中學(xué)教師招聘-2019年教師招聘考試《高中美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)》真題

中學(xué)教師招聘-2019年教師招聘考試《高中美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)》真題單選題（共39題，共39分）(1.)對(duì)明暗交界線正確的理解是()。A.背光面與陰影相交接的部分B.受光面與高光面（江南博哥）相交接的部分C.背光面與反光面相交接的部分D.受光面與背光面相交接的部分正確答案：D(2.)畫(huà)面節(jié)奏指的是()。A.畫(huà)面中的色彩表現(xiàn)B.畫(huà)面呈現(xiàn)出的韻律感C.作品的質(zhì)量D.畫(huà)中主題的含義正確答案：B(3.)瓷器的“粉彩”出現(xiàn)于()。A.嘉靖年間B.萬(wàn)歷年間C.康熙年間D.雍正年間正確答案：C(4.)明代時(shí)期把中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)…….把筆墨的表現(xiàn)提高到前所未有的水平的畫(huà)家是()。A.陳淳B.徐渭C.仇英D.唐寅正確答案：B(5.)瓷器是中國(guó)文化的標(biāo)志之一……,于()萌生的。A.夏代B.商代中期C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D.西周正確答案：B(6.)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重()。A.以教材為主體的研討和探索B.以教師和學(xué)生為主體的研討和探C.以教師為主體的研討和探索D.以學(xué)生為主體的研討和探索正確答案：D(7.)尤擅“易圓以方、易整以散”……是(),他的代表作是《歸去來(lái)兮圖》。A.崔子忠B.吳彬C.丁云鵬D.陳洪綬正確答案：D(8.)清代初期“四王”的藝術(shù)特點(diǎn)都是主張()A.創(chuàng)新B.道法自然C.變形D.仿古正確答案：D(9.)以表現(xiàn)內(nèi)在生命力而著稱……主題之一這位大師()。A.賈克梅蒂B.畢加索C.布朗庫(kù)西D.亨利正確答案：D(10.)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包括……創(chuàng)新實(shí)踐和()。A.文化意識(shí)B.文化創(chuàng)意C.文化背景D.文化理解正確答案：D(11.)美術(shù)的特點(diǎn)可以從……()、空間性四個(gè)方面來(lái)把握A.靜態(tài)性B.報(bào)考性C.表現(xiàn)性D.抽象性正確答案：A(12.)十七世紀(jì)的弗蘭德斯.…的杰出代表畫(huà)家是()。A.魯本B.凡代克C.雅各布約單D.哈爾斯正確答案：A(13.)在十九世紀(jì)印象主義畫(huà)家中()是最早……,使畫(huà)面明亮。有外光新鮮感的畫(huà)家A.莫奈B.德加C.馬奈D.畢莎羅正確答案：C(14.)二十世紀(jì)初,俄國(guó)風(fēng)景畫(huà)題材發(fā)展迅速……而確立“情緒風(fēng)景”畫(huà)的畫(huà)家是()。A.希什金B(yǎng).蘇里科夫C.列維坦D.雷洛正確答案：C(15.)在藝術(shù)攝影當(dāng)中最常見(jiàn)的兩種類型是()A.寫(xiě)意性風(fēng)光和小品攝影B.寫(xiě)實(shí)性風(fēng)光和小品攝影C.寫(xiě)意性風(fēng)光和靜物攝影D.人物攝影和小品攝影正確答案：A(16.)仰韶文化當(dāng)中的半坡類型彩陶,……紋樣是()。A.旋渦紋B.人面魚(yú)C.波折幾何紋D.花瓣紋正確答案：B(17.)()是指美術(shù)教師通過(guò)展示各種實(shí)物和直觀教具,……,使學(xué)生在觀察中獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。A.觀察法B.談話法C.演示法D.講授法正確答案：C(18.)意象藝術(shù)不以純客觀再現(xiàn)為目的,……,()精神世界。A.抽象B.主觀C.豐富D.理性正確答案：B(19.)希臘著名雕刻家米隆的作品《擲鐵餅者》創(chuàng)作于()。A.古風(fēng)時(shí)期B.希臘化時(shí)期C.古典時(shí)期D.荷馬時(shí)期正確答案：C(20.)漢代《說(shuō)唱俑》的藝術(shù)風(fēng)格屬于()。A.詼諧生動(dòng)B.優(yōu)雅平衡C.氣勢(shì)宏大D.細(xì)膩寫(xiě)實(shí)正確答案：A(21.)雕塑作品《加萊義民》是法國(guó)雕塑大師()的風(fēng)格A.呂德B.費(fèi)爾南斯德C.貝尼尼D.羅丹正確答案：D(22.)在以下對(duì)比色當(dāng)中,最強(qiáng)烈的一組是()。A.橙色、綠色B.紅色、藍(lán)色C.黃色、紫色D.紫色、橙色正確答案：C(23.)()是佛羅倫薩畫(huà)派的創(chuàng)始人.文藝復(fù)興的分水嶺。A.喬托B.馬薩喬C.波提切利D.佛朗切斯卡正確答案：A(24.)