《節(jié)水小達(dá)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動北師大版

《節(jié)水小達(dá)人》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《節(jié)水小達(dá)人》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期二下午

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識和習(xí)慣，提高學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)節(jié)水技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組活動共同探討節(jié)水方案。

4.提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力，通過分享節(jié)水心得，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和邏輯思維開始快速發(fā)展。在知識層面上，學(xué)生對水資源的基本概念有所了解，但具體到節(jié)水技巧和節(jié)水意識方面，學(xué)生的認(rèn)知程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的節(jié)水行為習(xí)慣，而另一部分學(xué)生可能對節(jié)水的重要性認(rèn)識不足，日常生活中的節(jié)水行為較少。

在能力方面，學(xué)生的動手實(shí)踐能力和問題解決能力正在逐步提高，但面對復(fù)雜的節(jié)水問題，他們可能缺乏有效的分析和解決策略。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通表達(dá)能力也處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感正在形成，但需要通過具體案例和實(shí)踐活動來強(qiáng)化。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，雖然多數(shù)學(xué)生能夠遵循基本的節(jié)水規(guī)則，但在面對新情境時，他們的節(jié)水行為可能受到原有習(xí)慣的制約。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮以下因素：首先，通過案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對節(jié)水問題的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)；其次，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)節(jié)水技巧，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和問題解決能力；最后，通過團(tuán)隊(duì)合作和分享交流，提升學(xué)生的溝通表達(dá)能力和環(huán)保責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，講解節(jié)水的基本知識和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演節(jié)水倡導(dǎo)者，模擬家庭節(jié)水場景，增強(qiáng)節(jié)水意識。

3.組織實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親手操作節(jié)水器具，體驗(yàn)節(jié)水效果。

4.利用多媒體教學(xué)，展示節(jié)水宣傳視頻，增強(qiáng)課程的直觀性和感染力。

5.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生共同設(shè)計(jì)節(jié)水方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放節(jié)水宣傳視頻，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注和思考。

2.提問：同學(xué)們，你們知道水的重要性嗎？日常生活中有哪些節(jié)水行為？

3.學(xué)生分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引入課題《節(jié)水小達(dá)人》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解節(jié)水的重要性，包括水資源現(xiàn)狀、水資源的利用與保護(hù)等。

2.介紹節(jié)水的基本知識和方法，如一水多用、使用節(jié)水器具等。

3.結(jié)合生活實(shí)例，講解節(jié)水技巧，如洗菜水澆花、洗澡時控制水流量等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何在家中實(shí)施節(jié)水措施？

2.每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在節(jié)約用水方面，我們還應(yīng)該做些什么？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何判斷一個家庭是否具有節(jié)水意識？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問題。

3.教師點(diǎn)評并給出建議，強(qiáng)調(diào)節(jié)水行為的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、課后拓展（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：回家后，為家人設(shè)計(jì)一套節(jié)水方案，并嘗試實(shí)施。

2.學(xué)生討論并分享自己的節(jié)水方案，教師點(diǎn)評并給予建議。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

2.講授新課（15分鐘）：講解節(jié)水的基本知識和方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過討論和分享，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)水的重要性。

7.課后拓展（5分鐘）：布置作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。針對重難點(diǎn)問題，教師可通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，解決問題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如環(huán)保意識、社會責(zé)任感等。在教學(xué)雙邊互動中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源現(xiàn)狀報告：收集國內(nèi)外水資源現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析報告，讓學(xué)生了解水資源的分布、利用和保護(hù)情況。

-節(jié)水技術(shù)資料：介紹節(jié)水技術(shù)的最新發(fā)展，如雨水收集系統(tǒng)、節(jié)水型器具等。

-節(jié)水故事集：收集一些節(jié)水英雄和節(jié)水小故事，通過真實(shí)案例激發(fā)學(xué)生的節(jié)水意識。

-環(huán)保組織信息：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、中國水網(wǎng)等，讓學(xué)生了解節(jié)水運(yùn)動的最新動態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水活動，如節(jié)水宣傳、節(jié)水知識競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，如《水是生命的源泉》、《水危機(jī)：我們?nèi)绾螒?yīng)對》等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀水處理廠、水庫等水資源管理設(shè)施，實(shí)地了解水資源的管理和保護(hù)措施。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)水相關(guān)的新聞和紀(jì)錄片，如《水之道》、《水的故事》等，提高節(jié)水意識。

