小學(xué)生生活中的科學(xué)故事讀后感

小學(xué)生生活中的科學(xué)故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u25447第一章《走進(jìn)<身邊的科學(xué)小常識(shí)>的奇妙世界》 124793第二章剖析《身邊的科學(xué)小常識(shí)》的精彩內(nèi)容 16878第三章書中科學(xué)故事的獨(dú)特魅力 1434第四章我對(duì)書中科學(xué)故事的深切感悟 219137第五章從故事中汲取科學(xué)知識(shí)的力量——引用實(shí)例 2608第六章科學(xué)故事背后的教育意義 216593第七章總結(jié)感悟與科學(xué)精神的傳承 315494第八章對(duì)未來(lái)科學(xué)摸索的展望 3第一章《走進(jìn)<身邊的科學(xué)小常識(shí)>的奇妙世界》《身邊的科學(xué)小常識(shí)》這本書就像是一把打開科學(xué)大門的神奇鑰匙，帶我們走進(jìn)了一個(gè)充滿奇妙的世界。剛翻開這本書，就仿佛置身于一個(gè)科學(xué)的樂園。書中有好多生動(dòng)有趣的插圖，那些色彩斑斕的畫面一下就吸引住了我的目光。比如在講植物的光合作用那一頁(yè)，畫著一棵綠油油的大樹，陽(yáng)光灑在樹葉上，旁邊還有一些小氣泡，就像真的能看到大樹在呼吸一樣。每一個(gè)小章節(jié)的標(biāo)題都設(shè)計(jì)得很巧妙，像“水的神奇變身”“電是怎么來(lái)的”，光看標(biāo)題就忍不住想繼續(xù)讀下去。而且它的文字表述特別通俗易懂，就像是一個(gè)親切的大姐姐在給我們講故事。這讓我覺得科學(xué)不再是那么高深莫測(cè)，而是就在我們身邊的每一個(gè)角落，等待我們?nèi)グl(fā)覺。第二章剖析《身邊的科學(xué)小常識(shí)》的精彩內(nèi)容這本書的內(nèi)容特別豐富多樣。它涵蓋了很多方面的科學(xué)知識(shí)。從生活中的物理現(xiàn)象說(shuō)起，像摩擦力這個(gè)概念。書里舉了我們走路時(shí)鞋底和地面的摩擦，要是沒有摩擦力，我們就會(huì)像在冰面上走路一樣，不停地滑倒。這個(gè)例子讓我一下子就明白了摩擦力的重要性。還有關(guān)于化學(xué)方面的知識(shí)，講了鹽為什么能融化冰雪。原來(lái)是因?yàn)辂}可以降低水的凝固點(diǎn)。書里還介紹了人體的科學(xué)知識(shí)呢。比如說(shuō)為什么我們會(huì)打哈欠，原來(lái)是大腦缺氧的時(shí)候就會(huì)給身體發(fā)出信號(hào)，讓我們打哈欠來(lái)吸入更多的氧氣。這些內(nèi)容看似很零散，但是被作者巧妙地組合在一起，每一個(gè)知識(shí)都像一顆閃閃發(fā)光的小星星，組合起來(lái)就成了一個(gè)璀璨的科學(xué)星空。第三章書中科學(xué)故事的獨(dú)特魅力《身邊的科學(xué)小常識(shí)》這本書里的科學(xué)故事有著獨(dú)特的魅力。這些故事不是那種干巴巴的科學(xué)理論講解，而是把科學(xué)知識(shí)融入到一個(gè)個(gè)有趣的故事當(dāng)中。就拿螞蟻搬家這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧，我們都知道螞蟻搬家預(yù)示著要下雨。但是書里詳細(xì)地解釋了其中的科學(xué)原理。螞蟻能夠感知到空氣中濕度的變化，當(dāng)濕度變大的時(shí)候，它們就知道可能要下雨了，所以要搬到地勢(shì)較高的地方去。通過(guò)這個(gè)故事，我不僅知道了螞蟻搬家的秘密，還了解到濕度這個(gè)概念。而且書中的故事很多都是以我們身邊常見的事物為切入點(diǎn)，這讓我們感覺科學(xué)就在我們的日常生活中，離我們特別近。這種獨(dú)特的講述方式，讓我對(duì)科學(xué)知識(shí)有了更濃厚的興趣。第四章我對(duì)書中科學(xué)故事的深切感悟讀了《身邊的科學(xué)小常識(shí)》里的這些故事，我有了很多深切的感悟。以前我覺得科學(xué)是那些科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里做的高大上的事情，和我們小學(xué)生沒有什么關(guān)系。但是這本書改變了我的看法。