中學(xué)教師招聘-教師招聘《教育公共基礎(chǔ)》預(yù)測試卷1

中學(xué)教師招聘-教師招聘《教育公共基礎(chǔ)》預(yù)測試卷1單選題（共50題，共50分）(1.)有效教學(xué)的核心是()。A.學(xué)生的參與積極性B.教師的教學(xué)積極性C.教師的教學(xué)水（江南博哥）平D.學(xué)生的知識基礎(chǔ)正確答案：A參考解析：學(xué)生的積極參與至關(guān)重要，決定著有效教學(xué)的成敗與否。(2.)終身教育思潮的主要代表人物是()。A.羅杰斯B.保羅·朗格朗C.索爾蒂斯D.布魯納正確答案：B參考解析：“終身教育”這一專門術(shù)語，最早是由法國成人教育家保羅·朗格朗于1965年在聯(lián)合國教科文組織召開的“第三屆促進成人教育國際委員會”會議上首次提出的。(3.)主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是()。A.赫爾巴特B.布魯納C.洛克D.杜威正確答案：D參考解析：杜威提出新的三中心說：以學(xué)生為中心、以活動為中心、以社會為中心。(4.)下列不屬于校園文化特征的是()。A.互動性B.顯著性C.滲透性D.傳承性正確答案：B參考解析：校園文化有三個特征：互動性、滲透性、傳承性。(5.)大學(xué)英語等級考試是一種()測驗。A.常模參照性B.總結(jié)性C.發(fā)展性D.標準參照性正確答案：D參考解析：測驗結(jié)果轉(zhuǎn)化成標準分數(shù)成績，屬于標準參照性測驗。(6.)1993年，中共中央、國務(wù)院頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》，正式將“兩基”作為新的奮斗目標，開始了普及義務(wù)教育的第二次跳躍，其中“兩基”指的是()。A.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除文盲B.基礎(chǔ)知識和基本技能C.基本理論和基本知識D.基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲正確答案：D參考解析：《中國教育改革和發(fā)展綱要》正式提出“兩基”指的是基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲。(7.)我國中小學(xué)課程計劃的最基本部分是()。A.學(xué)科順序B.課時分配C.學(xué)周安排D.課程設(shè)置正確答案：D參考解析：課程設(shè)置是我國中小學(xué)課程計劃的最基本部分。(8.)人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()。A.自我期待感B.自我效能感C.自我歸因感D.自我預(yù)期感正確答案：B參考解析：自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項任務(wù)的判斷與評價。(9.)教師的言論、行動、為人處世的態(tài)度，對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這是教師的()。A.示范者角色B.傳道者角色C.授業(yè)解惑者角色D.管理者角色正確答案：A參考解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師通過自己的言論、行動來影響學(xué)生，即為示范者角色。(10.)根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是()。A.自主感對羞愧感B.自我同一性對角色混亂C.勤奮感對自卑感D.親密感對孤獨感正確答案：B參考解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，12～18歲兒童的發(fā)展任務(wù)是自我同一性對角色混亂，此年齡段正是中學(xué)階段。(11.)某學(xué)生在研究事物時，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認知方式很可能屬于()。A.場獨立型B.沖動型C.場依存型D.沉思型正確答案：C參考解析：場依存型者的知覺傾向難以擺脫環(huán)境因素的影響，從題干可以看出該同學(xué)容易受他人態(tài)度的影響，很可能就屬于場依存型。(12.)程序教學(xué)的基礎(chǔ)是()心理學(xué)。A.行為主義B.構(gòu)造主義C.認知主義D.實用主義正確答案：A參考解析：程序教學(xué)認為學(xué)習(xí)是形成行為庫中本不存在的行為，是通過“刺激一反應(yīng)一強化”一步步實現(xiàn)的，它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。(13.)1868年，俄國教育家烏申斯基出版了一本著作，該著作對當時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。這本著作是()。A.《大教學(xué)論》B.《教育心理學(xué)》C.《教育心理大綱》D.《人是教育的對象》正確答案：D參考解析：1868年，烏申斯基出版了《人是教育的對象》，該著作對當時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)。(14.)教育的本體功能之一是()。A.減少人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量B.促進生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)C.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程D.