-建議學(xué)生在家中實(shí)施節(jié)水措施，如安裝節(jié)水器具、減少浪費(fèi)等，培養(yǎng)良好的節(jié)水習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作節(jié)水宣傳海報或短視頻，通過藝術(shù)形式傳達(dá)節(jié)水理念，提高公眾的節(jié)水意識。

-組織學(xué)生開展節(jié)水調(diào)查，了解家庭、學(xué)校和社會的節(jié)水現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-建議學(xué)生參與環(huán)保社團(tuán)或志愿者組織，參與節(jié)水項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，提升社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的可持續(xù)利用，如雨水收集、循環(huán)利用等，探索節(jié)水新途徑。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享節(jié)水知識，共同營造節(jié)水氛圍，推動節(jié)水行動的普及。板書設(shè)計(jì)①節(jié)水的重要性

-水資源現(xiàn)狀

-人類活動對水資源的威脅

-節(jié)水與環(huán)保的關(guān)系

②節(jié)水的基本知識

-節(jié)水器具的使用

-一水多用的方法

-節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成

③節(jié)水技巧

-洗澡、洗菜、洗衣等日常生活中的節(jié)水方法

-雨水收集與利用

-水資源的循環(huán)利用

④節(jié)水宣傳與行動

-節(jié)水宣傳的重要性

-家庭節(jié)水行動

-社會節(jié)水活動

⑤節(jié)水案例分析

-某地節(jié)水成功案例

-某地節(jié)水失敗案例

-案例啟示與教訓(xùn)教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《節(jié)水小達(dá)人》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。學(xué)生們對于節(jié)水的話題都很感興趣，參與度也很高。下面我來說說這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放節(jié)水宣傳視頻，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，讓他們對水資源的重要性有了直觀的認(rèn)識。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也都很積極地分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于節(jié)水器具的使用和一水多用的方法掌握得比較好。但是，對于一些節(jié)水技巧，比如雨水收集和循環(huán)利用，他們可能還需要更多的實(shí)踐機(jī)會來加深理解。我會在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生們能夠親自動手，真正掌握這些節(jié)水技巧。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的互動，他們能夠互相討論、互相啟發(fā)，這讓我覺得教學(xué)效果不錯。但是，也有一些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗τ诠?jié)水知識掌握得不夠牢固。我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的看法。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，比如“如何判斷一個家庭是否具有節(jié)水意識？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從不同的角度去分析問題。不過，也有個別學(xué)生回答問題時顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解不夠深入。我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題的能力。

在教學(xué)管理方面，我覺得我做得還可以。學(xué)生們在課堂上都比較安靜，能夠認(rèn)真聽講。但是，也有個別學(xué)生在課堂上走神，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

具體來說，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力聽講。

2.針對學(xué)生的個性化需求，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.多利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-家庭成員及各自的節(jié)水責(zé)任

-每個房間的節(jié)水措施

-家中節(jié)水器具的使用情況

-家庭一周的用水量統(tǒng)計(jì)

-節(jié)水效果評估和改進(jìn)措施

2.編寫一篇節(jié)水宣傳稿，內(nèi)容包括：

-水資源現(xiàn)狀和節(jié)水的重要性

-家庭節(jié)水小竅門

-學(xué)校、社區(qū)節(jié)水活動倡議

-個人節(jié)水行動承諾

3.實(shí)地調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校的水資源使用情況，記錄以下信息：

-水龍頭、馬桶、淋浴等設(shè)施的使用情況

-水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象

-學(xué)生和教職工的節(jié)水意識

-調(diào)查結(jié)果分析及改進(jìn)建議

4.制作一份節(jié)水海報，要求包含以下元素：

-海報主題：節(jié)水從我做起

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：以水滴、水龍頭等節(jié)水元素為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)

-宣傳口號：珍惜每一滴水，共建美好家園

-節(jié)水小知識：介紹節(jié)水器具的使用方法、節(jié)水小竅門等

5.模擬一場家庭節(jié)水辯論賽，準(zhǔn)備以下內(nèi)容：

-辯論主題：家庭節(jié)水是否必要

-辯論立場：正方（認(rèn)為家庭節(jié)水必要）和反方（認(rèn)為家庭節(jié)水不必要）

-辯論準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備論據(jù)和反駁對方的觀點(diǎn)

