Unit 5 Section A (1a-1d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5SectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit5SectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞Unit5SectionA(1a-1d)展開，包括以下內(nèi)容：1.介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)；2.練習(xí)描述家庭成員的外貌和性格；3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)家庭成員的信息；4.通過(guò)角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高跨文化交流能力，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)；通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生鍛煉英語(yǔ)思維，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫基礎(chǔ)。然而，對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述，他們可能只限于日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺和聽覺來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和音頻材料來(lái)記憶詞匯和句子；而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述家庭成員時(shí)可能遇到困難，如詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉等。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)可能感到緊張或不自信。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如“家庭詞匯接力”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們能說(shuō)出自己家庭成員的名字嗎？你們會(huì)用英語(yǔ)介紹他們嗎？”

展示一些家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹等，讓學(xué)生初步感受用英語(yǔ)描述家庭成員的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這一主題對(duì)于提高英語(yǔ)交流能力的重要性。

2.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式、常用詞匯和基本句型。

過(guò)程：

講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，包括稱呼和描述性詞匯。

展示常用詞匯列表，如father,mother,brother,sister等，并解釋其用法。

3.家庭成員英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的多樣性和實(shí)用性。

過(guò)程：

展示一個(gè)家庭情景對(duì)話視頻，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

分析視頻中的對(duì)話，指出家庭成員的稱呼和描述性詞匯的使用。

引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用這些表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，討論如何用英語(yǔ)介紹該成員。

小組內(nèi)分工合作，一人負(fù)責(zé)收集相關(guān)詞匯和句型，一人負(fù)責(zé)組織語(yǔ)言，另一人負(fù)責(zé)記錄。

每組派代表向全班展示討論成果，包括家庭成員的稱呼、描述性詞匯和句子。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的稱呼、描述性詞匯和句子。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的重要性和實(shí)用性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式、常用詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)在跨文化交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己家庭成員的特點(diǎn)和愛好，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些關(guān)于家庭文化的背景知識(shí)，如不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

過(guò)程：

回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、常用詞匯和句型。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)詞匯表，包括但不限于：parent,sibling,grandparent,cousin,spouse等。

-家庭成員關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)，如：bloodrelation,in-law,adoptiveparent等。

-家庭成員性格描述的英語(yǔ)詞匯，如：kind,caring,responsible,outgoing,quiet等。

-家庭成員活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如：watchTV,cook,read,playgames,travel等。

-家庭文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)、稱呼習(xí)慣等。

2.拓展建議：

-家庭成員英語(yǔ)表達(dá)詞匯表：教師可以制作成卡片或電子文檔，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

-家庭成員關(guān)系的英語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論自己家庭成員之間的關(guān)系，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭成員性格描述的英語(yǔ)詞匯：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描述自己家庭成員的性格特點(diǎn)，并用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

-家庭成員活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的日?；顒?dòng)，如做飯、看電影等。

-家庭文化背景知識(shí)：組織學(xué)生進(jìn)行文化比較活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的家庭文化差異，并討論這些差異對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**詞匯卡片制作**：讓學(xué)生制作家庭成員的英語(yǔ)詞匯卡片，正面寫英語(yǔ)單詞，背面寫漢語(yǔ)翻譯和例句。學(xué)生可以互相交換卡片，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-**家庭角色扮演**：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話場(chǎng)景。

-**家庭故事創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的故事，用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系和日常生活，提高學(xué)生的寫作能力。

-**家庭文化研究**：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的國(guó)家，研究該國(guó)家的家庭文化，包括家庭結(jié)構(gòu)、稱呼習(xí)慣等，并進(jìn)行小組展示。

-**英語(yǔ)角活動(dòng)**：在英語(yǔ)角活動(dòng)中，設(shè)置家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的主題，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-**在線資源利用**：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和文化的英語(yǔ)表達(dá)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.文化融入教學(xué)：結(jié)合家庭文化背景知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，了解不同文化中的家庭觀念和價(jià)值觀。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶鲃?dòng)參與。

2.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)難以保證所有學(xué)生都能集中注意力，特別是在進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。

-為害羞或不自信的學(xué)生提供額外的支持，如提前準(zhǔn)備臺(tái)詞或提供角色選擇上的建議。

-利用課堂游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.加強(qiáng)課堂管理：

-在課堂開始時(shí)，明確課堂規(guī)則和期望，確保學(xué)生了解如何參與互動(dòng)。

-通過(guò)提問(wèn)和反饋，保持學(xué)生的注意力集中。

-使用小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：

-引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如家庭英語(yǔ)日記、家庭文化研究報(bào)告等。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員英語(yǔ)表達(dá)詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandparent

-cousin

-spouse

②家庭成員關(guān)系描述

-bloodrelation

-in-law

-adoptiveparent

③家庭成員性格描述

-kind

-caring

-responsible

-outgoing

-quiet

④家庭成員活動(dòng)

-watchTV

-cook

-read

-playgames

-travel

⑤常用句型

-Thisismyfather/mother/brother/sister...

-He/Sheis...

-He/Shelikesto...

-Weoften...together.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所學(xué)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，完成句子。

-例題：Thisismy________.Heisadoctor.(brother)

-答案：brother

2.詞匯匹配

-題型：將英語(yǔ)詞匯與對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思進(jìn)行匹配。

-例題：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesemeanings.

-father()

-mother()

-brother()

-sister()

-grandparent()

-答案：1.父親2.母親3.兄弟4.姐妹5.祖父母

3.選擇最佳答案

-題型：根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的家庭成員稱呼。

-例題：Whoisthiswoman?

A.Mymother

B.Mysister

C.Myfriend

-答案：A.Mymother

4.情景對(duì)話

-題型：根據(jù)所學(xué)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，完成對(duì)話。

-例題：A:Thisismy________.B:Heisateacher.

A.brother

B.sister

C.mother

A:Thisismy________.B:Sheisadoctor.

-答案：A.brotherB.sister

5.家庭成員介紹

-題型：用英語(yǔ)介紹自己或他人的家庭成員。

-例題：Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheisshortandbeautiful.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.Heisyoungandclever.HeisinGrade8.

-答案：Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheisshortandbeautiful.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.Heisyoungandclever.HeisinGrade8.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)課堂互動(dòng)。

-提問(wèn)應(yīng)具有針對(duì)性，覆蓋不同層次的學(xué)生，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

-例如，在介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可以提問(wèn)：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”（你如何用英語(yǔ)介紹你的家庭成員？）

2.