《習(xí)作：我的“自畫(huà)像”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《習(xí)作：我的“自畫(huà)像”》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《習(xí)作：我的“自畫(huà)像”》，涉及四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中關(guān)于寫(xiě)作技巧與表達(dá)能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作方法和技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法，通過(guò)描繪自己的“自畫(huà)像”來(lái)提升寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟人生的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和個(gè)性化表達(dá)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握“自畫(huà)像”的寫(xiě)作技巧，包括如何運(yùn)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的外貌、性格、愛(ài)好等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法，如比喻、擬人等，使“自畫(huà)像”更加生動(dòng)有趣。

③通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的文字組織和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何觀察自己，挖掘自己的獨(dú)特之處，并將其轉(zhuǎn)化為文字。

②引導(dǎo)學(xué)生克服寫(xiě)作中的心理障礙，如害怕表達(dá)自我、缺乏自信等。

③教會(huì)學(xué)生如何評(píng)改自己的作品，提高自我修改和潤(rùn)色的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、白板、粉筆、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：作文范文、寫(xiě)作技巧指導(dǎo)視頻、在線詞典、寫(xiě)作練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)、朗讀分享教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡寫(xiě)作嗎？你們覺(jué)得自己在寫(xiě)作方面有什么特長(zhǎng)？”

展示一些優(yōu)秀的作文片段，讓學(xué)生初步感受寫(xiě)作的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寫(xiě)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寫(xiě)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如主題、開(kāi)頭、結(jié)尾等。

詳細(xì)介紹寫(xiě)作的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寫(xiě)作案例進(jìn)行分析，如日記、故事、議論文等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫(xiě)作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫(xiě)作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寫(xiě)作主題進(jìn)行深入討論，如“我的夢(mèng)想”、“家鄉(xiāng)的變化”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的運(yùn)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫(xiě)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫(xiě)作。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的主題，寫(xiě)一篇短文或日記。

提醒學(xué)生注意寫(xiě)作的格式、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的個(gè)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寫(xiě)作技巧書(shū)籍：《作文指導(dǎo)大全》、《寫(xiě)作文從入門(mén)到精通》等。

-寫(xiě)作范文集：《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《中學(xué)生作文寶典》等。

-名家作品：《魯迅短篇小說(shuō)集》、《冰心散文精選》等，用于分析寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。

-寫(xiě)作工具：寫(xiě)作軟件如MicrosoftWord、GoogleDocs等，輔助學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

-開(kāi)展寫(xiě)作比賽：組織校內(nèi)或校外的寫(xiě)作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-創(chuàng)作個(gè)人博客或日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。

-觀察生活細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，積累寫(xiě)作素材。

-舉辦寫(xiě)作講座：邀請(qǐng)作家或教師進(jìn)行寫(xiě)作講座，分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-開(kāi)展寫(xiě)作交流活動(dòng)：組織學(xué)生之間的寫(xiě)作交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線寫(xiě)作課程和寫(xiě)作社區(qū)，如Coursera、簡(jiǎn)書(shū)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-創(chuàng)作寫(xiě)作計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人寫(xiě)作計(jì)劃，包括每周的寫(xiě)作目標(biāo)和計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作工作坊：參加寫(xiě)作工作坊，通過(guò)實(shí)踐和反饋提升寫(xiě)作能力。

-利用多媒體資源：利用視頻、音頻等多媒體資源，豐富學(xué)生的寫(xiě)作視角和靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作俱樂(lè)部：加入寫(xiě)作俱樂(lè)部，與其他熱愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)一起分享和成長(zhǎng)。

-定期進(jìn)行寫(xiě)作反思：鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧自己的寫(xiě)作作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，不斷改進(jìn)寫(xiě)作技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《習(xí)作：我的“自畫(huà)像”》這一節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還是不錯(cuò)的。但是，在反思的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法起到了很好的效果。孩子們對(duì)于自己和外貌的描述非常感興趣，這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的參與度。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了寫(xiě)作的基本概念和技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于如何運(yùn)用修辭手法比較感興趣，所以我在講解的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了比喻和擬人的使用。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)把握得不是很好，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際寫(xiě)作練習(xí)的原因。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同類(lèi)型的文章，讓學(xué)生們看到了寫(xiě)作的多樣性。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們能夠提出一些很有見(jiàn)地的問(wèn)題，這讓我很欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何分析案例還不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)出了很好的合作精神。他們能夠互相幫助，共同完成討論任務(wù)。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示很有創(chuàng)意，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉。但是，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何給他人提出建設(shè)性的意見(jiàn)還不夠熟練，這是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的個(gè)性化寫(xiě)作風(fēng)格。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作技巧的練習(xí)，特別是寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和修辭手法的運(yùn)用。

