1 鄧稼先課件 （共18張） 統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)語文下冊(cè)

楊振寧鄧稼先七年級(jí)下冊(cè)第一單元杰出人物文學(xué)體裁人物傳記

人物傳記是對(duì)典型人物的生平事跡等進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。人物傳記是人物資料的有效記錄形式，對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。字音字詞鄧稼先元?jiǎng)姿尚妇瞎M瘁婦孺皆知截然不同大廈廣袤無垠巍峨縈繞曛黃鋌而走險(xiǎn)殷紅jiàxūnxièjìncuìrújiérándàshàyínwēiéyíngràoxūntǐngyān鄧稼先人物簡介1924年6月25日—1986年7月29日。安徽懷寧人，中國共產(chǎn)黨黨員，九三學(xué)社社員。核物理學(xué)家，中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士），核物理學(xué)家。兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者?？蒲谐删?958年起，鄧稼先負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)核武器的理論設(shè)計(jì)。1962年底，鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)起草中國第一顆原子彈的理論方案，并參與指導(dǎo)核試驗(yàn)前的爆轟模擬試驗(yàn)。學(xué)術(shù)論文：氫原子核的變形《物理學(xué)報(bào)》輻射損失對(duì)加速器中自由振動(dòng)的影響《物理學(xué)報(bào)》β衰變的角關(guān)聯(lián)《物理學(xué)報(bào)》關(guān)于氫二核之光致蛻變《中國物理學(xué)報(bào)》其他成就編寫教材：鄧稼先和周光召合作編寫《我國第一顆原子彈理論研究總結(jié)》。人才培養(yǎng)：培養(yǎng)了一批科研青年領(lǐng)軍人才。詩歌作品：紅云沖天照九霄，千鈞核力動(dòng)地?fù)u。二十年來勇攀后，二代輕舟已過橋。楊振寧人物簡介1922年10月1日出生于安徽省合肥縣（現(xiàn)肥西縣），字伯瓌，理論物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，美國國家科學(xué)院外籍院士。1957年10月，因“對(duì)（弱相互作用中）宇稱不守恒定律的研究以及由此導(dǎo)致有關(guān)基本粒子方面的許多發(fā)現(xiàn)”，與李政道同獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?？蒲谐删蜅钫駥庨L期從事粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域研究。1952年，和李政道合作完成關(guān)于相變理論研究。楊-Mills規(guī)范場論、玻色子多體問題等研究。其他成就發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇。出版圖書《基本粒子及其相互作用》《晨曦集》等?？焖贋g覽快速瀏覽全文，本文與其他學(xué)過的文章最大的區(qū)別是什么？小標(biāo)題的作用是什么？從題目看，本文主要寫鄧稼先，從小標(biāo)題判斷哪些文段主要描寫鄧稼先？試著概括每一章節(jié)的內(nèi)容。內(nèi)容上：明確交代內(nèi)容；突出重點(diǎn)；傳遞作者情感態(tài)度；突出人物/事物特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上：運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象；層次分明。方法：人+事+結(jié)果精讀文本“兩彈”元?jiǎng)追Q號(hào)。在文中勾畫，并概括這節(jié)文本主要寫了哪些事例？決心回國；始終在制造前沿；原子彈氫彈成功爆炸；手術(shù)期間仍工作。這些事例分別能夠體現(xiàn)鄧稼先怎樣的精神品質(zhì)？用“我認(rèn)為……最能揭示鄧稼先……的精神和品格，原因在于它寫出了鄧稼先……”的格式說說。決心回國——忠誠于祖國，熱愛祖國，內(nèi)心堅(jiān)定。始終在制造前沿——堅(jiān)持工作，有著堅(jiān)定信念。手術(shù)期間仍工作——鞠躬盡瘁，死而后已，奉獻(xiàn)精神。精讀文本鄧稼先與奧本海默兩個(gè)人物的對(duì)比。在文中勾畫，找出二人的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并說明作者對(duì)二人的情感態(tài)度。相同：都是各自祖國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。相同點(diǎn)是……不同點(diǎn)有：性格……、行為……、周邊人的評(píng)價(jià)……、作者的評(píng)價(jià)……能夠體現(xiàn)出作者……的情感態(tài)度。性格：鋒芒畢露。行為：打斷報(bào)告。周邊人：佩服他、仰慕他、也有不喜歡他的人。性格：忠厚平實(shí)、真誠坦白、從不驕人。行為：文革期間，能說服兩派群眾。周邊人：絕對(duì)相信他。