-辯論過程：組織辯論賽，記錄辯論過程中的精彩瞬間和雙方觀點(diǎn)

答案示例：

1.家庭節(jié)水計(jì)劃示例：

-家庭成員及節(jié)水責(zé)任：爸爸負(fù)責(zé)檢查水龍頭是否關(guān)閉，媽媽負(fù)責(zé)提醒家人節(jié)約用水，孩子負(fù)責(zé)監(jiān)督自己的用水習(xí)慣。

-每個房間的節(jié)水措施：廚房使用節(jié)水龍頭，衛(wèi)生間安裝節(jié)水馬桶和淋浴頭，臥室使用節(jié)水型洗衣機(jī)。

-家中節(jié)水器具的使用情況：每月檢查節(jié)水器具的完好性，定期更換濾網(wǎng)。

-家庭一周用水量統(tǒng)計(jì)：周一至周日共節(jié)約用水15立方米。

-節(jié)水效果評估和改進(jìn)措施：家庭用水量持續(xù)下降，改進(jìn)措施包括更換節(jié)水型馬桶和淋浴頭。

2.節(jié)水宣傳稿示例：

-水資源現(xiàn)狀和節(jié)水的重要性：地球上的淡水資源有限，節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。

-家庭節(jié)水小竅門：洗菜水可以用來澆花，洗澡時控制水流量，使用節(jié)水型洗衣機(jī)。

-學(xué)校、社區(qū)節(jié)水活動倡議：組織節(jié)水知識講座，開展節(jié)水宣傳活動，鼓勵大家節(jié)約用水。

-個人節(jié)水行動承諾：從今天起，我將珍惜每一滴水，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

3.實(shí)地調(diào)查報告示例：

-水龍頭、馬桶、淋浴等設(shè)施的使用情況：大部分設(shè)施完好，但存在部分水龍頭滴漏現(xiàn)象。

-水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象：部分學(xué)生在洗手后未關(guān)閉水龍頭，衛(wèi)生間沖洗廁所時使用大量水。

-學(xué)生和教職工的節(jié)水意識：部分學(xué)生有節(jié)水意識，但仍有部分人浪費(fèi)水資源。

-調(diào)查結(jié)果分析及改進(jìn)建議：加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育，維修損壞的水龍頭，推廣節(jié)水器具。

4.節(jié)水海報示例：

-海報主題：節(jié)水從我做起

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：以水滴、水龍頭等節(jié)水元素為主題，設(shè)計(jì)簡潔美觀的海報。

-宣傳口號：珍惜每一滴水，共建美好家園

-節(jié)水小知識：介紹節(jié)水器具的使用方法、節(jié)水小竅門等。

5.節(jié)水辯論賽示例：

-辯論主題：家庭節(jié)水是否必要

-辯論立場：正方（認(rèn)為家庭節(jié)水必要）和反方（認(rèn)為家庭節(jié)水不必要）

-辯論準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備論據(jù)和反駁對方的觀點(diǎn)

-辯論過程：正方提出節(jié)水可以減少家庭用水支出，保護(hù)水資源；反方認(rèn)為家庭節(jié)水過于繁瑣，影響生活質(zhì)量。經(jīng)過辯論，正方觀點(diǎn)獲得多數(shù)支持。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，對于節(jié)水話題的興趣濃厚，能夠積極回答問題，分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論家庭節(jié)水計(jì)劃時，能夠結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)可行的建議，如合理分配家庭用水、定期檢查水龍頭等。

-在節(jié)水宣傳稿的創(chuàng)作中，學(xué)生們運(yùn)用了豐富的詞匯和表達(dá)方式，宣傳稿內(nèi)容充實(shí)，富有創(chuàng)意。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對節(jié)水基本知識的掌握情況較好，能夠正確回答節(jié)水器具的使用、一水多用等方法。

-在節(jié)水技巧的應(yīng)用上，部分學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)例，提出具體的節(jié)水措施，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中存在困難。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生制作的節(jié)水海報設(shè)計(jì)新穎，色彩搭配