3.通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、寫(xiě)作比賽等，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫(xiě)作，積累更多的素材，提高寫(xiě)作水平。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《習(xí)作：我的“自畫(huà)像”》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.**寫(xiě)作練習(xí)：我的“自畫(huà)像”**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我的‘自畫(huà)像’”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己的外貌、性格、愛(ài)好等。

-答案示例：

我的“自畫(huà)像”

我叫小明，今年十歲。我有一頭烏黑的短發(fā)，明亮的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。我性格開(kāi)朗，喜歡交朋友，也喜歡運(yùn)動(dòng)。我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是打籃球，每次投籃得分，我都會(huì)興奮地跳起來(lái)。

2.**修辭手法運(yùn)用**

-作業(yè)內(nèi)容：在《我的“自畫(huà)像”》中，嘗試運(yùn)用至少兩種修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動(dòng)。

-答案示例：

我的“自畫(huà)像”

我的眼睛像兩顆閃亮的星星，總是好奇地觀察著周?chē)氖澜?。我的笑聲像清脆的銀鈴，回蕩在教室的每一個(gè)角落。

3.**日記寫(xiě)作**

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇日記，記錄今天發(fā)生的一件有趣的事情，并嘗試用“自畫(huà)像”的方式描述自己當(dāng)時(shí)的感受。

-答案示例：

2023年4月15日，晴

今天下午，我和同學(xué)們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏。我放的風(fēng)箏像一只展翅高飛的鷹，我在旁邊歡快地跑來(lái)跑去，心情無(wú)比激動(dòng)。

4.**人物描寫(xiě)**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你熟悉的人，用“自畫(huà)像”的方式描寫(xiě)他的外貌、性格和愛(ài)好。

-答案示例：

我的媽媽

我的媽媽中等身材，烏黑的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她性格溫柔，喜歡閱讀和園藝。每當(dāng)周末，她都會(huì)在花園里種花，她的笑容總是像花兒一樣燦爛。

5.**寫(xiě)作反思**

-作業(yè)內(nèi)容：讀完自己的《我的“自畫(huà)像”》后，寫(xiě)一段反思，談?wù)勀銓?duì)寫(xiě)作的感受，以及你認(rèn)為自己在這篇作文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-答案示例：

反思

今天我完成了《我的“自畫(huà)像”》，我覺(jué)得自己在這篇作文中比較成功地描繪了自己的特點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在描述性格時(shí)還不夠具體，需要在這方面多加練習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對(duì)于“自畫(huà)像”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并在寫(xiě)作練習(xí)中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流，共同探討寫(xiě)作技巧和“自畫(huà)像”的寫(xiě)作要點(diǎn)。各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作的理解和運(yùn)用能力。部分小組的討論成果在展示時(shí)表現(xiàn)出較高的邏輯性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的基本概念和技巧掌握較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。但在細(xì)節(jié)處理上，如修辭手法的運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)的安排，仍有待提高。

4.學(xué)生作品反饋：

學(xué)生們的作文整體質(zhì)量較高，能夠按照要求完成寫(xiě)作任務(wù)。在描寫(xiě)外貌、性格等方面，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作。但在表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定。同時(shí)，針對(duì)寫(xiě)作練習(xí)中存在的問(wèn)題，我提出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于寫(xiě)作技巧的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，嘗試運(yùn)用不同的修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。

-在文章結(jié)構(gòu)上，提醒學(xué)生注意段落之間的銜接，使文章更具邏輯性和連貫性。

-在表達(dá)情感和觀點(diǎn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，勇于展現(xiàn)自己的個(gè)性和思想。

-對(duì)于寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)處理，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、錯(cuò)別字的修改等，要加強(qiáng)練習(xí)，提高寫(xiě)作的規(guī)范