現(xiàn)在我知道了，科學(xué)就在我們每天的生活里。就像每天早上我們喝的牛奶，它為什么能保存好幾天呢？這背后就有科學(xué)知識(shí)，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了殺菌處理。從這些故事里，我也感受到了摸索的樂趣。每一個(gè)科學(xué)知識(shí)就像一個(gè)寶藏，等著我們?nèi)ネ诰?。而且這些故事還讓我變得更加細(xì)心觀察周圍的事物。以前我可能不會(huì)注意到樹上的蟬為什么會(huì)發(fā)出那么大的聲音，但是現(xiàn)在我就會(huì)想去探究其中的科學(xué)奧秘。第五章從故事中汲取科學(xué)知識(shí)的力量——引用實(shí)例從《身邊的科學(xué)小常識(shí)》的故事中，我真的汲取到了科學(xué)知識(shí)的力量。有一次，我們家的水壺底部結(jié)了一層厚厚的水垢。我突然就想起了書里講過(guò)的關(guān)于水垢形成的知識(shí)，原來(lái)是因?yàn)樗泻锈}和鎂等礦物質(zhì)，加熱之后就會(huì)沉淀形成水垢。而且書里還講了去除水垢的方法，可以用醋來(lái)浸泡。于是我就按照書里說(shuō)的方法，把醋倒進(jìn)水壺里，浸泡了一會(huì)兒，再搖晃一下，水垢真的就慢慢脫落了。這讓我特別有成就感，也讓我更加深刻地體會(huì)到科學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)用性。還有一次，我看到外面的電線桿上有很多小鳥站在上面，卻沒有觸電。這也讓我想起了書里關(guān)于電的知識(shí)，小鳥站在一根電線上，沒有形成電流回路，所以不會(huì)觸電。這些實(shí)例都讓我看到了科學(xué)知識(shí)的力量。第六章科學(xué)故事背后的教育意義《身邊的科學(xué)小常識(shí)》里的這些科學(xué)故事有著很重要的教育意義。它培養(yǎng)了我們的好奇心和求知欲。每一個(gè)故事就像一個(gè)誘餌，吸引著我們?nèi)ッ鞲嗟闹R(shí)。比如說(shuō)書里講了彩虹的形成，當(dāng)我們知道彩虹是因?yàn)殛?yáng)光經(jīng)過(guò)雨滴的折射和反射形成的之后，我們就會(huì)想要知道更多關(guān)于光的知識(shí)，像三棱鏡是怎么把光分解成不同顏色的。它還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維能力。在理解這些科學(xué)故事的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)分析、推理。就像在探究為什么鐵會(huì)生銹這個(gè)問題時(shí)，我們要從鐵的成分、環(huán)境等多個(gè)方面去思考。這種思維能力對(duì)我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)也是非常有幫助的。而且這些故事讓我們更加尊重科學(xué)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)我們生活的重要性。第七章總結(jié)感悟與科學(xué)精神的傳承讀《身邊的科學(xué)小常識(shí)》這本書，我的收獲非常大。我不僅學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，還感受到了科學(xué)精神。這種科學(xué)精神就是不斷摸索、不怕失敗的精神。就像那些科學(xué)家們，在研究科學(xué)的道路上遇到了無(wú)數(shù)的困難，但是他們從不放棄。我們作為小學(xué)生，也要傳承這種科學(xué)精神。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，遇到不懂的問題，不能輕易放棄，要像書里那些摸索科學(xué)奧秘的人一樣，不斷地去尋找答案。這種精神也會(huì)影響我們?cè)谏钪械钠渌矫妫屛覀兂蔀橐粋€(gè)勇于摸索、積極向上的人。第八章對(duì)未來(lái)科學(xué)摸索的展望讀完這本書，我對(duì)未來(lái)的科學(xué)摸索充滿了期待。我希望自己能夠像書里的那些科學(xué)家一樣，去摸索更多未知的科學(xué)奧秘。我想了解更多關(guān)于宇宙的知識(shí)，像宇宙的起源、黑