對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用正確答案：C參考解析：教育的功能有社會功能和本體功能，選項A、B、D都屬于社會功能，只有C屬于本體功能。(15.)創(chuàng)造力的核心成分是()。A.創(chuàng)造性人格B.創(chuàng)造性技能C.創(chuàng)新意識D.創(chuàng)造性思維正確答案：D參考解析：創(chuàng)造力是以已有的經(jīng)驗和知識為基礎(chǔ)，以非智力因素為動力，以創(chuàng)造性思維為核心的各種能力的一種綜合力。(16.)冬天走進橙色的房間里有一種溫暖的感覺，這是()現(xiàn)象。A.聯(lián)覺B.感覺適應(yīng)C.感覺對比D.視覺正確答案：A參考解析：刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。該題中，走進橙色的房間引起溫暖的感覺，這是聯(lián)覺。(17.)理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是()。A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律正確答案：C參考解析：理論聯(lián)系實際強調(diào)將知識運用于實踐，遵循了間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律。(18.)我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的()。A.《普通教育學(xué)》B.《論共產(chǎn)主義教育》C.《新教育大綱》D.《教育過程》正確答案：C參考解析：我國第一部用馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的《新教育大綱》。(19.)最早提出自我效能感概念的是()。A.奧蘇貝爾B.桑代克C.布魯納D.班杜拉正確答案：D參考解析：自我效能感是由美國社會心理學(xué)家班杜拉于1977年最早提出的一個概念。(20.)一我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主要渠道是()。A.社會集資B.國家財政撥款C.城鄉(xiāng)教育附加費D.教育專項資金正確答案：B參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。(21.)孔子提出的教育目標是培養(yǎng)()。A.兼士B.圣人C.紳士D.君子正確答案：D參考解析：孔子主張推行政治改良路線，需要一批有道德、有才能的從政賢才，也就是君子。(22.)我國將九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)“教學(xué)計劃”改為“課程計劃”的文件頒布于()。A.1985年B.1993年C.1994年D.1992年正確答案：D參考解析：1992年頒布的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃(試行)》中，首次將“教學(xué)計劃”改為“課程計劃”。(23.)皮亞杰的認知發(fā)展階段中，初步具有可逆性和守恒性思維的兒童處于()。A.具體運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.形式運算階段正確答案：A參考解析：具體運算階段的兒童已初步具有可逆性和守恒性思維，但仍不能脫離具體情境和具體事物的支持。(24.)根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)類型的數(shù)量，課的類型一般分為兩大類，即()。A.講授課和鞏固課B.單一課和綜合課C.新授課和檢查課D.技能課和講授課正確答案：B參考解析：按任務(wù)類型數(shù)分類，課的類型分為單一課和綜合課。(25.)關(guān)心集體、關(guān)心社會、助人為樂、誠實、正直，屬于()。A.性格的意志特征B.性格的情緒特征C.性格的理智特征D.性格的態(tài)度特征正確答案：D參考解析：性格的態(tài)度特征包括對社會、集體、他人的態(tài)度。(26.)應(yīng)該讓一切人掌握一切科學(xué)知識，成為百科全書式的學(xué)者，這是()的主張。A.洛克B.康德C.斯賓塞D.夸美紐斯正確答案：D參考解析：夸美紐斯強調(diào)教育的自然性，提出“把一切知識教給一切人”的口號，主張應(yīng)該讓一切人掌握一切科學(xué)知識，成為百科全書式的學(xué)者。(27.)()年起，六所部屬師范大學(xué)開始進行免費師范生招生試點。A.2006B.2008C.2009D.2007正確答案：D參考解析：免費師范生開始于2007年，教育部直屬的北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)六所師范大學(xué)可以招收免費師范生。(28.)知道“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于()。A.策略性知識B.條件性知識C.程序性知識D.陳述性知識正確答案：D參考解析：“三角形的內(nèi)角和等于180度”是可以用言語進行直接陳述的知識，屬于陳述性知識。(29.)學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()。A.公正評價權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.名譽權(quán)和榮譽權(quán)正確答案：A參考解析：學(xué)生的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。