教學(xué)設(shè)計(jì)第4課 畫我的小房子2023-2024學(xué)年第一冊(cè)信息技術(shù)冀教版

教學(xué)設(shè)計(jì)第4課畫我的小房子2023-2024學(xué)年第一冊(cè)信息技術(shù)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)第4課畫我的小房子2023-2024學(xué)年第一冊(cè)信息技術(shù)冀教版。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)繪圖軟件，掌握繪制簡單幾何圖形和組合圖形的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美意識(shí)。課程設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升計(jì)算思維，通過繪畫軟件的學(xué)習(xí)使用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何規(guī)劃圖形、運(yùn)用繪圖工具，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)審美和藝術(shù)感知。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在此前信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的圖形編輯工具。然而，針對(duì)本節(jié)課的繪畫軟件操作和幾何圖形繪制技巧，大部分學(xué)生可能還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)繪畫和設(shè)計(jì)通常具有濃厚的興趣，這種興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，而另一部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在使用繪畫軟件時(shí)可能會(huì)遇到操作不熟練、圖形繪制不準(zhǔn)確、創(chuàng)意表達(dá)困難等問題。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)操作不夠熟悉的學(xué)生，可能會(huì)感到學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，缺乏信心。因此，教師需要提供充分的指導(dǎo)和耐心，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、繪圖軟件（如MicrosoftPowerPoint、AdobeIllustrator或?qū)Ｓ玫膬和L圖軟件）、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交

-信息化資源：幾何圖形模板、繪畫技巧教程視頻、在線互動(dòng)繪圖工具

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如幾何圖形模型）、黑板或白板、電子白板教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）課堂常規(guī)

-同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的信息技術(shù)課。請(qǐng)大家打開電腦，準(zhǔn)備好繪圖軟件。

（2）創(chuàng)設(shè)情境

-我們都知道，每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家。那么，今天我們就來畫一畫自己的小房子，展示一下我們的創(chuàng)意。

二、新課講解

1.熟悉繪圖軟件界面

-同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)打開繪圖軟件，讓我們一起看看它的界面都有哪些部分。這里我會(huì)簡單介紹一下，包括工具欄、繪圖區(qū)域、顏色選擇等。

2.繪制基本幾何圖形

-下面，我們將學(xué)習(xí)如何繪制基本幾何圖形，如正方形、長方形、圓形等。請(qǐng)大家跟我一起操作。

3.組合圖形的繪制

-接下來，我們將學(xué)習(xí)如何將這些基本圖形組合在一起，形成我們的小房子。比如，我們可以用長方形來畫房子主體，用正方形畫窗戶，用圓形畫門。

4.添加細(xì)節(jié)和顏色

-在繪制好基本圖形后，我們可以給房子添加一些細(xì)節(jié)，如屋頂、煙囪等。同時(shí)，為房子上色，讓它更加生動(dòng)。

三、實(shí)踐操作

1.分組合作

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照座位分成小組，每組同學(xué)一起合作完成自己的小房子。

2.教師巡視指導(dǎo)

-在同學(xué)們操作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答大家的疑問，幫助大家克服困難。

3.互動(dòng)交流

-在小組合作過程中，請(qǐng)大家多交流、多討論，分享自己的創(chuàng)意和想法。

四、展示評(píng)價(jià)

1.展示作品

-經(jīng)過一段時(shí)間的努力，相信大家的小房子都已經(jīng)完成。現(xiàn)在，請(qǐng)每組同學(xué)展示自己的作品，向大家介紹一下自己的創(chuàng)意。

2.互評(píng)環(huán)節(jié)

-請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞其他小組的作品，提出自己的意見和建議，共同進(jìn)步。

3.教師點(diǎn)評(píng)

-最后，我會(huì)對(duì)每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為大家提供改進(jìn)的方向。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)收獲

-同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何使用繪圖軟件繪制小房子，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.反思與展望

-在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，為我們的創(chuàng)意生活添磚加瓦。

3.作業(yè)布置

-請(qǐng)大家回家后，嘗試用其他軟件或工具，繪制一個(gè)不同的創(chuàng)意作品，下節(jié)課帶來分享。

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用繪圖軟件繪制小房子，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。同時(shí)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的信息技術(shù)水平。好了，今天的課就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：介紹圖形設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比、統(tǒng)一等，以及這些原則在繪制小房子設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-色彩理論：探討色彩的基本知識(shí)，包括色彩的三屬性（色相、明度、純度）以及色彩搭配的基本規(guī)則，如互補(bǔ)色、鄰近色等，幫助學(xué)生理解如何為小房子選擇合適的顏色。

-3D建模基礎(chǔ)：簡要介紹3D建模的基本概念和工具，如如何使用3D建模軟件創(chuàng)建立體的小房子模型，以及如何進(jìn)行簡單的渲染和動(dòng)畫制作。

-建筑設(shè)計(jì)史：介紹不同歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，如古典主義、現(xiàn)代主義等，讓學(xué)生了解建筑設(shè)計(jì)的演變過程，激發(fā)他們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，探索不同軟件在圖形設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行色彩實(shí)驗(yàn)，通過混合不同的顏色，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造出獨(dú)特的色彩效果。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖ^察不同建筑的設(shè)計(jì)風(fēng)格和色彩運(yùn)用，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-利用課外時(shí)間，學(xué)生可以閱讀有關(guān)建筑設(shè)計(jì)和色彩理論的書籍，拓寬知識(shí)面。

