1 鄧稼先課件 統(tǒng)編版（2024）七年級語文下冊

鄧稼先作者：楊振寧

今天，我們偉大的中華民族之所以能傲立于世界民族之林，是因?yàn)橹腥A民族幾千年的傳統(tǒng)文化孕育出了許許多多卓越的科學(xué)家和仁人志士。他們默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，甚至生命，才使我們的祖國日益強(qiáng)盛起來。他們是我們的民族英雄，是我們民族的驕傲。這其中，就有一位杰出的科學(xué)家——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?。今天我們就一起來學(xué)習(xí)美籍華裔物理學(xué)家，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生寫的人物傳記《鄧稼先》，隨作者一起去感受鄧稼先崇高的精神和品格。新課導(dǎo)入國士無雙宋.黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》：“士之才德蓋一國則曰國士?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。2.品味語言，感受表達(dá)特色，揣摩關(guān)鍵句段的含義。3.理解鄧稼先的成就和襟懷，體會(huì)本文思想內(nèi)涵。建國以來中國經(jīng)歷的七次核威脅第一次：1950年～1953年朝鮮危機(jī)美國在半島部署核武器第二次：1955年金門馬祖危機(jī)美國要對中國大規(guī)模核攻擊第三次：1958年炮擊金門美國揚(yáng)言欲讓廈門變成第二個(gè)廣島第四次：越南戰(zhàn)爭期間美國計(jì)劃向中蘇使用核武器第五次：英國也想使用原子彈攻擊中國第六次：1963年美國欲打擊中國核設(shè)施第七次：1969年珍寶島沖突蘇聯(lián)欲進(jìn)行“外科手術(shù)式核打擊”鄧稼先（1924—1986）1948年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。人物背景

我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。

兩彈元?jiǎng)族X三強(qiáng)趙九章姚桐斌錢驥鄧稼先程開甲王淦昌彭桓武黃緯祿屠守鍔錢學(xué)森周光召楊嘉墀陳能寬陳芳允吳自良任新民孫家棟朱光亞王希季王大珩于敏郭永懷1964年10月16日,中國第一顆原子彈爆炸成功.1970年4月24日,中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功1967年6月17日，中國自行制造的第一顆氫彈爆炸成功。

楊振寧（1922－）原籍安徽，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國科學(xué)院院士。與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。中國獲諾貝爾獎(jiǎng)第一人作者簡介獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的華人：李政道、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文和崔琦。他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫了此文作為紀(jì)念。

本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。文體知識(shí)傳記整體感知讀課文，完成小測試。1、鄧稼先于哪一年出生在什么地方？1924年，安徽省懷寧縣2、鄧稼先曾于1948——1950年赴哪一國哪一所大學(xué)讀理論物理？美國，普渡大學(xué)3、鄧稼先于何年因患何病逝世？1986年，直腸癌4、用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？奧本海默5、我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？1964年10月16日1967年6月17日6、我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？古羅布泊整體感知新穎、醒目劃分結(jié)構(gòu)提示內(nèi)容思考：本文各個(gè)部分的小標(biāo)題有什么作用？自由讀課文，概括六個(gè)部分的大意。自由讀課文，概括六個(gè)部分的大意。在近一百年來的中國歷史乃至世界歷史的背景中推出鄧稼先。第一部分第二部分第三部分簡單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，肯定鄧稼先“‘兩彈’元?jiǎng)住钡牡匚唬潛P(yáng)鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。寫在極端困難的條件下，鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。第四部分第五部分第六部分作者寫自己得到的消息，中國的原子彈工程沒有任何外國人參加，是自力更生搞出來的，因而感情受到極大震蕩，一時(shí)熱淚盈眶。引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話，總評鄧稼先，總結(jié)全文。在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國一百多年來的歷史？第一部分這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。八國聯(lián)軍攻陷北京甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)日軍屠殺大連、旅順居民為什么直到第一部分結(jié)束時(shí)才點(diǎn)出“鄧稼先”的名字？內(nèi)容上：任人宰割——倍感屈辱站起來了——揚(yáng)眉吐氣在讀者已經(jīng)有強(qiáng)烈的心理預(yù)期中，適時(shí)地點(diǎn)出“鄧稼先”的名字，達(dá)到醒目有力，震撼人心的效果。結(jié)構(gòu)上：承上啟下巨大貢獻(xiàn)——默默奉獻(xiàn)第一部分鄧稼先生平第二部分1924出生于安徽懷寧縣北平上了小學(xué)和中學(xué)1945西南聯(lián)大畢業(yè)1948--1950美·普渡大學(xué)讀理論物理獲博士學(xué)位后立即乘船回國1950.10中國科學(xué)院工作1958.8開始研究原子彈制造理論1964.10.16中國爆炸了第一顆原子彈1967.6.11中國爆炸了第一顆氫彈1985.8直腸癌切除手術(shù)1986.7.29因病逝世作者為什么稱鄧稼先是“中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”？作者稱鄧稼先是“奠基人”“開拓者”，充分贊揚(yáng)了鄧稼先在我國核武器的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)展方面作出的巨大貢獻(xiàn)，肯定了他在我國核武器事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的地位。第二部分第三部分奧本海默鄧稼先

國籍

職務(wù)

功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人美國中國原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國文化中國傳統(tǒng)文化鋒芒畢露最不引人注意忠厚平實(shí)真誠坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露鄧稼先→真誠坦白→從不驕人對比手法，有利于突出兩個(gè)人物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度；