(30.)具有英語基礎(chǔ)的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的()。A.定勢B.記憶C.負遷移D.正遷移正確答案：D參考解析：遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的積極促進作用。(31.)反映教師對待自己的道德素養(yǎng)要求的是()。A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作正確答案：C參考解析：為人師表是教師職業(yè)道德的實質(zhì)體現(xiàn)，也是教師對待自己的道德素養(yǎng)要求。(32.)智力的核心成分是()。A.創(chuàng)造力B.觀察力C.思維力D.記憶力正確答案：C參考解析：智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。(33.)心理輔導(dǎo)工作的側(cè)重點是()。A.預(yù)防和促進B.治療C.補救和矯正D.外部指導(dǎo)正確答案：A參考解析：心理輔導(dǎo)工作的側(cè)重點是預(yù)防和促進。(34.)()提出了教學(xué)形式階段論。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.杜威D.赫爾巴特正確答案：D參考解析：教學(xué)形式階段論是赫爾巴特教育心理學(xué)化的嘗試，在兒童興趣四個階段的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教學(xué)階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。(35.)“于、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也?！边@句話反映了()因素對人發(fā)展的影響。A.遺傳B.環(huán)境C.個體的主觀能動性D.教育正確答案：D參考解析：“教”使“生而同聲”的人“長而異俗”，這里的“教”即為對人的發(fā)展產(chǎn)生影響的教育。(36.)“種瓜得瓜，種豆得豆”強調(diào)的是()因素對人的發(fā)展的影響。A.環(huán)境B.教育C.遺傳D.主觀正確答案：C參考解析：“瓜”與“豆”的不同在于其基因組成的不同，是遺傳因素的決定作用。(37.)批判教育學(xué)的主要代表人物之一是()。A.杜威B.梅伊曼C.鮑爾斯D.赫欽斯正確答案：C參考解析：批判教育學(xué)的代表人物有美國的鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾和法國的布厄迪爾。(38.)下列對瞬時記憶的說法不正確的是()。A.保持時間為幾十到幾百毫秒B.存儲形式為視覺表象和聲音表象C.容量的平均數(shù)量是7D.如果不被注意或編碼，就會自動消退正確答案：C參考解析：容量的平均數(shù)量是7，是短時記憶的特點。(39.)反映了教育內(nèi)部因素之外，教育與其他事物之間所具有的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢的是()。A.教育方針B.教育政策C.教育規(guī)律D.教育經(jīng)驗正確答案：C參考解析：所謂教育規(guī)律是指教育系統(tǒng)在它的運行發(fā)展過程中，內(nèi)部諸要素之間、教育系統(tǒng)與它的環(huán)境之間本質(zhì)的必然的聯(lián)系。(40.)“一兩的遺傳勝過一噸的教育”反映的是()。A.環(huán)境決定論B.教育萬能論C.二因素論D.遺傳決定論正確答案：D參考解析：這句話顯然是在夸大遺傳的作用，忽視后天的教育，是典型的“遺傳決定論”的觀點。(41.)根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布()。A.教育法律B.教育政府規(guī)章C.教育單行條例D.教育行政法規(guī)正確答案：D參考解析：國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布教育行政法規(guī)。(42.)()被認為是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人。A.華生B.斯金納C.班杜拉D.桑代克正確答案：D參考解析：美國心理學(xué)家桑代克使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科，創(chuàng)建了一個教育心理學(xué)的完整體系，他因此被譽為“教育心理學(xué)之父”。(43.)組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的方法是()。A.說理法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法正確答案：C參考解析：說理是講道理培養(yǎng)道德觀念。榜樣法是引導(dǎo)學(xué)生向某個榜樣人物學(xué)習(xí)，陶冶法是使學(xué)生在某種情感體驗中不知不覺地接受某種道德觀念。鍛煉法是使學(xué)生參加實際的活動，在實踐中提高思想品德。(44.)“溫故而知新”屬于()。A.順向負遷移B.逆向正遷移C.順向正遷移D.逆向負遷移正確答案：C參考解析：復(fù)習(xí)舊知識以學(xué)習(xí)新知識屬于順向正遷移。(45.)突然的敲門聲，將聽課學(xué)生的注意力吸引過去，這種情況屬于()。A.隨意注意B.隨意后注意C.注意的動搖D.不隨意注意正確答案：D參考解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。(46.)課外教育活動的基本組織形式是()。