-在家中，學(xué)生可以嘗試用紙盒、積木等材料搭建小房子模型，通過動(dòng)手操作加深對(duì)空間和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫比賽、設(shè)計(jì)展覽等，展示自己的作品，并從中獲得反饋。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖形設(shè)計(jì)、色彩理論和建筑設(shè)計(jì)的知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的房間或理想中的家園，將所學(xué)的設(shè)計(jì)原則和技巧應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。教學(xué)反思今天上了“畫我的小房子”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也反思了一些地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體不錯(cuò)。同學(xué)們都很積極地參與到課堂活動(dòng)中來，對(duì)于繪制小房子的任務(wù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)诓僮鬟^程中，能夠主動(dòng)探索，互相幫助，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

在繪制基本幾何圖形時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)軟件的操作不夠熟練，有時(shí)候會(huì)花費(fèi)較多時(shí)間在工具的使用上，導(dǎo)致繪制圖形的速度較慢。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)操作的教學(xué)，讓學(xué)生能夠更快地掌握軟件的使用。

在組合圖形的繪制環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在創(chuàng)意上有所欠缺，他們的房子設(shè)計(jì)比較單一，缺乏新意。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，除了教授軟件操作，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過一些創(chuàng)意引導(dǎo)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能。

在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于他人的作品評(píng)價(jià)比較謹(jǐn)慎，有時(shí)候甚至不敢發(fā)表自己的意見。這讓我反思，是否在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我給予了學(xué)生足夠的引導(dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在操作過程中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，比如窗戶、門等細(xì)節(jié)的繪制不夠到位。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們需要更加注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作過程中，學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，提高作品的質(zhì)量。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)操作教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟練掌握軟件的使用。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)意潛能。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

4.注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作過程中，學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，提高作品的質(zhì)量。

我相信，通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-繪圖軟件的基本操作

-幾何圖形的繪制方法

-組合圖形的設(shè)計(jì)技巧

-色彩搭配原則

②關(guān)鍵詞：

-工具欄

-繪圖區(qū)域

-對(duì)稱

-平衡

-對(duì)比

-統(tǒng)一

-色相

-明度

-純度

-互補(bǔ)色

-鄰近色

③重點(diǎn)句子：

-“使用繪圖軟件，我們可以輕松繪制出各種幾何圖形。”

-“通過組合不同的圖形，我們可以創(chuàng)造出獨(dú)特的設(shè)計(jì)?！?/p>

-“色彩搭配是設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，要遵循一定的原則?！?/p>

-“在繪制過程中，注意細(xì)節(jié)的處理，使作品更加完美?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用繪圖軟件來繪制小房子。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.我們了解了繪圖軟件的基本操作，包括工具欄的使用、繪圖區(qū)域的瀏覽等。

2.我們學(xué)會(huì)了如何繪制基本的幾何圖形，如正方形、長方形、圓形等，并且能夠?qū)⑦@些圖形組合成一個(gè)小房子。

3.我們學(xué)習(xí)了如何為小房子添加細(xì)節(jié)，如窗戶、門、煙囪等，并且嘗試了不同的色彩搭配。

4.我們通過展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，不僅欣賞了同學(xué)們的創(chuàng)意作品，還學(xué)會(huì)了如何給出建設(shè)性的意見。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.操作技能檢測：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，使用繪圖軟件繪制一個(gè)長方形作為房子主體。

-接著，請(qǐng)?zhí)砑右粋€(gè)正方形作為窗戶，一個(gè)圓形作為門。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)檢測：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠谢A(chǔ)上，為小房子添加至少兩個(gè)額外的細(xì)節(jié)，如屋頂、煙囪等。

-然后，選擇兩種不同的顏色為小房子上色，展示自己的色彩搭配創(chuàng)意。

3.評(píng)價(jià)能力檢測：

-請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己認(rèn)為設(shè)計(jì)得很好的小房子，并給出至少兩點(diǎn)評(píng)價(jià)理由。

-同時(shí)，也請(qǐng)指出可以改進(jìn)的地方。

檢測結(jié)束后，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助大家發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，不斷提高自己的信息技術(shù)能力?，F(xiàn)在，讓我們開始當(dāng)堂檢測吧！典型例題講解例題1：

小麗想用繪圖軟件設(shè)計(jì)一個(gè)小花園，花園的四周是長方形，長是12厘米，寬是6厘米。請(qǐng)問花園的周長是多少厘米？

答案：花園的周長=（長+寬）×2=（12厘米+6厘米）×2=18厘米×2=36厘米。

例題2：

小明設(shè)計(jì)了一個(gè)小窗戶，它的長是8厘米，寬是4厘米。如果他要畫四個(gè)這樣的窗戶，總共需要畫多少厘米的線段？

答案：一個(gè)窗戶的線段總長度=2×長+2×寬=2×8厘米+2×4厘米=16厘米+8厘米=24厘米。

四個(gè)窗戶的總線段長度=4×24厘米=96厘米。

例題3：

小紅設(shè)計(jì)了一個(gè)小桌子，桌子的桌面是正方形，邊長是10厘米。請(qǐng)問桌子的面積是多少平方厘米？

答案：桌子的面積=邊長×邊長=10厘米×10厘米=100平方厘米。

例題4：

小剛在繪制一個(gè)小門的圖形時(shí)，門的長是5厘米，寬是3厘米。他需要在門上繪制四個(gè)相同的小裝飾圖案，每個(gè)圖案的寬是1厘米，長是0.5厘米。請(qǐng)問這些裝飾圖案的總面積是多少平