中學(xué)教師招聘-教師招聘《中學(xué)教育綜合知識》預(yù)測密卷6

中學(xué)教師招聘-教師招聘《中學(xué)教育綜合知識》預(yù)測密卷6單選題（共30題，共30分）(1.)將教育觀察法分為自然觀察法和實驗觀察法的依據(jù)是()。A.是否控制觀察環(huán)境B.是（江南博哥）否借助儀器設(shè)備C.觀察者是否直接參與被觀察者的活動D.是否有一定結(jié)構(gòu)的內(nèi)容正確答案：A參考解析：教育觀察法的分類如下：(1)根據(jù)是否控制觀察環(huán)境，可分為自然觀察法和實驗觀察法；(2)根據(jù)觀察時是否借助儀器設(shè)備，可分為直接觀察法和間接觀察法；(3)根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法；(4)根據(jù)觀察內(nèi)容是否有統(tǒng)一設(shè)計的、有一定結(jié)構(gòu)的觀察項目和要求，可分為結(jié)構(gòu)性觀察和非結(jié)構(gòu)性觀察；(5)根據(jù)觀察的內(nèi)容是否連續(xù)完整以及觀察記錄的方式，可分為敘述觀察法、取樣觀察法和評價觀察法。(2.)新課改強調(diào)學(xué)習(xí)評價要淡化甄別，重視()。A.選拔B.評優(yōu)C.發(fā)展D.檢查正確答案：C參考解析：新課改強調(diào)對教師和學(xué)生的評價，要重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)變。(3.)課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是()。A.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)C.體驗學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)、分化學(xué)習(xí)D.轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)、分配學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)正確答案：A參考解析：新課程強調(diào)運用多種教學(xué)模式進行教學(xué)探索，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)開辟多種途徑，尤其要突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。(4.)引發(fā)和維持個體學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)活動引向一定學(xué)習(xí)目標的動力機制稱為()。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)期待C.學(xué)習(xí)動機D.學(xué)習(xí)態(tài)度正確答案：C參考解析：本題考查學(xué)習(xí)動機的定義。(5.)教師要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。A.選擇性B.不均衡性C.階段性D.順序性正確答案：B參考解析：發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期中，對個體某一方面的訓(xùn)練可以獲得最佳成績，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力。錯過了關(guān)鍵期，訓(xùn)練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。因此，教師要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的不均衡性。(6.)()是進行師德修養(yǎng)的必要前提。A.提高教師職業(yè)道德認識B.陶冶教師職業(yè)道德情感C.鍛煉教師職業(yè)道德意志D.堅定教師職業(yè)道德信念正確答案：A參考解析：提高教師道德認識是進行師德修養(yǎng)的必要前提。(7.)我國學(xué)校最早產(chǎn)生于()。A.夏B.商C.周D.秦正確答案：A參考解析：我國學(xué)校最早產(chǎn)生于夏。(8.)品德是由多種心理成分共同構(gòu)成的一個復(fù)雜整體。下列不屬于品德心理結(jié)構(gòu)的成分的是()。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德動機正確答案：D參考解析：一般來說，品德的心理結(jié)構(gòu)主要是由道德認識、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構(gòu)成的。(9.)班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的模式是()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理正確答案：C參考解析：班級管理模式主要包括：(1)班級常規(guī)管理，是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動；(2)班級平行管理，是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式；(3)班級民主管理，是指成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式；(4)班級目標管理，是指圍繞全班成員共同確立的班級奮斗目標，將學(xué)生的個體發(fā)展與班級進步緊密地聯(lián)系在一起，并在目標的引導(dǎo)下，實施學(xué)生的自我管理。(10.)校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于()。A.科學(xué)課程B.活動課程C.隱性課程D.核心課程正確答案：C參考解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，如師生關(guān)系、校園文化、學(xué)風(fēng)等。(11.)德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是()。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法D.