7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析7的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容為人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元“表內(nèi)乘法”中的“7的乘法口訣”。通過(guò)學(xué)習(xí)7的乘法口訣，學(xué)生能夠掌握7的乘法運(yùn)算規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、操作和記憶7的乘法口訣，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用7的乘法口訣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用7的乘法口訣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣，具備一定的乘法計(jì)算基礎(chǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，但可能對(duì)7的乘法口訣還不太熟悉，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的數(shù)學(xué)思維能力正在發(fā)展，通過(guò)直觀、動(dòng)手操作和游戲等方式，能夠更好地理解和記憶乘法口訣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和模仿，有的學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在記憶7的乘法口訣時(shí)感到困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒(méi)有完全掌握乘法的基本規(guī)律。此外，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用乘法口訣時(shí)遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜と绾卧谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用這些規(guī)律。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如7的乘法口訣圖示、動(dòng)畫演示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、乘法口訣卡片等教學(xué)工具，以便學(xué)生進(jìn)行操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組日常生活中常見的事物，如自行車輪子、樓梯扶手等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品中7的倍數(shù)現(xiàn)象。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這些物品的部件數(shù)量往往是7的倍數(shù)，激發(fā)學(xué)生探究7的乘法口訣的興趣。

3.導(dǎo)入新課：總結(jié)學(xué)生觀察到的現(xiàn)象，引出7的乘法口訣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解：通過(guò)直觀演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解7的乘法口訣的含義和規(guī)律。

-7乘1等于7，7乘2等于14，以此類推，講解7乘以1至7的乘法口訣。

-結(jié)合乘法口訣，講解7的乘法口訣的特點(diǎn)，如相鄰兩數(shù)相乘的結(jié)果相差7。

2.學(xué)生跟讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀7的乘法口訣，讓學(xué)生熟悉和記憶。

3.實(shí)例分析：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-例如，計(jì)算7個(gè)蘋果的總數(shù)，應(yīng)用7乘以6等于42。

-鼓勵(lì)學(xué)生自己列舉實(shí)例，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)：教師出示一些與7的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份7的乘法口訣練習(xí)題。

2.小組討論：各小組成員討論解題方法，互相解答疑問(wèn)。

3.小組展示：每組選派一名代表展示解題過(guò)程和結(jié)果。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)7的乘法口訣，提出一些思考題，如“如何用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的解題思路。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師給予解答。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。

2.實(shí)踐操作：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用7的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)7的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)7的乘法口訣，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：除了7的乘法口訣，可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他乘法口訣，如8、9、10的乘法口訣，幫助學(xué)生建立完整的乘法知識(shí)體系。

-乘法與除法的關(guān)系：介紹乘法與除法之間的聯(lián)系，讓學(xué)生理解乘法口訣在除法運(yùn)算中的應(yīng)用，如如何通過(guò)乘法口訣快速計(jì)算除法。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集一些生活中常見的乘法問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪、面積計(jì)算等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)理解和應(yīng)用乘法口訣。

-數(shù)學(xué)故事：講述與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的智慧》等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)配合：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起復(fù)習(xí)乘法口訣，通過(guò)日常生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)孩子應(yīng)用乘法口訣。

-實(shí)物操作：利用生活中的物品，如積木、計(jì)數(shù)器等，讓孩子通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受乘法口訣的應(yīng)用。

-制作乘法口訣卡片：讓學(xué)生自己制作乘法口訣卡片，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合來(lái)加深記憶。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的趣味性和效率。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)乘法口訣過(guò)程中的心得體會(huì)，以及在生活中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)從同伴那里學(xué)習(xí)新的解題方法。

-數(shù)學(xué)閱讀：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織或參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-7的乘法口訣

-7乘以1至7的結(jié)果

-乘法口訣的特點(diǎn)（相鄰兩數(shù)相乘的結(jié)果相差7）

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-乘法口訣

-結(jié)果

-相鄰

③重點(diǎn)句子：

-7乘以1等于7

-7乘以2等于14

-7乘以3等于21

-7乘以4等于28

-7乘以5等于35

-7乘以6等于42

-7乘以7等于49

④乘法口訣展示：

```

七乘一得七

七乘二得十四

七乘三得二十一

七乘四得二十八

七乘五得三十五

七乘六得四十二

七乘七得四十九

```

⑤教學(xué)步驟提示：

-列出7的乘法口訣

-強(qiáng)調(diào)乘法口訣的規(guī)律

-通過(guò)實(shí)例講解乘法口訣的應(yīng)用

-鼓勵(lì)學(xué)生記憶和練習(xí)乘法口訣教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在記憶7的乘法口訣時(shí)，通過(guò)反復(fù)朗讀和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確記憶和運(yùn)用。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效溝通。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，提出具有創(chuàng)意的解決方案。

-小組成員之間相互協(xié)作，共同完成討論任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，贏得了其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，正確率較高。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了乘法口訣在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-部分學(xué)生在測(cè)試中遇到困難，通過(guò)教師的個(gè)別輔導(dǎo)，能夠逐步克服。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在注意力集中方面存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生小組討論成果：教師對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)存在邏輯不清的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)。

-針對(duì)學(xué)生隨堂測(cè)試：教