小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第14課《一句一景色-“復(fù)制”和“裁剪”圖片》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第14課《一句一景色——“復(fù)制”和“裁剪”圖片》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計思路本課以《一句一景色——“復(fù)制”和“裁剪”圖片》為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握圖片的復(fù)制和裁剪技巧，提高學(xué)生的信息處理能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，理解圖片處理在信息表達(dá)中的重要性。發(fā)展計算思維，通過學(xué)習(xí)復(fù)制和裁剪技巧，提升問題解決能力。強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科知識的融合。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于好奇心旺盛、動手能力較強(qiáng)的階段。他們在信息技術(shù)方面已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在圖片處理方面的能力相對較弱，對“復(fù)制”和“裁剪”等圖片編輯操作的理解和應(yīng)用還處于初級階段。學(xué)生在信息素養(yǎng)方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學(xué)生對圖片的概念有一定了解，但具體到圖片的編輯技巧，如復(fù)制和裁剪，掌握程度不一。

2.能力層面：學(xué)生的動手操作能力有待提高，對于復(fù)雜的信息處理任務(wù)可能感到困惑。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)，團(tuán)隊合作意識需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，需要教師引導(dǎo)和糾正。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)難度，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

-教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和交流能力。

-教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、教師用機(jī)、學(xué)生用機(jī)

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：圖片素材庫、操作指南視頻、在線互動平臺

-教學(xué)手段：PPT演示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖片處理興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖片在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些生活中常見的圖片，如風(fēng)景、人物、動物等，讓學(xué)生初步感受圖片的魅力或特點。

簡短介紹圖片處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖片處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖片處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片處理的基本概念，包括圖片的格式、分辨率等。

詳細(xì)介紹圖片處理的主要組成部分，如編輯工具、效果濾鏡等。

3.圖片處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖片處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖片處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖片處理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖片處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖片處理的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖片處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖片處理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖片處理。

7.實踐操作（30分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生動手實踐，掌握圖片的復(fù)制和裁剪技巧。

過程：

教師演示圖片復(fù)制和裁剪的具體步驟，強(qiáng)調(diào)操作要點。

學(xué)生跟隨教師演示，進(jìn)行實際操作練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用所學(xué)技巧對一張圖片進(jìn)行復(fù)制和裁剪。

作業(yè)完成后，鼓勵學(xué)生上傳作品，進(jìn)行線上展示和交流。

9.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠理解并掌握圖片處理的基本概念，如圖片格式、分辨率等。

學(xué)生能夠熟練運用復(fù)制和裁剪等圖片編輯技巧，對圖片進(jìn)行基本的編輯處理。

2.技能提升：

學(xué)生在實際操作中，能夠獨立完成圖片的復(fù)制和裁剪任務(wù)，提高了信息處理能力。

學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了溝通協(xié)作和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新，提高了創(chuàng)造性思維。

4.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)圖片處理，增強(qiáng)了信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的重要作用。

學(xué)生能夠利用圖片處理工具，提高信息表達(dá)和傳播的效果。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與討論和操作實踐。

學(xué)生能夠主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問題。

7.個性化發(fā)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，實現(xiàn)了個性化發(fā)展。

8.綜合應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制作個人簡歷、設(shè)計宣傳海報等，提高了綜合應(yīng)用能力。

9.評價與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供借鑒。

10.課堂氛圍：

學(xué)生在課堂上積極參與，形成了良好的課堂氛圍，促進(jìn)了師生之間的互動和交流。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固對圖片處理基本概念的理解，如圖片格式、分辨率等。

2.利用課堂所學(xué)，自行拍攝或選擇一張圖片，進(jìn)行復(fù)制和裁剪操作，創(chuàng)作一幅新的作品。

3.編寫一份簡單的圖文說明，介紹圖片處理過程中的思路和技巧。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.對于課后練習(xí)題，檢查學(xué)生對基本概念的理解程度，如有錯誤，提供正確答案和解釋。

3.對于圖片處理創(chuàng)作作業(yè)，評估學(xué)生的操作技能和創(chuàng)意表達(dá)。

-操作技能：是否正確運用復(fù)制和裁剪工具，圖片處理效果是否符合要求。

-創(chuàng)意表達(dá)：作品是否具有創(chuàng)意，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生對圖片處理的理解。

4.對于圖文說明，評估學(xué)生的文字表達(dá)能力和對操作過程的理解。

5.在反饋中，針對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，同時指出存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。

6.針對普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同進(jìn)步。

7.鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同體的形成。

8.定期收集學(xué)生作業(yè)，分析作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

反饋方式：

1.面對面的個別反饋：對于學(xué)生作業(yè)中的個別問題，進(jìn)行一對一的講解和指導(dǎo)。

2.小組討論反饋：組織小組討論，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.課堂展示反饋：選取優(yōu)秀作業(yè)在課堂上展示，并邀請學(xué)生進(jìn)行講解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4.電子反饋：利用學(xué)校信息平臺或班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，對作業(yè)進(jìn)行在線批改和反饋。

5.家長溝通反饋：通過家校聯(lián)系，向家長反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解例題1：

題目：將一張風(fēng)景照片中的天空部分復(fù)制到另一張照片中作為背景。

解答：

步驟1：打開圖片編輯軟件，選中第一張風(fēng)景照片。

步驟2：使用選擇工具選擇天空區(qū)域。

步驟3：復(fù)制選中的天空區(qū)域（Ctrl+C）。

步驟4：打開第二張照片，粘貼復(fù)制的天空區(qū)域（Ctrl+V）。

步驟5：調(diào)整天空區(qū)域的位置和大小，使它作為背景合理。

例題2：

題目：對一張自拍照進(jìn)行裁剪，只保留頭部和肩膀部分。

解答：

步驟1：打開圖片編輯軟件，選中自拍照。

步驟2：使用矩形選擇工具或套索工具選擇頭部和肩膀區(qū)域。

步驟3：裁剪選中的區(qū)域（Ctrl+X或選擇菜單中的“裁剪”）。

步驟4：保存裁剪后的照片。

例題3：

題目：將一張圖片中的文字部分移除，只保留圖片的其他內(nèi)容。

解答：

步驟1：打開圖片編輯軟件，選中包含文字的圖片。

步驟2：使用文字工具選擇文字，刪除或隱藏文字。

步驟3：如果需要，可以使用橡皮擦工具擦除文字留下的痕跡。

步驟4：保存修改后的圖片。

例題4：

題目：將一張圖片中的特定顏色部分替換為另一種顏色。

解答：

步驟1：打開圖片編輯軟件，選中需要替換顏色的圖片。

步驟2：使用魔棒工具選擇特定顏色區(qū)域。

步驟3：選擇顏色替換工具，選擇新的顏色。

步驟4：點擊替換區(qū)域，將顏色替換為新顏色。

步驟5：保存修改后的圖片。

例題5：

題目：將一張圖片的亮度、對比度進(jìn)行調(diào)整。

解答：

步驟1：打開圖片編輯軟件，選中需要調(diào)整的圖片。

步驟2：使用調(diào)整工具（如亮度/對比度調(diào)整滑塊）調(diào)整亮度。

步驟3：使用調(diào)整工具調(diào)整對比度，使圖片更加清晰。

步驟4：保存調(diào)整后的圖片。板書設(shè)計①圖片處理基本概念

-圖片格式：JPEG、PNG、GIF等

-分辨率：高、中、低

-圖片尺寸：寬度、高度

②圖片編輯基本操作

①復(fù)制

-使用快捷鍵Ctrl+C

-選擇菜單中