Unit 6 Useful numebers 第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumebers第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課時教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過“Usefulnumbers”這一主題，幫助學(xué)生掌握常用的數(shù)字表達(dá)和簡單的數(shù)數(shù)方法，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過游戲、歌曲和實(shí)際操作等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)數(shù)和運(yùn)用數(shù)字的技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，學(xué)生能夠提高英語聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對數(shù)字文化的理解，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。同時，通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠提高跨文化交際意識和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語基礎(chǔ)相對薄弱。在知識層面，學(xué)生已初步接觸英語字母和簡單的單詞，對數(shù)字的認(rèn)識有限，能夠數(shù)到10或20。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，但書寫和閱讀能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力尚需培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題，影響課堂學(xué)習(xí)效果。針對這些情況，本課時教學(xué)將注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過趣味活動提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材《Unit6Usefulnumbers》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表，如鐘表、數(shù)字卡片等，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置互動區(qū)域，包括數(shù)字卡片墻和小組討論區(qū)，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并展示一幅包含數(shù)字的圖片，如鐘表、日歷等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出圖片中的數(shù)字。

2.通過提問：“Whatarethese?”讓學(xué)生用英語描述圖片中的數(shù)字，復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字詞匯。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.老師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識并說出每個數(shù)字的英語表達(dá)。

2.通過游戲“數(shù)數(shù)比賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)字表達(dá)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的讀寫方法，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字的書寫。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個數(shù)字主題，如“Time”，用英語展示與數(shù)字相關(guān)的圖片和句子。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的場景，如購物、點(diǎn)餐等，運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

3.學(xué)生用英語編寫一個小故事，內(nèi)容包括數(shù)字的使用，如描述一天的活動、計(jì)算物品數(shù)量等。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語表達(dá)數(shù)字的順序，例如從1數(shù)到10。

2.學(xué)生討論在日常生活中如何運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，如詢問時間、計(jì)算價格等。

3.學(xué)生討論如何用英語表達(dá)數(shù)字的加減乘除運(yùn)算，如計(jì)算物品數(shù)量、時間等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)字的讀寫、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流等。

3.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語表達(dá)能力。

教學(xué)流程總用時：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理1.數(shù)字表達(dá)

-學(xué)習(xí)并掌握1-20的英語數(shù)字表達(dá)。

-理解和區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。

-練習(xí)數(shù)字的讀寫，包括口頭表達(dá)和書面書寫。

2.時間表達(dá)

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時間，如“o'clock”。

-練習(xí)詢問和回答時間的問題，如“Whattimeisit?”和“I’matteno’clock.”

3.數(shù)量表達(dá)

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)數(shù)量，包括單數(shù)和復(fù)數(shù)。

-練習(xí)數(shù)數(shù)和計(jì)算數(shù)量，如“Fiveapples”和“Tenoranges.”

4.日常對話

-學(xué)習(xí)和練習(xí)與數(shù)字相關(guān)的日常對話，如購物、點(diǎn)餐、詢問價格等。

-理解并運(yùn)用數(shù)字在日常交流中的功能。

5.數(shù)字游戲

-通過游戲活動，如“Simonsays”和“Memorygame”，鞏固數(shù)字知識。

-學(xué)習(xí)如何將數(shù)字融入游戲中，提高學(xué)習(xí)興趣。

6.實(shí)物對應(yīng)

-通過實(shí)物展示，如鐘表、日歷、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生將數(shù)字與實(shí)際物品對應(yīng)起來。

-練習(xí)識別和說出實(shí)物上的數(shù)字。

7.數(shù)字運(yùn)算

-學(xué)習(xí)簡單的數(shù)字運(yùn)算，如加法、減法。

-練習(xí)通過數(shù)字游戲或故事情節(jié)進(jìn)行簡單的計(jì)算。

8.文化理解

-了解不同文化中數(shù)字的象征意義和用法。

-通過對比中西方數(shù)字文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

9.語法點(diǎn)

-學(xué)習(xí)數(shù)字在句子中的位置和用法，如“ahundredandone”和“twohundredandthirty-four.”

