Unit 2 Section B 2a-2e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以人教版八年級英語上冊Unit2SectionB2a-2e內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，以任務(wù)型教學(xué)為手段，通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)計(jì)注重知識遷移，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過聽力理解，學(xué)生能夠提高對英語語音、詞匯和語法的感知與運(yùn)用能力；通過閱讀，學(xué)生能理解并分析文本，增強(qiáng)跨文化交流意識；通過口語交流，學(xué)生能流暢表達(dá)個人觀點(diǎn)，提升溝通能力；通過寫作，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行書面表達(dá)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：詞匯教學(xué)。本節(jié)課的核心詞匯包括描述人物特征的形容詞，如"kind,brave,clever,etc."。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，理解詞義，并能熟練運(yùn)用在句子中。

-重點(diǎn)二：語法教學(xué)。本節(jié)課的語法重點(diǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和使用。教師需講解現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)，并通過例句讓學(xué)生理解其用法，如"Iamreadingabook."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯運(yùn)用。學(xué)生可能難以在新的語境中靈活運(yùn)用新學(xué)的形容詞，教師可通過情景模擬和角色扮演等活動，幫助學(xué)生將詞匯與實(shí)際情境相結(jié)合。

-難點(diǎn)二：時態(tài)理解?，F(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)對學(xué)生來說可能較難理解，因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)與一般現(xiàn)在時相似。教師可以通過對比練習(xí)和錯誤分析，幫助學(xué)生區(qū)分兩種時態(tài)，并強(qiáng)化對現(xiàn)在進(jìn)行時的認(rèn)知。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解現(xiàn)在進(jìn)行時的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，讓學(xué)生在語境中練習(xí)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)聽說讀寫任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提供即時反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用人物卡片、動作卡片等，幫助學(xué)生直觀理解并記憶詞匯和句型。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一張學(xué)生喜歡的活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述活動內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師適時糾正發(fā)音和語法錯誤。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示課文標(biāo)題，讓學(xué)生猜測課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.老師簡要介紹課文背景，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師展示本節(jié)課的核心詞匯，如"kind,brave,clever,etc."，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

3.老師講解詞匯用法，通過例句讓學(xué)生理解詞義。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯造句。

四、語法教學(xué)（10分鐘）

1.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和使用，如"Iamreadingabook."。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師通過對比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)造句。

五、閱讀理解（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意。

2.老師提問，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。

3.學(xué)生分組討論，分享自己的理解。

4.老師總結(jié)文章主旨，強(qiáng)調(diào)課文側(cè)重點(diǎn)。

六、口語交際（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)口語交際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行口語交際，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學(xué)生展示口語交際成果，老師點(diǎn)評。

七、寫作訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于描述人物特征的短文。

2.學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)。

3.老師選取優(yōu)秀作文進(jìn)行展示，點(diǎn)評寫作技巧。

4.學(xué)生互相批改作文，提高寫作水平。

八、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

九、課堂延伸（5分鐘）

1.老師鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行相關(guān)話題的英語閱讀和寫作。

2.學(xué)生分享自己的閱讀和寫作成果，拓展學(xué)習(xí)范圍。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFavoriteTeacher》

學(xué)生可以閱讀這篇關(guān)于描述老師的文章，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對老師的尊敬和喜愛。文章中包含了豐富的形容詞和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的例句，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和語法知識。

-閱讀材料二：《ADayintheLifeofaStudent》

這篇文章描述了一個學(xué)生的日常生活，包括他在學(xué)校的學(xué)習(xí)、課外活動和與同學(xué)朋友相處的時光。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同情境下的英語表達(dá)方式，并學(xué)習(xí)如何描述自己的日常生活。

-閱讀材料三：《MyRoleModel》

學(xué)生可以閱讀這篇關(guān)于描述自己榜樣人物的文章，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對榜樣的敬佩和學(xué)習(xí)的決心。文章中包含了對人物特征的描述，以及使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來展示人物的日?；顒?。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于自己的家庭、朋友或?qū)W校的英語短文。

