中班美術(shù)教案樹葉娃娃秋天

中班美術(shù)教案樹葉娃娃秋天

1、中班美術(shù)教案樹葉娃娃秋天

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)起來了，樹葉像蝴蝶翩翩起舞。奇怪的寶物們?cè)跇涞紫旅?/p>

的不亦樂乎這樣的情景固然不能錯(cuò)過，于是引領(lǐng)孩子用樹葉來

作畫。

活動(dòng)目標(biāo)

L讓孩子們把自己收集的不同外形的樹葉拿來作畫，拓印下

來。

2、發(fā)揮孩子的想象能力，情愿并大膽試試作畫。

3、讓孩子們感觸與伙伴作畫的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

活動(dòng)預(yù)備

各種外形的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入主題

一一小伴侶，教師請(qǐng)你們帶來了各種外形的樹葉，你們知道帶

來做什么嗎？今日我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃

做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說：〃我想給她做一條紅色的裙子〃朱國鑫說：〃我想給

他做一件綠色的衣服"林敬一說：〃我要給他做一件彩色的衣

服，像彩虹一樣很美麗的”）

小伴侶們對(duì)顏色已經(jīng)有了初步的了解，平常也喜愛玩一些關(guān)于

=1*

色彩的嬉戲，會(huì)自主挑選自己喜愛的色彩來舉行制作。

二、展示范畫并介紹制作辦法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料勻稱地涂在樹葉上，舉行拓印在黑紙

上。

（在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕聲談?wù)摗ｋ萍握f：〃我看

見教師把雙面膠粘在樹葉的反面的〃。吳梓悠說：〃我也看見

7,這樣貼絕對(duì)貼的牢，不會(huì)掉。）

看來小伴侶們觀看的很認(rèn)真,已經(jīng)把握了黏貼的技巧和辦法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組舉行排版嬉戲。

2、在幼兒練習(xí)過程中，老師提示幼兒注重畫面的干凈，手上

臟了準(zhǔn)時(shí)擦整潔，鼓舞幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布

3、把印好的花布用蠟筆舉行裝點(diǎn)成各種各樣的樹葉娃娃。

小伴侶們利用自己的想象，把樹葉裝點(diǎn)的很美麗，而且裝點(diǎn)的

樹葉娃娃都有各種各樣姿勢(shì)，很特殊。

四、出示評(píng)價(jià)作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評(píng)比出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說：〃我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，由于她跳舞的

動(dòng)作美。"鄧子涵說："我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，由于她

裝點(diǎn)的有愛心。）

從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定閱歷了，知道從作品的構(gòu)

圖、顏色運(yùn)用等方面來舉行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)總結(jié)

囪囹活動(dòng)幼兒們的參加性都很強(qiáng)的，把握了一定的粘貼技巧，

再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形

態(tài)的樹葉娃娃，而且觀看到教師的示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、中班美術(shù)秋天的樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo):

1,利用觀看秋天的樹葉，感觸樹葉的多樣性。

2,學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并舉行分類。

3,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在伙伴之間溝通6

4,讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)

冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一，回顧以前，聯(lián)系本課。

(1)老師:上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫秋天的樹呀？還記得秋天的樹

葉是什么樣子的嗎？有什么變化呢？

(2)幼兒回答教師的提問。

二，幼兒觀看樹葉，大膽說出它的形狀特征。

-3-

(1)引領(lǐng)幼兒利用各種感官感知樹葉的外形特征，熟悉它們的

名稱°

a.老師:你熟悉這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么?

b、摸一摸這些樹葉有什么感覺?

c、問一問有什么滋味？

(2)幼兒交換觀看樹葉。老師:這片樹葉和你剛才摸得樹葉有什

么不一樣？

三，熟悉樹葉的名稱。

(1)老師:你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀

樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

(2)嬉戲。老師報(bào)出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹

葉，說出外形。

四，嬉戲:樹葉找家，鞏固熟悉這些秋天的樹葉。

幼兒按照老師畫好的大樹，將對(duì)應(yīng)的樹葉粘貼在上面。

老師;這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？

3、中班美術(shù)秋天的樹葉教案反思

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，進(jìn)展手指靈便性。

2、在示范講解的引領(lǐng)下，把握拼貼技能。

3、對(duì)撕紙活動(dòng)感愛好。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在伙伴之間溝通。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂

