7課間十分鐘（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊

7課間十分鐘（教學設計）-部編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容部編版道德與法治一年級上冊第七課“課間十分鐘”，內(nèi)容包括：了解課間十分鐘的重要性，學習如何在課間休息時保持秩序，以及如何進行適當?shù)男菹⒑突顒?，以保持身心健康。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的時間管理能力，提高學生遵守規(guī)則、保持秩序的法治意識，增強學生的身心健康意識，引導學生學會在課間休息時進行有益身心健康的活動，促進學生形成積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：理解課間十分鐘的重要性。通過實例說明課間休息對于身體和心理健康的積極作用，如緩解學習壓力、恢復精力等。

-重點二：掌握課間休息的正確方式。教授學生如何進行簡單的放松活動，如眼保健操、伸展運動等，以及如何合理分配休息時間。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：遵守課間秩序。對于一年級學生來說，理解并遵守課間秩序是一個挑戰(zhàn)。難點在于如何讓學生認識到遵守秩序的重要性，并能夠在實際中做到。

-難點二：選擇合適的課間活動。引導學生選擇既能放松身心又能增進友誼的活動，需要學生具備一定的判斷能力和社交技巧。難點在于如何幫助學生識別和選擇合適的活動。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的課間休息情境，讓學生體驗課間秩序的重要性。

2.運用游戲化教學，設計“課間十分鐘”角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習遵守秩序和選擇合適活動。

3.利用多媒體教學，展示眼保健操和伸展運動視頻，直觀演示課間休息的正確方法。

4.引導學生進行小組討論，分享個人課間休息的經(jīng)歷和想法，促進學生交流與合作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對課間十分鐘的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天在學校里都會有課間休息時間，你們通常都做些什么呢？”

展示一些關于課間休息時學生們進行各種活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受課間休息的多樣性和樂趣。

簡短介紹課間十分鐘的重要性，如幫助身體放松、緩解學習壓力、增進同學友誼等，為接下來的學習打下基礎。

2.課間十分鐘基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課間十分鐘的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解課間十分鐘的定義，強調(diào)它是學校生活中不可或缺的一部分。

詳細介紹課間十分鐘的原則，如安全、秩序、健康等，使用簡單的語言和例子幫助學生理解。

3.課間十分鐘案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課間十分鐘的重要性。

過程：

選擇幾個典型的課間休息案例進行分析，如學生在課間休息時進行有益的活動、保持秩序的情景等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課間十分鐘的價值。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用課間十分鐘提高學習效率。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與課間十分鐘相關的問題，如“如何讓課間休息更加有趣？”或“如何保持課間休息的秩序？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課間十分鐘的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課間十分鐘的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課間十分鐘的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)課間十分鐘在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用課間十分鐘。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄自己或他人課間休息時的活動，思考如何讓自己的課間休息更加有意義。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學生能夠準確理解課間十分鐘的概念和重要性，認識到它對身心健康的積極作用。

-學生掌握了課間休息的基本原則，如安全、秩序、健康等，并能將這些原則應用到實際生活中。

2.能力提升方面

-學生的時間管理能力得到提升，學會了如何在有限的時間內(nèi)進行有效的休息和活動。

-學生的合作能力得到增強，通過小組討論和展示，學生學會了與他人共同解決問題。

-學生的溝通能力得到提高，通過課堂展示和點評，學生學會了如何表達自己的觀點和想法。

3.行為習慣方面

-學生養(yǎng)成了良好的課間休息習慣，能夠自覺遵守秩序，保持教室的整潔和安全。

-學生在課間休息時能夠主動選擇有益身心的活動，如眼保健操、伸展運動等，提高了自我保護意識。

-學生在課間休息時能夠與同學進行友好的交流，增進同學之間的友誼。

4.思維發(fā)展方面

-學生的觀察力得到鍛煉，能夠從日常生活中的課間休息現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出改進建議。

-學生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)，通過小組討論，學生能夠提出具有創(chuàng)造性的想法和解決方案。