-鼓勵學(xué)生收集和整理與課文主題相關(guān)的英語歌曲、電影或電視劇片段，通過觀看和模仿，提高口語表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對課文主題的理解和感受，促進(jìn)交流與合作。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于不同職業(yè)的英語表達(dá)，如"doctor,teacher,engineer,etc."，并嘗試用這些詞匯描述一個職業(yè)人士的工作和生活。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，如課堂討論、朋友間的對話等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或英語俱樂部活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語流利度和交際能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolLife》

這篇閱讀材料描述了一個學(xué)生的校園生活，包括上課、參加課外活動、與同學(xué)互動等場景。材料中使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和形容詞，學(xué)生可以通過閱讀來鞏固和拓展這些知識點(diǎn)。

-視頻資源：《EnglishinDailyLife》

這是一系列英語日常生活的視頻，展示了不同情境下的英語對話和表達(dá)方式。學(xué)生可以通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MySchoolLife》，注意觀察文中使用的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和形容詞，嘗試用自己的語言復(fù)述文章內(nèi)容。

-觀看《EnglishinDailyLife》視頻，記錄下至少三個不同情境下的英語表達(dá)，并嘗試用這些表達(dá)進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

-教師可以推薦一些與課文主題相關(guān)的英語繪本或兒童文學(xué)作品，如《CharlieandtheChocolateFactory》或《Matilda》，鼓勵學(xué)生閱讀并分享閱讀心得。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個簡短的英語故事，故事中包含至少三個不同的人物角色，每個角色都有獨(dú)特的性格特征，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述他們的行為。

-組織一個英語角活動，讓學(xué)生在活動中使用所學(xué)詞匯和語法，進(jìn)行角色扮演或小組討論，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于不同文化中教育方式的資料，比較中外教育差異，并撰寫一篇小論文，分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。

-教師可以提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺的信息，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，指導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于自己學(xué)?；蚣亦l(xiāng)的英語介紹，包括學(xué)校設(shè)施、校園活動、當(dāng)?shù)匚幕龋ㄟ^這個項(xiàng)目來提高綜合語言運(yùn)用能力。八、課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，通過隨機(jī)提問學(xué)生，了解他們對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)時，可以提問：“Whatareyoudoingrightnow?”來檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用這個時態(tài)。

-觀察參與：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的發(fā)言積極性、小組討論的互動性以及完成任務(wù)的認(rèn)真程度。例如，在口語交際環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生是否能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組合作評價：通過小組任務(wù)的完成情況，評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在角色扮演活動中，評價學(xué)生是否能夠根據(jù)角色要求進(jìn)行有效的對話。

-課堂測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，如選擇題、填空題等，以量化評估學(xué)生的知識掌握情況。例如，在詞匯教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一個詞匯測試，檢查學(xué)生對新詞匯的掌握。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，如增加重復(fù)練習(xí)、提供額外的輔導(dǎo)等，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對于書面作業(yè)，如寫作練習(xí)，要關(guān)注語法、詞匯和結(jié)構(gòu)的使用。

-詳細(xì)點(diǎn)評：在批改作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要給出具體的修改建議和改進(jìn)方向。例如，對于一篇描述人物的作文，可以評價學(xué)生的創(chuàng)意和描述的準(zhǔn)確性。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。例如，可以通過電子郵件或課堂上的口頭反饋來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中注重鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使成績不理想，也要肯定他們的努力和參與度。

-定期總結(jié)：在學(xué)期的不同階段，對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，與學(xué)生和家長溝通，共同制定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和使用。

-形容詞的用法和搭配。

-描述人物特征和日?；顒拥挠⒄Z表達(dá)。

②關(guān)鍵詞匯：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)構(gòu)成：be動詞（am,is,are）+動詞ing形式。