A.群眾性活動B.自發(fā)活動C.個人活動D.小組活動正確答案：D參考解析：小組活動是學(xué)校課外活動的基本組織形式。課外活動小組以自愿結(jié)合為主，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和學(xué)校的具體條件而組成，進行有目的、有計劃的經(jīng)常性活動。小組活動主要包括：學(xué)科小組、技術(shù)小組、藝術(shù)小組、體育小組等。(47.)教育過程中最重要、最基本的人際關(guān)系是()。A.同伴關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.教師與校長的關(guān)系D.師生關(guān)系正確答案：D參考解析：師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系。(48.)教育起源于兒童對成年人的無意識模仿，這是()的觀點。A.孟祿B.利托爾諾C.馬克思D.高爾頓正確答案：A參考解析：美國心理學(xué)家孟祿認為，教育起源于兒童對成年人的無意識模仿，因而從心理學(xué)角度提出了教育的“心理學(xué)起源說”。(49.)德育的核心或基礎(chǔ)是()。A.思想政治教育B.道德教育C.法律教育D.性教育正確答案：B參考解析：狹義的德育專指道德教育。事實上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基礎(chǔ)。(50.)人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有()。A.順序性B.不平衡性C.差異性D.階段性正確答案：D參考解析：人的身心發(fā)展的年齡特征即為各個年齡階段呈現(xiàn)不同的身心特點，這是個體發(fā)展具有的階段性。多選題（共30題，共30分）(51.)素質(zhì)教育的基本要求是()。A.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育B.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育C.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育D.素質(zhì)教育面向?qū)W生的所有方面，著眼學(xué)生全面素質(zhì)的提高正確答案：A、B、C、D參考解析：素質(zhì)教育的基本要求是以全面提高為根本，它面向全體學(xué)生、學(xué)生所有方面，著眼學(xué)生全面素質(zhì)的整體構(gòu)建，以培養(yǎng)學(xué)生個性與創(chuàng)新精神為重點。(52.)放縱型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有如下特點：()。A.任性B.蠻橫胡鬧C.懦弱D.幼稚E.思想活躍正確答案：A、B、D參考解析：放縱型就是父母對子女過于溺愛，讓孩子隨心所欲，教育達到失控狀態(tài)。孩子多表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、無禮、獨立性差、唯我獨尊、蠻橫胡鬧等。(53.)情緒與情感的反應(yīng)特點不同，情緒具有()。A.情境性B.持久性C.內(nèi)隱性D.外顯性正確答案：A、D參考解析：情緒與情感的區(qū)別在于：首先，情緒是原始的、低級的態(tài)度體驗，與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動物共有的；情感是后繼的、高級的態(tài)度體驗，與社會需要是否滿足相聯(lián)系。其次，情緒可以由對事物單純的感知覺直接引起，較多地帶有情境性和易變性；情感則由對事物復(fù)雜意義的理解所引起，較多地帶有穩(wěn)定性和持久性。最后，情緒體驗強度大，往往帶有沖動性，并伴隨明顯的外部表現(xiàn)；情感則比較內(nèi)隱，較為深沉。(54.)特殊兒童是指在教育上有特殊需要的兒童，下列選項屬于特殊兒童范圍的是()。A.情緒困擾兒童B.學(xué)習(xí)困難兒童C.資質(zhì)優(yōu)異兒童D.智力落后兒童正確答案：A、B、C、D參考解析：特殊兒童通常包括兩類，一類是天賦優(yōu)異兒童；一類是身心障礙的兒童。分開來講即包括資質(zhì)優(yōu)異的兒童、智力落后的兒童、盲聾啞兒童、情緒困擾兒童和學(xué)習(xí)困難兒童。(55.)下列屬于體罰學(xué)生的情形是()。A.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次B.讓1～2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍C.王某上課講話，老師令其抄課文5遍D.李某等8人上自習(xí)課講話，老師令李某等8人到學(xué)校運動場跑10圈正確答案：C、D(56.)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點包括()。A.強調(diào)學(xué)生獨立思考B.注重給學(xué)生提供豐富的感性材料C.注重對教學(xué)步驟進行嚴格的控制D.強調(diào)教師講解正確答案：A、B參考解析：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無論是教學(xué)過程，還是教學(xué)目標，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在原有的認知基礎(chǔ)上，其元認知、動機、行為都能得到積極有效的參與。(57.)形成性評價與總結(jié)性評價的()不同。A.評價主體B.評價目的C.評價時間D.