突出了鄧稼先的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？第三部分作者為什么以“民族情感？友情？”為小標(biāo)題？第四部分一方面他為同學(xué)的成功而驕傲，更為祖國的崛起而自豪，作者把小標(biāo)題寫成“民族感情？友情？”一方面吸引讀者，另一方面抒發(fā)了自己為朋友、為民族而驕傲自豪的感情。第五部分作者引用《吊古戰(zhàn)場文》的原文有何用意？譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。”原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦;同時(shí)也含蓄地將研制“兩彈”比做一場鏖戰(zhàn)，他們工作的地方就是一個(gè)不見硝煙的戰(zhàn)場，從而表現(xiàn)了鄧稼先的執(zhí)著、堅(jiān)韌。第五部分結(jié)尾處又引用兒時(shí)學(xué)到的“五四時(shí)代的一首歌”，表達(dá)了怎樣的情感？引用“五四”時(shí)代的一首歌，意在把稼先放在特定時(shí)代的社會(huì)背景中加以審視，把他的個(gè)人經(jīng)歷和國家命運(yùn)的興衰、民族的強(qiáng)弱聯(lián)系起來。暗示鄧稼先遠(yuǎn)大的志向、赤誠熱烈的愛國熱情和為事業(yè)奉獻(xiàn)一切的犧牲精神，贊頌了鄧稼先就是“只手撐天空”的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊袃骸＿@幾段話從哪幾個(gè)角度出發(fā)的？結(jié)尾段使用了什么表達(dá)方式，有什么作用？第六部分“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。第六部分課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國獲博士學(xué)位后立即回國天下興亡，匹夫有責(zé)。報(bào)效祖國“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐?985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁,死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作沒有私心⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員勇敢、公正無私⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求,無私奉獻(xiàn),責(zé)任心強(qiáng)⑥一封短短的信強(qiáng)烈的民族自尊心、樸實(shí)人物形象鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元?jiǎng)住?。他忠厚樸?shí)，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生都在執(zhí)著地追求，無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。文章主旨本文將鄧稼先這一人物放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評價(jià)，抓住了他忠厚平實(shí)、真誠坦白的性格特點(diǎn)，突出了他對民族的巨大貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他深沉的愛國主義精神和將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。他的生命存在永恒的價(jià)值請同學(xué)們反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章的語言特色。本文的語言很平淡，很樸實(shí)，像老朋友面對面談話一般。本文語言飽含深情?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！北磉_(dá)了作者對鄧稼先的高度贊揚(yáng)。本文的句式很有特點(diǎn)。有時(shí)十分整齊，有時(shí)長句與短句交錯(cuò)使用，句式靈活多變。時(shí)而莊嚴(yán)沉穩(wěn)，時(shí)而活潑輕快。品味語言《中國男兒》拓展延伸中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長城，天府之國，取多用宏，皇帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬國來同，天之嬌子吾縱橫。中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風(fēng)，決勝疆場，氣貫長虹，古今多少奇丈夫。碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。東風(fēng)-15彈道導(dǎo)彈東風(fēng)-41洲際彈道導(dǎo)彈東風(fēng)-21彈道導(dǎo)彈航天飛船歷史背景→杰出的歷史性人物生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)→“兩彈”元?jiǎng)拙瞎M瘁氣質(zhì)品質(zhì)→真誠坦白樸實(shí)奉獻(xiàn)創(chuàng)造奇跡→自己制造自豪驕傲工作情況→身先士卒不怕犧牲赤子情懷→信念堅(jiān)定永恒價(jià)值板書設(shè)計(jì)鄧稼先當(dāng)堂鞏固1.下列對課文理解不正確的一項(xiàng)是()A.本文作者楊振寧高度贊揚(yáng)了鄧稼先將個(gè)人生命無私奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷,表達(dá)了他對好友由衷贊美和無比崇敬的思想感情。B.課文第一部分既交代了時(shí)代背景,為鄧稼先的出場做準(zhǔn)備,又說明了鄧稼先是對中華民族歷史的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。C.將奧本海默與鄧稼先進(jìn)行對比,鮮明地突出鄧稼先的高尚人格和奉獻(xiàn)精神,說明了“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神”的人。D.本文以“信”為線索，體現(xiàn)了鄧稼先的高尚人格和杰出貢獻(xiàn)以巧立小標(biāo)題的形式和“板塊”并列結(jié)構(gòu)，將內(nèi)容組合在一起，集中體現(xiàn)了一個(gè)主題。D2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無愧的。B．他立下過軍事奇功，也遭遇過四面楚歌，是一個(gè)可歌可泣的悲劇英雄形象。C．他知識(shí)廣博，思維敏捷，又有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在處理問題時(shí)常能進(jìn)退維谷，游刃有余。D．在西方基督教國家里，《圣經(jīng)》是一部家喻戶曉、婦孺皆知的書，也是多數(shù)人必讀的一部書。【解析】進(jìn)退維谷是指無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容處境艱難，進(jìn)退兩難。C3.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會(huì)到名人的光輝形象。(將“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)悟”)B．中國夢不僅在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。(將“在國際社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置)C．通過仔細(xì)的調(diào)查取證，使老百姓都了解了這個(gè)事件的真實(shí)情況。(刪掉“通過”或“使”)D．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”)【解析】把“領(lǐng)會(huì)”改為“目睹”。A4.將下列句子組成一段話，排序正確的一項(xiàng)是()①但是，隨著時(shí)間的流逝，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。②他為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力，在剛過六十二歲的時(shí)