趣。

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預(yù)備：

若干不同色彩的長(zhǎng)條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師:現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)呀?秋天樹葉變成什么色彩？秋風(fēng)吹來

了，樹葉會(huì)怎么樣呢？

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀看圖片引起愛好。

1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？

2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶

寶找回來吧！

3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師展示彩色

紙條）4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的辦法。

5、幼兒試試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。

6.幼兒試試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么色彩的寶寶。例如:我

給大樹找到了紅色彩的寶寶……。

三、共同觀賞作品。

1、共同觀賞作品。

2、師幼共同演歌唱曲《秋天》，感觸秋天落葉的漂亮。

教學(xué)反思：

利用這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體味到了要上好一堂課是需要做

充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓

他們感愛

-5-

好，這樣，孩子們才干跟著你的思路走。

4、中班美術(shù)跳舞的樹葉娃娃教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.試試按樹葉不同的外形，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和

表情，并舉行繪畫。

2.感觸樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

4.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過程:

一、歌曲導(dǎo)入，激活幼兒愛好。

1.師:上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。

2.提問:你們唱的真好聽!秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了自己的媽

媽，那你們猜猜它落下來的情緒、表情是什么樣的？是怎樣落

下來的？舞姿怎么樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？

二、講解示范。

1.展示范畫:今日，教師也給你們預(yù)備了一幅跳舞的樹葉娃娃，

你們猜一猜我是怎么畫的呢？

2.講解示范:我是用樹葉舉行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下

來的情緒、表情、飄舞的動(dòng)作。然后選一張你喜愛的樹葉放你

需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的

輪廓舉行繪

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畫，拿走樹葉，然后按照剛才的想像舉行繪畫。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行示范。

三、指導(dǎo)幼兒舉行操作。

1.提出要求:畫之前想好樹葉娃娃落下來的情緒、表情、飄舞的

動(dòng)作。然后選一張你喜愛的樹葉放你需要畫的地方，然后左手

壓住樹葉中間，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓舉行繪畫，拿走樹

葉，然后按照剛才的想像舉行繪畫。

2,巡回指導(dǎo)幼兒操作，協(xié)助幼兒困難的幼兒。

四、講評(píng)。

1.提問:你最喜愛哪個(gè)跳舞的樹葉娃娃？為什么?你能學(xué)一學(xué)它

的動(dòng)作嗎？

2.小結(jié)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前請(qǐng)小伴侶們帶來了各種外形的樹葉，小伴侶們按照樹葉

形狀舉行繪畫，并增添了一些在嬉戲中的舞蹈動(dòng)作，小伴侶畫

的十分仔細(xì)。全部的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫時(shí)，

有個(gè)小伴侶畫出了無數(shù)樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是

備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的，今后將多多提升。

5、中班美術(shù)活動(dòng)教案:樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用介紹、溝通引發(fā)幼兒按照樹葉的外形舉行想象。

2.能以自己喜愛的方式對(duì)樹葉舉行美術(shù)制造活動(dòng)。

-7-

3.在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地

在伙伴之間溝通。

5,培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):幼兒按照樹葉的外形舉行想象。

活動(dòng)預(yù)備；

1，收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3,范畫。

活動(dòng)過程：

一、從色彩、外形、大小等方面舉行觀看，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺樹葉

的多樣性。

1.老師:今日小伴侶帶來了無數(shù)樹葉，都很美麗，那王教師也帶

來了無數(shù)的樹葉，我們來觀賞一下。（邊觀賞邊問小伴侶葉子是

什么外形的）。

2,小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的外形也各有不同：

有心形、針形、扇形、圓形等。

二、老師敘述樹葉拼貼畫的辦法。

1.老師:看到葉子這么美麗，王教師想用這些葉子來為大家變魔

術(shù)，看看王教師是怎么變的。（教師迅速用幾片樹葉在手里拼湊

出小動(dòng)物大致形狀，問幼兒像什么，然后貼在紙上）2.老師:本

來把各種外形的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物

了?！?.老師:教師這

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里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看Q