對評價結(jié)果的概括化程度正確答案：B、C、D參考解析：形成性評價是分析性的，不要求對評價資料作較高程度的概括；而總結(jié)性評價是綜合性的，需要得出較高的概括性結(jié)果以便于進行評比。兩種評價的區(qū)別不在于主體。(58.)經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律包括()。A.獲得與消退B.刺激泛化與分化C.操作性行為D.條件刺激正確答案：A、B參考解析：經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律有：獲得與消退、刺激泛化與分化。(59.)教育測量的功能有()。A.選拔B.就業(yè)指導(dǎo)C.診斷D.評價正確答案：A、B、C、D參考解析：教育測量可以對個人的能力傾向、知識范圍、興趣特長、職業(yè)價值觀、個性特征等進行測量，幫助個人定位、選擇合適職業(yè)。(60.)《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()制定本法。A.《教育法》B.《未成年人保護法》C.《預(yù)防未成年人犯罪法》D.《憲法》正確答案：A、D(61.)教育的科學(xué)性對兒童身心發(fā)展的具體影響作用可以通過以下哪幾方面加以把握()A.教育目標要反映社會的發(fā)展B.建立和諧民主的師生關(guān)系C.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展D.教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性正確答案：A、C、D參考解析：建立和諧民主的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育民主化的內(nèi)容。(62.)成敗歸因理論認為屬于穩(wěn)定歸因的因素有()。A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運氣正確答案：A、B參考解析：穩(wěn)定歸因是導(dǎo)致行為的相對不變因素，如內(nèi)在的能力、氣質(zhì)，外在的工作難度等。非穩(wěn)定歸因是相對易變的因素，如內(nèi)在的情緒、外在的機遇等。(63.)常用的精細加工策略有()。A.提問B.記憶術(shù)C.做筆記D.生成性學(xué)習(xí)正確答案：A、B、C、D參考解析：所謂精-±m(xù)JJ1工，就是通過把所學(xué)的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以此來增加新信息的意義，也就是說我們應(yīng)用已有的圖式和已有的知識使新信息合理化。常用的精細加工策略有：記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、利用背景知識聯(lián)系實際等。(64.)我國《教師法》中規(guī)定的教師待遇主要包括()。A.工資待遇B.教齡津貼C.教師住房D.教師的醫(yī)療保健正確答案：A、B、C、D參考解析：《中華人民共和國教師法》第六章第二十五條至第三十二條，對于教師的待遇作了規(guī)定。(65.)關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點，下列哪些人物的思想屬于內(nèi)發(fā)論()A.孟子B.弗洛伊德C.格塞爾D.洛克正確答案：A、B、C參考解析：孟子認為萬物皆備于我心。奧地利精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能。美國心理學(xué)家格塞爾則強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。這些都是內(nèi)法論的思想。洛克提出的“白板說”，是外鑠論的思想。(66.)學(xué)校這個子系統(tǒng)包括()基本要素。A.教育者B.受教育者C.教育媒體D.教育影響正確答案：A、B、D參考解析：學(xué)校這個子系統(tǒng)包括教育者、受教育者和教育影響三個要素。(67.)以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。A.教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B.高效性C.循序漸進性D.實踐性強正確答案：A、B、C參考解析：班級授課制缺乏實踐性，這是它的弊端之一。(68.)中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點是()。A.精確性提高B.概括性更強C.目的更明確D.持久性明顯發(fā)展正確答案：A、B、C、D參考解析：中學(xué)生的心理發(fā)展包括認知發(fā)展、觀察力發(fā)展、記憶力發(fā)展、情感發(fā)展和社會性發(fā)展五個部分。其中，中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點是：目的更明確；持久性明顯發(fā)展；精確性提高；概括性更強。(69.)我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為()。A.教學(xué)目標B.課堂教學(xué)C.課程計劃D.課程標準E.教科書正確答案：C、D、E參考解析：我國中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為課程計劃、課程標準和教科書。學(xué)校和教師必須按照課程計劃、課程標準和教科書的要求進行教學(xué)。(70.)關(guān)于個體身心發(fā)展的動因觀點有()。A.內(nèi)發(fā)論B.社會影響論C.多因素交互作用論D.