教育者、受教育者、教育環(huán)境正確答案：C參考解析：德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法等因素構(gòu)成。(12.)要想了解家長對學(xué)生參加勞動所持的態(tài)度。最適宜的研究方法是()。A.實驗法B.觀察法C.文獻法D.調(diào)查法正確答案：D參考解析：略。(13.)班集體是一個以()為特征的人際關(guān)系系統(tǒng)。A.直接交往B.間接交往C.相互溝通D.個人與集體相互作用正確答案：A參考解析：班集體是一個以直接交往為特征的人際關(guān)系系統(tǒng)。交往和人際關(guān)系，動態(tài)地反映了集體與個體、個體與個體、集體與環(huán)境的相互作用，標志著集體形成的過程。(14.)教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。A.單一性B.多樣性C.模糊性D.低級性正確答案：B參考解析：教師在教書育人過程中承擔(dān)著很多職責(zé)，擔(dān)任著很多角色，因此教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣性。(15.)從道德認識到道德行為，再到()，是學(xué)生思想品德形成的全過程。A.道德標準B.道德意志C.道德習(xí)慣D.道德信念正確答案：C參考解析：從道德認識到道德行為，再到道德習(xí)慣，是學(xué)生思想品德形成的全過程。(16.)在西方教育史上，被認為是“現(xiàn)代教育代言人”的教育家是()。A.盧梭B.杜威C.赫爾巴特D.洛克正確答案：B參考解析：在西方教育史上，被認為是“現(xiàn)代教育代言人”的教育家是杜威。(17.)1868年，俄國教育家烏申斯基出版了()一書，認為在生理學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)這三個教育學(xué)基礎(chǔ)中，心理學(xué)應(yīng)放在首位。A.《大教學(xué)論》B.《人是教育的對象》C.《教育心理學(xué)》D.《教育心理學(xué)大綱》正確答案：B參考解析：略。(18.)人們并不是也不可能隨心所欲地制定或廢止教育制度，這說明教育制度具有()。A.規(guī)范性B.歷史性C.客觀性D.強制性正確答案：C參考解析：教育制度作為一種制度化的東西，不是從來就有的，而是一定時代的人們根據(jù)自己的需要制定的。教育制度的制定雖然反映人們的一些主觀愿望和特殊的價值需求，但是，人們并不是也不可能隨心所欲地制定或廢止教育制度。某種教育制度的制定或廢止，有它的客觀基礎(chǔ)，是有規(guī)律可循的。這個客觀基礎(chǔ)和規(guī)律性主要是由社會生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。這說明教育制度具有客觀性的特點。(19.)教學(xué)規(guī)律是貫穿于教學(xué)活動中的()的聯(lián)系。A.主觀B.客觀C.偶然D.不穩(wěn)定正確答案：B參考解析：教學(xué)規(guī)律是貫穿于教學(xué)活動中的客觀存在的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，是客觀存在著的。教學(xué)規(guī)律區(qū)別于教學(xué)原則，教學(xué)原則不是教學(xué)規(guī)律。(20.)()是教師對自己的教學(xué)活動進行的積極、主動的評價、反饋與調(diào)節(jié)。A.教學(xué)評價B.學(xué)習(xí)策略C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)組織形式正確答案：C參考解析：教學(xué)監(jiān)控能力是教師對自己的教學(xué)活動進行的積極而主動的評價、反饋和調(diào)節(jié)。它具有能動性、評價性、調(diào)節(jié)性、普遍性和有效性等。(21.)人們在社會生活過程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是()。A.人際互斥B.人際溝通C.人際關(guān)系D.人際交往正確答案：C參考解析：人際關(guān)系是人與人之間通過交往與相互作用而形成的直接的社會心理關(guān)系。它反映了個人或群體滿足其社會需要的心理狀態(tài)，其發(fā)展變化決定于交往雙方社會需要滿足的程度。題目中四個答案都是與人際有關(guān)的概念，要區(qū)分它們之間的差異。(22.)大寶是一名大學(xué)本科生，在學(xué)習(xí)過程中，他傾向于從現(xiàn)實問題出發(fā)聯(lián)系到抽象問題，再從抽象問題回到現(xiàn)實問題中去。大寶在學(xué)習(xí)方面的認知風(fēng)格屬于()。A.場獨立型B.外傾C.系列性策略D.整體性策略正確答案：D參考解析：采用整體性策略學(xué)習(xí)的學(xué)生，反映在學(xué)習(xí)過程中，往往會從現(xiàn)實問題出發(fā)聯(lián)系到抽象問題，再從抽象問題回到現(xiàn)實問題中去。而系列性策略學(xué)習(xí)則是從一個假設(shè)到另一個假設(shè)的線性發(fā)展過程。(23.)道德教育的認知發(fā)展方法是由()第一次完整陳述出來的。A.杜威B.皮亞杰C.科爾伯格D.羅伯特塞爾曼正確答案：A參考解析：道德認知是由杜威作先導(dǎo)，皮亞杰建立理論體系，后經(jīng)科爾伯格的繼承和發(fā)展成為當(dāng)今最有影響的一種品德理論。杜威在《哲學(xué)的改造》中闡述的從他律——自律——接受自我的道德認知過程，被科爾伯格稱為是第一次完整陳述道德教育的認知發(fā)展方法。(24.)學(xué)校教育的基本途徑是()。A.思想教育B.教學(xué)C.課外活動D.社會實踐正確答案：B參考解析：學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機構(gòu)，進行目的明確、組織嚴密、系統(tǒng)完善、計劃性強的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標的社會實踐活動。教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，也是學(xué)校的中心工作。(25.)班級管理的各項原則中，()是社會主義民主管理原則的具體要求和體現(xiàn)。A.全員激勵原則B.自主參與原則C.教管結(jié)合原則D.