下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)的社會(huì)功能的是()。A.認(rèn)識(shí)功能B.創(chuàng)造功能C.教育功能D.審美功能正確答案：B(25.)設(shè)計(jì)在社會(huì)生活中具有多重屬性……科學(xué)性、藝術(shù)性和()。A.市場(chǎng)性B.合理性C.實(shí)用性D.生態(tài)性正確答案：D(26.)美術(shù)鑒賞模塊是高中美術(shù)課程內(nèi)容中的()。A.必修課程B.選擇性必修課程C.選修課程D.重要的選修課程正確答案：A(27.)標(biāo)志是具有特殊意義的視覺(jué)傳達(dá)符號(hào),是一種()。A.形象主義B.象征藝術(shù)C.文化藝術(shù)D.具象藝術(shù)正確答案：B(28.)提倡否定一切,否定理性和傳統(tǒng)文明……流派是()。A.未來(lái)主義B.抽象主義C.達(dá)達(dá)主義D.超現(xiàn)實(shí)主義正確答案：C(29.)藝術(shù)欣賞只有融入(),才能獲得審美感動(dòng)和審美體驗(yàn)。A.作品情境B.真實(shí)感情C.藝術(shù)實(shí)踐D.社會(huì)生活正確答案：B(30.)素描作品《血衣》的作者是()。A.董希文B.陳逸C.魏景川D.王式廓正確答案：D(31.)下列各項(xiàng)中,()不屬于美術(shù)作品形式的構(gòu)成要素。A.空間B.情節(jié)C.構(gòu)圖D.肌理正確答案：B(32.)圖案呈45度,一般作為某個(gè)……這類剪紙稱為()。A.邊花B.角花C.團(tuán)花D.對(duì)稱花正確答案：B(33.)元代書(shū)法家提倡學(xué)古人、法晉唐,其代表人物是()。A.文征明B.趙孟額C.宋濂D.懷素正確答案：B(34.)為幫助學(xué)生理解中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù),可以()入手。A.明暗表現(xiàn)性B.線條表現(xiàn)性C.色彩表現(xiàn)性D.墨色表現(xiàn)性正確答案：B(35.)法國(guó)巴黎圣母院是著名的()建筑A.羅馬式B.洛可可式C.哥特式D.拜占庭式正確答案：C(36.)漢代的錦,是一種經(jīng)絲……,通稱為()。A.“絲錦”B.“經(jīng)錦”C.“織錦”D.“花錦”正確答案：B(37.)“簡(jiǎn)、厚、精、雅”是()家具的藝術(shù)特色。A.唐代B.宋代C.明代D.清代正確答案：C(38.)《雅典學(xué)院》的作者是()。A.達(dá)芬奇B.米開(kāi)朗基羅C.提香D.拉斐爾正確答案：D(39.)以下作品當(dāng)中,()不是新古典……的作品A.《薩賓婦女》B.《荷拉斯兄弟宣誓》C.《大宮女》D.《馬拉之死》正確答案：C問(wèn)答題（共5題，共5分）(40.)請(qǐng)談?wù)勈裁词恰爸辽现髁x”?正確答案：參考解析：至上主義是1915~1922年出現(xiàn)于俄國(guó)畫(huà)壇的幾何抽象主義畫(huà)派。是在繪畫(huà)中純粹的感覺(jué)和感情至高無(wú)上的意思。摒棄描繪具體客觀物象,使用方形、三角形、圓形等幾何圖案或單純的黑、白色彩作為“新象征符號(hào)”,傳達(dá)心中超越自然事物的純粹感覺(jué)。馬列維奇,是俄國(guó)“至上主義”運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一代表作《白上白》、《充滿活力的至上主義》。(41.)請(qǐng)談?wù)勈裁词恰叭诤闲椭袊?guó)畫(huà)”?并說(shuō)出兩個(gè)以上代表畫(huà)家正確答案：參考解析：融合型的中國(guó)畫(huà)是指融合中西繪畫(huà)之長(zhǎng)的中國(guó)畫(huà),大多將中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)的筆墨技巧與西方繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)技法結(jié)合起來(lái)或吸取西方繪畫(huà)寫(xiě)生和描繪光色的長(zhǎng)處并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)用墨用色的畫(huà)法。這方面的代表人物多是曾經(jīng)留學(xué)歐美或日本,或?qū)W過(guò)西方繪畫(huà)又熟悉中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的畫(huà)家們,如徐悲鴻,李可染等人。(42.)青從藝術(shù)美和形式美的角度對(duì)吳冠中的作品《春雪》進(jìn)行闡述。正確答案：參考解析：①在藝術(shù)美方面:作者并沒(méi)用選擇運(yùn)用寫(xiě)實(shí)語(yǔ)言如實(shí)的再現(xiàn)山水風(fēng)景,而是利用利用點(diǎn)線、面、形、色等基本的美術(shù)語(yǔ)言,按照美的規(guī)律和法則將現(xiàn)實(shí)中山水的形象進(jìn)行抽離、集中、概括,反應(yīng)作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)意山水與西方意象語(yǔ)言的融合與運(yùn)用。