-學生的批判性思維得到提高，學生能夠?qū)φn間休息的相關問題進行深入思考，形成自己的見解。

5.情感態(tài)度方面

-學生對課間十分鐘有了更加積極的態(tài)度，認識到它是學習生活中不可或缺的一部分。

-學生能夠理解并尊重他人的休息需求，學會了在課間休息時保持安靜，不影響他人。

-學生在課間休息時能夠保持愉悅的心情，有助于提高學習效率和生活質(zhì)量。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“課間十分鐘”這個主題展開，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得不錯。通過提問和展示圖片，學生們很快就對課間十分鐘產(chǎn)生了興趣，這也讓我看到了他們對于這個話題的積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于課間十分鐘的理解還比較淺顯，可能需要我在之后的課程中更加深入地講解。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，配合圖表和實例，幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)學生們對于課間休息的原則，比如安全、秩序、健康等，理解得比較好。但是，在講解具體操作時，比如如何進行眼保健操、伸展運動等，我覺得還可以更加生動有趣，比如通過視頻或者小游戲的環(huán)節(jié)，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，希望他們能夠從中找到共鳴。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論案例時，能夠積極地表達自己的觀點，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生在討論時比較拘謹，可能是因為他們不太善于表達或者擔心說錯。我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生開口說話，培養(yǎng)他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作解決問題的能力。他們能夠積極地參與討論，提出自己的想法和建議。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，領導權過于集中，其他成員參與度不高。我需要在分組時更加注意平衡，確保每個學生都有機會發(fā)言。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得相當出色。他們不僅能夠清晰地展示自己的討論成果，還能夠接受其他同學的提問和點評。這讓我看到了他們在溝通和表達方面的進步。不過，也有一些學生對于其他同學的點評不太能接受，可能是因為他們的自尊心比較強。我需要在今后的教學中，教導他們?nèi)绾握_地接受他人的意見。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生參與度不高，有些學生表達不夠自信，還有些學生在討論時缺乏領導力。針對這些問題，我打算在今后的教學中，加強學生的參與感，鼓勵他們積極發(fā)言，同時，也會在課堂上多組織一些小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上的參與度較高，對于課間十分鐘的重要性有了更深入的認識。

-大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與討論。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-各小組在展示討論成果時，能夠清晰、有條理地表達，體現(xiàn)了對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

3.隨堂測試：

-進行了隨堂測試，測試內(nèi)容包括課間十分鐘的定義、原則以及如何進行適當?shù)男菹⒑突顒印?/p>

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答測試題目，對相關知識掌握較好。

4.學生作品展示：

-學生們根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作了關于課間十分鐘的手抄報，展現(xiàn)了他們對這一主題的理解和創(chuàng)意。

-作品中包含了豐富的圖片和文字，生動地展示了課間十分鐘的活動和注意事項。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予以下反饋：

-表揚積極參與課堂討論的學生，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對于在討論中表現(xiàn)不夠自信的學生，給予肯定和鼓勵，幫助他們克服心理障礙；

-對課堂紀律不佳的學生進行個別指導，提醒他們遵守課堂紀律。

-針對小組討論成果展示，教師給予以下反饋：

-肯定各小組在展示過程中的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮團隊合作精神；

-對展示內(nèi)容提出改進意見，如加強邏輯性、突出重點等。

-針對隨堂測試，教師給予以下反饋：

-對測試成績較好的學生表示祝賀，鼓勵他們再接再厲；

-對測試成績不太理想的學生進行個別輔導，幫助他們掌握相關知識。

-針對學生作品展示，教師給予以下反饋：

-肯定學生們在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)意和努力，鼓勵他們繼續(xù)保持；

-對作品中的不足提出建議，如字體規(guī)范、排版美觀等。

-教師總結(jié)：

-通過本次教學，學生們對課間十分鐘有了更全面的認識，掌握了相關的知識和技能；

-學生們的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作品創(chuàng)作等方面均取得了良好的效果；

-教師將繼續(xù)關注學生的學習進度，針對個體差異，進行有針對性的輔導和引導。板書設計①課間十分鐘的重要性

-休息放松，恢復精力

-促進身心健康，提高學習效率

-增進同學友誼，營造良好氛圍

②課間十分鐘的原則