作者評(píng)價(jià)：最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)。精讀文本鄧稼先與奧本海默作者評(píng)價(jià)：鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。如何理解這兩句話？這兩句話獨(dú)立成段，高度贊揚(yáng)了鄧稼先為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)的可貴品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神境界，表達(dá)了作者對(duì)他的敬佩和贊揚(yáng)之情。精讀文本民族感情？友情？中國原子武器工程眾沒有任何外國人參加，能夠自主研發(fā)。說明祖國實(shí)力在增長，有了能夠不懼外強(qiáng)的資本。為什么用問號(hào)？贊嘆于鄧稼先為國奉獻(xiàn)的真誠品質(zhì)，也欽佩鄧稼先及其團(tuán)隊(duì)的自主研發(fā)能力。強(qiáng)烈的民族自尊心熱烈的友誼精讀文本“我不能走”引用鄧稼先的話語內(nèi)容上：渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn)，襯托出了他為國家不辭勞苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。結(jié)構(gòu)上：為后文做鋪墊，襯托鄧稼先工作的艱辛與危險(xiǎn)。默讀第五部分，想一想：這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？廣大遼闊的無邊無際的曠野啊，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠(yuǎn)處無數(shù)的山峰交錯(cuò)在一起。一片陰暗凄涼的景象：寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒風(fēng)凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰(zhàn)場，曾經(jīng)全軍覆沒。每逢陰天就會(huì)聽到有鬼哭的聲音?！本x文本“我不能走”引用鄧稼先的話語內(nèi)容上：這首歌曲歌頌的是中國男兒為國效力的奉獻(xiàn)精神。表達(dá)了對(duì)鄧稼先無私奉獻(xiàn)的贊美之情，也暗含著自己熱愛祖國、為國效力的情感。結(jié)構(gòu)上：以詩歌結(jié)尾，總結(jié)文段，升華愛國之情。并為文章增添詩味。默讀第五部分，想一想：結(jié)尾引用“五四”時(shí)代的一首歌曲，表達(dá)怎樣的情感？精讀文本永恒的驕傲高度評(píng)價(jià)和高度贊美一是作者從朋友的角度對(duì)摯友的品質(zhì)、精神、貢獻(xiàn)進(jìn)行熱情的贊頌；二是以歷史的角度對(duì)鄧稼先為祖國、為人民做出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行高度評(píng)價(jià)；三是從人生觀的角度對(duì)鄧稼先的生命質(zhì)量、價(jià)值和意義給予熱烈的歌頌。表現(xiàn)了鄧稼先為了中華民族的崛起和廣大人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，是我們中華民族“永恒的驕傲”！朗讀文段，思考本節(jié)是從哪幾個(gè)角度贊美了鄧稼先怎樣的品質(zhì)？思考探究三，談?wù)勀愕睦斫?。思考探究第一?jié)“從任人宰割到站起來了”有何作用內(nèi)容上：敘述了歷史的演進(jìn)，表明中國崛起過程中有千千萬萬人的努力，這其中就包含鄧稼先的努力。從百年歷史入手，突出鄧稼先的奉獻(xiàn)。結(jié)構(gòu)上：敘述中國百年之變化，為后文鋪墊。鄧稼先這種無私奉獻(xiàn)的精神給了你什么啟發(fā)？鄧稼先是我國“兩彈”元?jiǎng)祝彩俏覀冃闹械挠⑿?。他的人格魅力更讓我們明白：學(xué)做事前要先學(xué)做人。要做無私奉獻(xiàn)、謙虛坦誠的人；要做勇于進(jìn)取，為理想不畏犧牲的人。寫作借鑒1.結(jié)構(gòu)獨(dú)特，角度新穎。作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立小標(biāo)題，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，將鄧稼先的生平事跡與杰出貢獻(xiàn)和國家的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象更加真實(shí)、偉岸。2.選材精確，突出主題。作者選擇最能表現(xiàn)其精神的事例，有力地表現(xiàn)了文章的主題。如，作者用“文革”時(shí)鄧稼先說服兩派繼續(xù)工作和說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)不要圍攻這兩件事充分表現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的無私、真誠感染了所有的人。3.飽含深情，生動(dòng)感人。

作者與鄧稼先有著半個(gè)世紀(jì)的友誼，有著相同的文化背景，他從朋友的角度對(duì)鄧稼先進(jìn)行記敘，并將自己對(duì)朋友的深情、對(duì)祖國的熱愛融入字里行間，使讀者能夠體會(huì)到作者的一片赤子情懷，于不經(jīng)意間被感動(dòng)。寫作借鑒語言很平淡，很樸實(shí)，像