同時(shí)傳達(dá)了作者對(duì)畫(huà)面虛實(shí)的探討和詩(shī)意的追求。②在形式美方面:作者以暈染和滲透的方法畫(huà)出點(diǎn)、線、面,形成了該畫(huà)基本的語(yǔ)言元素,運(yùn)用明暗、空間、構(gòu)圖等語(yǔ)言手段形成了一種空靈的詩(shī)意。該畫(huà)在語(yǔ)言規(guī)則上主要運(yùn)用節(jié)奏與韻律,對(duì)比與和諧等手段進(jìn)行表現(xiàn)。③《春雪》運(yùn)用的就是不同的美術(shù)語(yǔ)言方式傳達(dá)出不同的形式美,給人以輕盈而富有靈動(dòng)的感覺(jué)。(43.)以下是人美版普通高中【美術(shù)鑒賞】第16課:《美在民間永不朽一中國(guó)民間藝術(shù)》當(dāng)中的教學(xué)片斷,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。鏡頭一：王老師在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中,……而且還準(zhǔn)備了一些民間美術(shù)作品的實(shí)物教具。(1)環(huán)節(jié)一:王老師不僅對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析、講解……老師進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)。(2)環(huán)節(jié)二:王老師為活躍課堂氣氛……,勇于表現(xiàn)。鏡頭二:李老師在課前布置學(xué)生分小組在網(wǎng)絡(luò)和……以及文化寓意等方面做好詳細(xì)的文字記錄。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,李老師創(chuàng)設(shè)了“做個(gè)小小鑒賞家”的.…只做最后的補(bǔ)充和小結(jié)?！締?wèn)題】(1)鏡頭一:王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合課標(biāo)精神?具體體現(xiàn)了哪幾個(gè)美術(shù)課程核心素養(yǎng),請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。(3分)(2)鏡頭一:王老師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,……?請(qǐng)你進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。(3分)(3)鏡頭二:李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是否合理?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。(4分正確答案：參考解析：(1)王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)符合課標(biāo)精神。(觀點(diǎn))美術(shù)課程核心素養(yǎng)包括:圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解。而王老師在環(huán)節(jié)一中具體體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：①圖像識(shí)讀,是指以獲得美術(shù)知識(shí)和有益信息為目的的對(duì)圖像的觀看、識(shí)別和解讀。(原理依據(jù))例如案例中,王老師收集代表性的民間美術(shù)作品的影像圖片和實(shí)物教具。做到為學(xué)習(xí)民間知識(shí),而有針對(duì)性的收集、欣賞美術(shù)作品。(結(jié)合案例)②“審美判斷”,是對(duì)美術(shù)作品和現(xiàn)實(shí)中的審美對(duì)象進(jìn)行感知、評(píng)價(jià)、判斷與表達(dá)。(原理依據(jù))例如案例中,王老師不僅對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析、講解,還要求學(xué)生認(rèn)真觀察,交流討論自己進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)。做到了培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)能力。(結(jié)合案例)(2)王老師在環(huán)節(jié)三中的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐方面的美術(shù)核心素養(yǎng)(觀點(diǎn))“美術(shù)表現(xiàn)”,是運(yùn)用一定的媒材、技術(shù)和美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造圖像。