三、幼兒分組操作，教師賦予詳細(xì)指導(dǎo)。

四、互評(píng)互賞作品，體悟勝利的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒

有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的辦法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，

舉行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有無數(shù)的組合方式，可以

變化出無數(shù)不同的東西。幼兒的愛好十分深厚，幼兒拼湊完成

后，請(qǐng)大家一起觀賞，假如有許多拼湊的辦法，就請(qǐng)幼兒舉行

出示?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕自由的探究空間，充分發(fā)揮幼

兒的自主性，孩子們帶著各自的愛好需要和已有閱歷去探究發(fā)

覺、開辟視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自

選為主，幼兒可以按照自己的能力強(qiáng)弱來挑選活動(dòng)，待幼兒完

成后，讓大家一起觀賞Q

6、中班美術(shù)活動(dòng)教案:樹葉印畫教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜愛追著樹葉跑，對(duì)撿到

的各種外形和花紋的樹葉很感愛好。為了更深化認(rèn)真地觀看不

同葉子之間的極小差別，培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和動(dòng)手操作能

力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫（繪圓）活動(dòng)Q

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較勻稱的涂色并印畫的技能Q

2、鼓舞幼兒多開動(dòng)腦筋,用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初

步表現(xiàn)美的能力。

3、引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

■9?

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較勻稱地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動(dòng)預(yù)備

1、熟悉各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集

樹葉，并把它們擦整潔，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。

3、會(huì)歌唱曲《小樹葉》。

活動(dòng)過程

1、集體歌唱曲《小樹葉》，激活幼兒活動(dòng)熱烈。

老師:秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的伴侶吧，讓我

們先來認(rèn)新伴侶。

2、引領(lǐng)幼兒觀看各種樹葉。

老師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么外形

的？像什么？（椿桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花,也

像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）

幼兒研究、回答。

老師:用這些小樹葉可以印出漂亮的畫來。

3、觀賞范畫:引領(lǐng)幼兒觀看，看看分離是用什么葉子印出來

的。

-10-

4、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的辦法。

老師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做，老師邊示范邊講解:挑

選銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜愛的色彩勻稱的涂

在樹葉的反面后，注重顏料不能太多，漸漸的認(rèn)真的把有顏料

的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓,再把樹

葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師:下面請(qǐng)小伴侶們?cè)佼嬅嬷虚g印畫.先想一想，這片葉子像

什么，怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的

物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握印畫技能，鼓舞幼兒

動(dòng)腦筋印出各種不同形象6提示幼兒準(zhǔn)時(shí)擦整潔手上和桌上的

顏料，保持桌面和作業(yè)的干凈。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

舉行樹葉印畫展覽，鼓舞幼兒互相敘述作品，表揚(yáng)樂觀動(dòng)腦、

印畫有創(chuàng)意和畫面干凈的幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小伴侶愛好深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)

手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們挑選自己喜愛的樹葉

和色彩，仔細(xì)涂色，精心貼印，畫面干凈，葉印清楚完整。賦

予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐盛的

想象力和動(dòng)手操作能力。因?yàn)榭紤]到印畫顏料是濕的簡(jiǎn)單擦

花，所以沒要求幼兒立刻用水彩筆

-11-

添畫，惟獨(dú)少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

7、中班美術(shù)活動(dòng)教案:拓印樹葉教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們?cè)跇涞紫旅?/p>

得不亦樂乎。這樣情景固然不能錯(cuò)過，引領(lǐng)孩子用樹葉來拓印

的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,利用觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之

處。

2.了解拓印的辦法，樂意與伙伴探究溝通。

3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力°

4.體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的辦法，從中得到樂趣

活動(dòng)預(yù)備

幼兒:各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩

盒，膠水每桌2個(gè)。

老師:事先做好的掛圖

活動(dòng)過程

1.幼兒自由介紹各種奇異的樹葉

老師:你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自

-12-

己帶來的樹葉6

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點(diǎn)。

2,觀賞教學(xué)掛圖中"奇異的樹葉"，感觸樹葉，葉脈的神奇之

處。

老師:請(qǐng)大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉（引領(lǐng)幼兒自由想象）。

