(jié)構(gòu)使《紅樓夢》的敘