《第二單元 我們自己：2 發(fā)現(xiàn)生長》（教學設計）-2024-2025學年教科版科學一年級上冊

《第二單元我們自己：2發(fā)現(xiàn)生長》（教學設計）--2024-2025學年教科版科學一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元我們自己：2發(fā)現(xiàn)生長》（教學設計）--2024-2025學年教科版科學一年級上冊設計思路本課設計緊密結(jié)合教科版科學一年級上冊《第二單元我們自己：2發(fā)現(xiàn)生長》的內(nèi)容，通過引導學生觀察植物的生長過程，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學探究精神。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以實際操作為主，注重學生的動手實踐和體驗，使學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象的觀察力和好奇心，提升他們的科學探究能力，發(fā)展對自然環(huán)境的關(guān)愛意識。通過實踐操作，增強學生的動手能力和合作精神，培養(yǎng)他們科學思維和解決問題的能力，為形成科學態(tài)度和價值觀打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生初步具備了對周圍環(huán)境的觀察和認識能力，能夠識別一些常見的植物和動物。他們對生長現(xiàn)象有一定的直觀感受，但可能缺乏對生長過程的科學理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然現(xiàn)象充滿好奇，喜歡通過觀察和操作來學習。他們的學習興趣集中在直觀、形象的事物上，如植物的生長。學生的能力處于基礎階段，需要通過具體的實踐活動來培養(yǎng)觀察力和動手操作能力。學習風格上，他們傾向于動手實踐和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在觀察植物生長時，可能難以準確描述生長過程的變化；在操作活動中，可能會遇到操作不當導致植物受傷的情況。此外，學生可能對生長過程中涉及的科學概念感到困惑，需要教師耐心引導和解釋。教學資源-實物資源：各種植物種子、幼苗、土壤、花盆、水壺

-軟件資源：植物生長周期動畫軟件

-信息化資源：植物生長過程圖片、視頻資料

-教學手段：實物展示、多媒體教學、小組合作學習、觀察記錄表教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個神奇的話題——植物的生長。你們知道植物是如何從一顆小小的種子長成茂盛的大樹的嗎？讓我們一起揭開這個謎團吧！

（學生）好的，老師。

二、觀察植物

（教師）請同學們拿出課前準備好的植物種子，仔細觀察它們的形狀、顏色和大小。你們能說出它們的名字嗎？

（學生）有的種子是橢圓形的，有的是扁平的，還有的是圓圓的。

（教師）很好，你們觀察得很仔細。接下來，我們將這些種子種在土壤里，每天給它們澆水，觀察它們的變化。

三、種植實踐

（教師）請同學們分組，每組負責一片種植區(qū)域。我們要按照以下步驟進行種植：

1.在花盆中挖一個小坑。

2.將種子放入坑中，輕輕覆蓋一層土壤。

3.用水壺澆透土壤。

（學生）（分組進行種植）

四、觀察與記錄

（教師）同學們，我們的植物已經(jīng)種好了。接下來，我們要每天觀察它們的變化，并做好記錄。請大家拿出觀察記錄表，記錄下植物的生長情況。

（學生）（填寫觀察記錄表）

五、小組討論

（教師）請同學們將觀察到的植物生長情況分享給小組成員，討論以下問題：

1.植物在生長過程中有哪些變化？

2.這些變化是由什么原因引起的？

3.我們可以怎樣幫助植物更好地生長？

（學生）（小組討論）

六、展示與分享

（教師）請各小組派代表分享你們的觀察結(jié)果和討論成果。

（學生）1號小組：我們的植物已經(jīng)長出了嫩芽，而且越來越茂盛。

2號小組：我們發(fā)現(xiàn)，植物需要充足的陽光和水分才能生長得更好。

3號小組：我們還發(fā)現(xiàn)，土壤的肥沃程度也會影響植物的生長。

（教師）很好，同學們觀察得很仔細，討論得也很熱烈?，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)深入探究植物生長的秘密。

七、科學探究

（教師）同學們，今天我們學習了植物的生長過程，那么，植物生長的原理是什么呢？接下來，我們將進行一個科學探究活動。

（學生）老師，我們想了解一下植物生長的原理。

（教師）好的，我們將進行以下實驗：

1.準備兩組相同的植物種子。

2.一組種子放在有陽光的地方，另一組種子放在陰暗處。

3.每天觀察兩組種子的生長情況，并做好記錄。

（學生）（分組進行實驗）

八、實驗結(jié)果分析

（教師）請同學們分享你們的實驗結(jié)果。

（學生）1號小組：我們發(fā)現(xiàn)，放在陽光處的植物生長得更好，而放在陰暗處的植物生長緩慢。

2號小組：我們還發(fā)現(xiàn)，陽光、水分和土壤都是植物生長的重要因素。

（教師）很好，你們的實驗結(jié)果證明了陽光、水分和土壤對植物生長的重要性。

九、總結(jié)與反思

（教師）同學們，今天我們通過觀察、種植、實驗等方式，了解了植物的生長過程和生長原理。希望大家能夠珍惜大自然，保護植物，讓我們的生活更加美好。

（學生）謝謝老師，我們學到了很多關(guān)于植物生長的知識。

十、課后作業(yè)