(原理依據(jù))例如案例中。王老師創(chuàng)設(shè)了師生一起動(dòng)手,并使用草編的教學(xué)活動(dòng)。做到運(yùn)用美術(shù)媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。(結(jié)合案例)“創(chuàng)意實(shí)踐”指在創(chuàng)新意識(shí)的主導(dǎo)下的思維和行為。(原理依據(jù))例如案例中,王老師是和學(xué)生一起制作,并在制作的過(guò)程中幫助學(xué)生打開(kāi)思路,勇于表現(xiàn)。體現(xiàn)了創(chuàng)作的創(chuàng)新精神。(結(jié)合案例)(3)我認(rèn)為李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是合理的。(觀點(diǎn))依據(jù)高中美術(shù)課標(biāo)內(nèi)容,具體體現(xiàn)如下:①教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡可能利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)展美術(shù)學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,提高美術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。(原理依據(jù))例如案例中,李老師讓學(xué)生收集資料的方式有網(wǎng)絡(luò)和其他各種途徑,并做好文字記錄。李老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。(結(jié)合案例)②教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作交流。(原理依據(jù))例如案例中,李老師讓學(xué)生自己去收集資料,并對(duì)其藝術(shù)特點(diǎn)及其他相關(guān)知識(shí),做好收集工作。學(xué)生在“做個(gè)小小鑒賞家”的教學(xué)活動(dòng)中對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析、講解,而李老師自己只是補(bǔ)充和小結(jié),體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。(結(jié)合案例)(44.)人美版普通高中美術(shù)[設(shè)計(jì)模塊]第一課,《人類用智慧設(shè)計(jì)世界一設(shè)計(jì)與生活》【相關(guān)資料】我們每天都生活在設(shè)計(jì)所創(chuàng)造出來(lái)的生活環(huán)境中……娛樂(lè)無(wú)所不。我們每天都享受著設(shè)計(jì)給我們提供的便捷舒適……你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活已離不開(kāi)設(shè)計(jì)。本課共分四個(gè)環(huán)節(jié):(1)什么是設(shè)計(jì);(2)設(shè)計(jì)的發(fā)展;(3)設(shè)計(jì)的分類;(4)設(shè)計(jì)的本質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)以上提供的資料,進(jìn)行一課時(shí)的教案設(shè)計(jì)。要求:(1)做到文本格式規(guī)范:(2)恰當(dāng)設(shè)定本科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):(3)合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。正確答案：參考解析：課題:《人類用智慧設(shè)計(jì)世界一設(shè)計(jì)與生活》課時(shí):1課時(shí)課型:新授課教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)模塊,通過(guò)對(duì)現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的了解,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展規(guī)律。學(xué)情分析:高中的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的設(shè)計(jì)方法,但對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的起源發(fā)展規(guī)律了解甚少。通過(guò)本課讓學(xué)生了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的歷史、