-理解數(shù)字在英語中的特殊語法結(jié)構(gòu)。

10.綜合應(yīng)用

-將數(shù)字知識應(yīng)用于實(shí)際情境，如編寫故事、制作圖表、進(jìn)行角色扮演等。

-通過綜合活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題的能力。七、典型例題講解1.例題：請用英語說出下列物品的數(shù)量。

-解答：Therearethreeapples.(有三個蘋果。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)量表達(dá)的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要知道基數(shù)詞（如three）和量詞（如apples）的搭配，以及正確的語序。

2.例題：請用英語詢問時間。

-解答：Whattimeisit?(現(xiàn)在是幾點(diǎn)？)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于詢問時間的句型掌握。學(xué)生需要知道正確的提問方式，并能夠理解回答。

3.例題：請用英語描述鐘表上的時間。

-解答：Theclockshowstwoo'clock.(鐘表顯示兩點(diǎn)。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于時間表達(dá)的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要知道如何用英語描述小時和分鐘。

4.例題：請用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字加減運(yùn)算。

-解答：Threeplustwoequalsfive.(三加二等于五。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)字加減運(yùn)算的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要知道基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，并能夠用英語表達(dá)。

5.例題：請用英語編寫一個小故事，包含數(shù)字的使用。

-解答：Onceuponatime,therewasacat.Thecathadfivefish.Thecatgavetwofishtoitsfriend.Now,thecathasthreefishleft.(從前，有一只貓。這只貓有五條魚。貓給了它的朋友兩條魚?，F(xiàn)在，貓還剩下三條魚。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)字在故事中的應(yīng)用。學(xué)生需要能夠?qū)?shù)字融入故事情節(jié)中，并保持邏輯連貫。

6.例題：請用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字乘除運(yùn)算。

-解答：Fourtimesthreeistwelve.(四乘以三等于十二。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)字乘除運(yùn)算的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要知道基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則，并能夠用英語表達(dá)。

7.例題：請用英語描述物品的數(shù)量變化。

-解答：Ihadtenapples,butIatefive.Now,Ihavefiveapplesleft.(我原來有十個蘋果，但我吃了五個?，F(xiàn)在我剩下五個蘋果。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)量變化的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要能夠描述物品數(shù)量的增減，并保持描述的一致性。

8.例題：請用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字比較。

-解答：Sevenisgreaterthanfive.(七比五大。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)字比較的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要知道如何用英語表達(dá)數(shù)字的大小關(guān)系。

9.例題：請用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字排序。

-解答：One,two,three,four,five.(一、二、三、四、五。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)字排序的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要能夠按照數(shù)字順序進(jìn)行排列。

10.例題：請用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字描述。

-解答：Thereareeightstudentsinourclass.(我們班有八個學(xué)生。)

-補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對于數(shù)字描述的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要能夠用英語描述數(shù)字所代表的數(shù)量。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)數(shù)字，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲化學(xué)習(xí)：我利用數(shù)字卡片、拼圖等游戲工具，將數(shù)字學(xué)習(xí)融入游戲中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)組織：課堂時間分配上，有時過于注重數(shù)字的讀寫練習(xí)，而忽視了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用數(shù)字的能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)立課堂規(guī)則，如“安靜聽講”、“積極發(fā)言”等，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對注意力不集中的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整時間分配，增加實(shí)際運(yùn)用數(shù)字的機(jī)會，如讓學(xué)生用英語描述生活中的場景，或者進(jìn)行簡單的交易模擬。

3.改進(jìn)教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、家庭作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，引入自我評價和同伴評價，提高學(xué)生的自我反思能力。

此外，我還計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。以下是我在課堂評價方面的具體做法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)字知識的掌握程度。例如，我會問：“Canyousaythenumbersfromonetoten?”（你能說出從一到十的數(shù)字嗎？）或者“Whichnumberisbigger,fiveorseven?”（五和七哪個更大？）

-我會根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時的反饋和鼓勵。對于正確回答的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)；對于回答錯誤的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、專注力和表達(dá)能力。例如，我會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、是否能夠正確使用數(shù)字進(jìn)行交流。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難，如有的學(xué)生可能對數(shù)字的讀寫有困難，有的學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.課堂活動評價

-我會設(shè)計(jì)一些與數(shù)字相關(guān)的課堂活動，如“數(shù)數(shù)比賽”、“數(shù)字接力”等，通過這些活動評價學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在活動中，我會注意記錄學(xué)生的表現(xiàn)，如誰最快數(shù)到100，誰在接力游戲中最準(zhǔn)確地將數(shù)字傳遞給下一個同學(xué)。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)字知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、