外鑠論正確答案：A、C、D參考解析：個體身心發(fā)展的動因的理論包括內(nèi)發(fā)論、多因素交互作用論和外鑠論。(71.)“性相近，習(xí)相遠”中的“習(xí)”指的是()。A.家庭環(huán)境B.社會環(huán)境C.教育環(huán)境D.稟賦正確答案：A、B、C參考解析：“性相近，習(xí)相遠”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習(xí)”指的是后天習(xí)染，包括環(huán)境和教育的后天影響。(72.)以下活動屬于問題解決的有()。A.走樓梯B.研究登山路線C.回憶辦公室門號D.走象棋正確答案：B、D參考解析：問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目的狀態(tài)的過程。(73.)根據(jù)動作的連貫性與否將操作技能分為()。A.連續(xù)型操作技能B.斷續(xù)型操作技能C.細微性操作技能D.粗放型操作技能正確答案：A、B參考解析：操作技能根據(jù)動作的連貫性與否可以分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。(74.)下列屬于《學(xué)記》中提出的教學(xué)原則有()。A.教學(xué)相長B.道法自然C.及時而教D.道而弗牽正確答案：A、C、D參考解析：《學(xué)記》以教學(xué)原則的總結(jié)最突出，比如教學(xué)相長、及時而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強而弗抑、開而弗達等。道法自然是老子的思想。(75.)下列選項中，屬于個性心理特征的是()。A.感知B.能力C.氣質(zhì)D.性格正確答案：B、C、D參考解析：個性心理特征指能力、氣質(zhì)和性格等方面的特征和差異。(76.)作為一名教師，需要掌握的教育理論的基本課程主要有()。A.教育經(jīng)濟學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.學(xué)科教材教法正確答案：B、C、D參考解析：教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教材教法是作為一名教師需要掌握的基本課程。(77.)對教育評價信息的要求有()。A.有效性B.全面性C.簡潔性D.可靠性正確答案：A、B、D參考解析：教育評價的信息應(yīng)盡可能是全面的，還要求有相當?shù)男哦群托Ф取?78.)學(xué)校體育活動的基本特性是()。A.娛樂性B.教育性C.技能性D.生存性正確答案：A、B、C參考解析：學(xué)校體育活動的基本特性是教育性、技能性、娛樂性。學(xué)校體育不同于競技體育，也不同于一般的體育鍛煉。(79.)教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系()A.保護和被保護的關(guān)系B.互相尊重的平等關(guān)系C.教育和被教育的關(guān)系D.管理和被管理的關(guān)系正確答案：A、B、C、D(80.)早期的遷移理論主要包括()。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.形式訓(xùn)練說C.共同要素說D.經(jīng)驗類化說E.認知結(jié)構(gòu)說正確答案：A、B、C、D參考解析：E項為現(xiàn)代遷移理論的一種。判斷題（共20題，共20分）(81.)教師是人類靈魂的工程師。()正確答案：錯誤參考解析：首先，將教師比喻為工程師，體現(xiàn)了教師工作的創(chuàng)造性和重要性；其次，“靈魂”的工程師體現(xiàn)教師工作關(guān)注學(xué)生心靈發(fā)展。這是值得肯定的。不足之處在于，命題忽略了學(xué)生的主動性和主體地位，暗示了一種固定的、統(tǒng)一的外在塑造，忽視了學(xué)生的差異性，易流于機械施教。(82.)心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)的良好狀態(tài)。()正確答案：正確參考解析：一般來講，心理健康具有以下標準：自我意識正確、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、社會適應(yīng)良好、情緒積極穩(wěn)定、人格結(jié)構(gòu)完整。(83.)教師教育就是師范教育。()正確答案：錯誤參考解析：教師教育是對師范教育的發(fā)展，不僅包括職前的師范教育，還包括人職教育和在職培訓(xùn)。(84.)社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。()正確答案：正確參考解析：社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。(85.)認識的發(fā)展也導(dǎo)致情緒產(chǎn)生變化和發(fā)展。()正確答案：正確(86.)實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。()正確答案：錯誤參考解析：實物直觀是以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動，包括實物直觀、收集標本、野外考察、參觀、實驗等活動。實物直觀是通過直接感知要學(xué)習(xí)的實物而進行的一種直觀方式。優(yōu)點：由于實物直觀是在接觸實際事物時進行的，它所得到的感性知識與實際事物間的聯(lián)系比較密切，因此它在實際生活中能很快地發(fā)揮作用。同時，實物給人以真實感、親切感。因此它有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。缺點：實物直觀在實際事物中，往往以突出本質(zhì)要素為目