【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-6.3 數(shù)量關(guān)系（課件）

人教版數(shù)學(xué)一年級上冊6.3數(shù)量關(guān)系通過觀察、獨立思考、交流等數(shù)學(xué)活動，理解求和問題數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。在解決問題的思考過程中，觀察角度不同，獲得信息就不同，解決問題時列的算式就不同。培養(yǎng)多角度思考問題的意識，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。這學(xué)期你學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于加、減法數(shù)量關(guān)系的知識，試著把這些知識整理一下。我知道了把兩部分合起來用加法，已知總量和一部分，求另一部分，用減法。把兩部分合起來用加法。你會用加、減法解決哪些問題？？只525＋2＝7（只）已知總量和部分量，求另一部分，用減法計算。你會用加、減法解決哪些問題？6－4＝2（只）一共有6只。還剩幾只？4

加法求一共有多少，用加法計算岸上有3名小朋友，水里有6名小朋友。3＋69＝（名）一共有幾名小朋友在玩耍？

減法求還剩多少，用減法計算9—36＝（名）一共有9名小朋友在玩耍，岸上有3名小朋友，水里有幾名小朋友？

解決問題4＋37＝（個）？求一共有多少用加法計算。

解決問題10？已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分是多少用減法計算。10－37＝（個）1.知道的信息：游走了3只鵝，還剩8只。要解決的問題：原來有多少只鵝。游走了3只，還剩8只。原來有多少只？（1）你知道了哪些信息？要解決的問題是什么？1.3＋8＝11（只）原來有11只，游走3只，還剩8只，解答正確。游走了3只，還剩8只。原來有多少只？（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？求原來有多少只，用加法計算。1.一共有多少只小鴨？6＋5＝11（只）游走了3只，還剩8只。原來有多少只？（3）請你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問題并解答。答案不唯一。2.已經(jīng)吃掉了9條魚。原來有多少條魚？9＋514＝（條）53.你能從圖中提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？7＋815＝（只）一共有幾只猴子？783.你能從圖中提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？9＋312＝（只）飛走了9只鳥，還有3只鳥，原來一共有幾只鳥？784.小紅從下面的3盒小印章中買了2盒。她可能買了多少個小印章？6＋511＝（只）寫出所有可能。654可能買第一盒和第二盒4.小紅從下面的3盒小印章中買了2盒。她可能買了多少盒印章？6＋410＝（只）654可能買第一盒和第三盒5＋49＝（只）可能買第二盒和第三盒這節(jié)課你學(xué)會了什么？是怎么學(xué)會的？數(shù)量關(guān)系加法減法解決問題求一共有多少，用加法計