通情達理原則正確答案：B參考解析：自主參與原則是指班級成員參與管理，發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識較強，他們是班級的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發(fā)展將獲得強大的原動力。這一原則是社會主義民主管理原則的具體要求和體現(xiàn)。(26.)在處理課堂中的問題行為時，下列做法恰當(dāng)?shù)氖?)。A.對人不對事B.尊重學(xué)生人格C.輕易作出結(jié)論D.多作主觀判斷正確答案：B參考解析：A、C、D三項做法均不恰當(dāng)。(27.)下列哪項屬于學(xué)生的權(quán)利()A.民主管理權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.受教育權(quán)D.科學(xué)研究權(quán)正確答案：C參考解析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，《未成年人保護法》規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生”。其他三項均為教師的權(quán)利。(28.)()是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。A.家長B.學(xué)生C.教育者D.受教育者正確答案：C參考解析：教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是一定社會德育要求和思想道德的體現(xiàn)者，在德育過程中起主導(dǎo)作用。教育者包括直接的和間接的個體教育者和群體教育者。(29.)()是衡量品德的重要標志。A.道德認識B.道德意志C.道德行為D.道德情感正確答案：C參考解析：道德行為是衡量品德的重要標志。(30.)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學(xué)生B.做好個別教育工作C.統(tǒng)一多方面教育力量D.組織和培養(yǎng)班集體正確答案：D參考解析：略。填空題（共10題，共10分）(31.)比較的形式主要有___________和異類比較。正確答案：同類比較,(32.)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律也稱為()。正確答案：教學(xué)的教育性規(guī)律,(33.)“月明星稀”是感覺的__________現(xiàn)象。正確答案：對比(34.)情感包括理智感、__________和美感。正確答案：道德感(35.)新課程倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，相對于“個體學(xué)習(xí)”而言的__________是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。正確答案：合作學(xué)習(xí)(36.)《義務(wù)教育法》規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是__________。正確答案：6～7歲(37.)_________是教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)。正確答案：上課(38.)形式教育論起源于古希臘，縱貫整個中世紀，盛行于__________世紀。正確答案：18～19(39.)按人的氣質(zhì)類型分類，林黛玉屬于__________，魯智深屬于__________。正確答案：抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)(40.)我國近代制度化教育興起的標志是__________。正確答案：“廢科舉，興學(xué)?！眴柎痤}（共10題，共10分）(41.)教學(xué)模式正確答案：參考解析：啟發(fā)性原則是教學(xué)原則之一。它要求教師在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)他們生動活潑地學(xué)習(xí)，并經(jīng)過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，任何教學(xué)活動，不經(jīng)過學(xué)生自己的積極思維，是不能取得良好的學(xué)習(xí)效果的。教師只能啟發(fā)學(xué)生積極思維，而不能代替學(xué)生去學(xué)習(xí)。(42.)組織策略正確答案：參考解析：組織策略：在學(xué)習(xí)中整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。(43.)抽象思維正確答案：參考解析：抽象思維是以概念、判斷、推理的形式反映事物本質(zhì)特性和內(nèi)在聯(lián)系的思維，又叫邏輯思維。(44.)暈輪效應(yīng)正確答案：參考解析：當(dāng)我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng),也稱光環(huán)效應(yīng)。(45.)德育方法正確答案：參考解析：德育方法是指用來提高學(xué)生思想認識，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)的方法。它不僅指教師運用的方法或以教師活動為主的方法，從整體上說，它是在教師德育影響下師生共同活動的方法。(46.)分組教學(xué)正確答案：參考解析：分組教學(xué)是指在按年齡編班或取消按年齡編班的基礎(chǔ)上，按學(xué)生能力、成績分組進行編班的教學(xué)組織形式。(47.)第一印象正確答案：參考解析：第一印象是指與陌生人初次相見，陌生人給自己留下的印象。第一印象在人們交往時會發(fā)生先入為主的作用，也稱首因效應(yīng)。(48.)無意想象正確答案：參考解析：無意想象，指沒有預(yù)定目的、不自覺的想象形式。(49.)我們班里有一個學(xué)生，寫作業(yè)速度非常慢，常常拉拉扯扯，做做停停，家長對于這個孩子無可奈何，而孩子非常喜歡看電視，常常因為看電視影響做作業(yè)的質(zhì)量和速度。我給家長的建議是：以看電視作為獎勵的刺激物，只有當(dāng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，或者只有孩子完成作業(yè)后才可以看電視，否則無論如何都不能看電視。堅持一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)的速度方面有一定程度的提高。請你用學(xué)