（教師）請同學們回家后，觀察家里或小區(qū)里的植物，記錄它們的變化，并思考：我們能為植物的生長做些什么？

（學生）好的，老師。教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細的植物從種子到成熟的全過程圖解，幫助學生更直觀地理解植物的生長階段。

-植物生長環(huán)境因素：介紹影響植物生長的各種環(huán)境因素，如光照、水分、溫度、土壤等，以及這些因素如何相互作用。

-植物生長與季節(jié)變化：探討季節(jié)變化對植物生長的影響，如不同季節(jié)植物的生長特點、開花結(jié)果時間等。

-植物生長與人類生活的關(guān)系：展示植物在人類生活中的作用，如食物來源、藥物來源、環(huán)境美化等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄家中或?qū)W校植物園中植物的生長變化，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭種植活動：建議家長與學生一起在家中種植簡單的植物，如豆苗、蒜苗等，讓學生親身體驗種植過程。

-校園植物調(diào)查：組織學生進行校園植物調(diào)查，了解校園內(nèi)不同植物的種類、生長狀態(tài)和生態(tài)習性。

-植物生長實驗：設計簡單的實驗，如不同光照條件下植物的生長對比實驗，讓學生通過實驗探究植物生長的奧秘。

-植物故事分享：鼓勵學生收集關(guān)于植物的有趣故事，如植物與動物的故事、植物與神話傳說等，豐富學生的知識面。

-植物繪畫創(chuàng)作：引導學生通過繪畫表達對植物的理解和感受，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

-植物科普講座：邀請植物學家或相關(guān)領域的專家為學生舉辦科普講座，拓寬學生的知識視野。

-植物保護活動：組織學生參與植樹節(jié)、環(huán)保宣傳等活動，增強他們的環(huán)保意識和責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學生能夠認真聽講，積極參與討論和實驗活動。在觀察植物生長的過程中，學生們表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，能夠主動提問和分享觀察到的現(xiàn)象。部分學生在操作過程中遇到困難時，能夠積極尋求幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。他們能夠圍繞植物生長的話題展開深入的討論，提出有針對性的問題，并分享自己的觀察和實驗結(jié)果。在展示成果時，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，其他學生也能夠認真傾聽并給予反饋。

3.隨堂測試：

4.學生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學生進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。例如，有的學生表示在實驗操作過程中需要更加細心，有的學生則認為在討論環(huán)節(jié)中需要更加積極地參與。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師鼓勵學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，提高參與度，特別是在小組討論和實驗環(huán)節(jié)中要勇于表達自己的觀點，增強合作意識。

-針對小組討論成果展示：教師肯定了學生們的團隊協(xié)作能力，建議他們在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮團隊精神，共同完成任務。

-針對隨堂測試：教師指出學生在植物生長的基本知識方面掌握較好，但在細節(jié)問題上仍有提升空間。建議學生在課后加強復習，鞏固所學知識。

-針對學生自評與互評：教師認為學生能夠客觀地評價自己和他人的表現(xiàn)，這是非常寶貴的品質(zhì)。鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持這種自我反思和自我完善的態(tài)度。

-針對教學資源拓展：教師建議學生利用課余時間，通過觀察、實驗等方式，進一步了解植物生長的奧秘，提高自己的科學素養(yǎng)。

-針對課后作業(yè)：教師提醒學生按時完成課后作業(yè)，通過觀察和記錄植物的生長變化，培養(yǎng)自己的觀察能力和實踐能力。板書設計①植物生長的基本過程

-種子發(fā)芽

-營養(yǎng)吸收

-莖葉生長

-開花結(jié)果

②植物生長的必要條件

-光照

-水分

-溫度

-土壤

③植物生長的變化

-葉片顏色變化

-莖干高度增長

-花朵開放

-果實成熟

④植物生長的觀察記錄

-觀察日期

-植物狀態(tài)

-環(huán)境條件

-生長變化教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起來聊聊吧。

首先，我得說說我對教學方法的反思。我發(fā)現(xiàn)，通過分組實驗和小組討論的方式，學生們參與度很高，他們對于植物生長的過程有了更直觀的認識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在實驗操作環(huán)節(jié)，個別學生因為操作不當，導致植物受到了一些傷害。這說明我在指導學生實驗時，還需要更加細致和耐心。以后，我會在實驗前做好充分的準備，確保每個學生都能安全、順利地完成實驗。

至于教學管理，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體還不錯，學生們能夠按照要求完成各項任務。但在個別時刻，比如實驗操作時，還是有些學生比較興奮，導致課堂秩序有些混亂。這讓我想到，我需要在教學過程中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，通過一些小技巧，如定時提醒、設立獎勵機制等，來維護良好的課堂秩序。

再來說說教學效果吧。我覺得，學生們對植物生長的知識掌握得還算不錯，他們能夠描述出植物從種子到成熟的過程，也能夠說出影響植物生長的一些因素。在情感態(tài)度方面，學生們對自然和生命充滿了好奇和敬畏之心，這讓我感到非常欣慰。

當然，也有一些不足之處。比如，我在講解一些科學概念時，可能過于追求準確，導致部分學生感到難以理解。今后，我會嘗試用更加生動、形象的語言