教師考考小

伴侶，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。

〃小伴侶看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好似什么？與

平常我們見到

的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？〃

〃這些樹葉是什么外形的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道

是什么，誰

能告知我”？

小結(jié):秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽

媽，他們都到哪去了？樹

媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)焦急么。小樹葉都離開了媽媽，

它們還回回家找

媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？（當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回

來找媽媽了）

3.展示拓印畫，啟發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的愛好。

老師:這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小伴侶們能看到些

什么呢？畫里

面又藏著

-13-

些什么呢？誰能看出來？

4引領(lǐng)幼兒觀看拓印畫，研究怎樣舉行拓印。

老師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小伴侶們猜一

猜。引領(lǐng)幼兒對(duì)

拓印畫的愛好

閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的辦法和注重事項(xiàng)。

1＞先選好樹葉，可以用一種或者兩種.

2＞然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在

上面固定好6

3＞再挑選自己喜愛的色彩的蠟筆勻稱地涂在薄紙，舉行拓

印。

5幼兒動(dòng)手試試拓印畫。

老師:大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？

幼兒分小組舉行版畫嬉戲

2＞在幼兒練習(xí)過程中，老師提示幼兒注重畫面的干凈，手上臟

了準(zhǔn)時(shí)擦整潔，

鼓舞幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

3＞把印好的畫用蠟筆舉行裝點(diǎn)成各種各樣的樹葉拓印畫。

6.相互溝通各自拓印的過程，并研究，分析勝利與否的緣由。

老師:請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎？

為什么？

小結(jié):引領(lǐng)幼兒探究發(fā)覺惟獨(dú)畫面產(chǎn)生高低不平常才干拓印的，

樹葉可以拓印

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出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒按照剛才的發(fā)覺，再次舉行拓印畫的試試。

8.展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、試試探究拓印畫帶來

的歡樂。

延長(zhǎng)活動(dòng)

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆

等）和不同紙質(zhì)的紙張。引領(lǐng)幼兒探究什么材料拓印的清晰,也

可以挑選樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他

有紋路便于拓印的東西。由拓印啟發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)

理的關(guān)注愛好。

教學(xué)反思

囪囹活動(dòng)幼兒們的參加性都是很強(qiáng)的，把握了一定的捏貼技

巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各

種形態(tài)與色彩的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協(xié)作探究拓印

的辦法。8、中班美術(shù)活動(dòng)教案:一片大大的樹葉教案（附教學(xué)

反思）

設(shè)計(jì)意圖：

秋去冬來，幼兒園內(nèi)有無數(shù)落叱孩子們非常鐘情于這些一般的

葉子，每次戶外活動(dòng)時(shí),總是顧不得弄臟小手和衣兜，偷偷地把樹

葉藏在口袋里，所以激活了我此次活動(dòng)的選材，它來源于生活適

應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的〃引領(lǐng)幼兒接觸周圍環(huán)境和生

活中美妙的人、事、物、豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激

活他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。為此我按照我班的子課題《幼

兒制造性思維的培養(yǎng)》設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，我挑選了幼兒認(rèn)

識(shí)的材料，開展幼兒既感愛好，又能充分

-15-

動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)一一黑白裝點(diǎn)畫。利用觀看與發(fā)覺，

讓幼兒在探究創(chuàng)作的過程中,充分發(fā)揮幼兒的制造性思維和動(dòng)

手能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)自己的樹葉，逐步把握黑白裝點(diǎn)

IS1的辦法。

2、在創(chuàng)作中體悟黑白裝點(diǎn)畫的樂趣，能較精心地完成作品。

3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

是讓幼兒用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)樹葉，把握黑白裝點(diǎn)畫的辦法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

是構(gòu)建不同線條與形狀的樹葉輪廓。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種不同外形的樹葉

2、黑白裝點(diǎn)的樹葉畫范作，大樹媽媽背景圖

3、記號(hào)筆，剪刀，紙張若干

活動(dòng)過程：

一、引領(lǐng)幼兒比較觀賞多幅黑白裝點(diǎn)的樹葉畫，感觸裝點(diǎn)畫的

多樣與豐盛。

-16-

1、老師:今日教師帶來了一些神奇的樹葉畫，看看畫上的葉子

的外形像什么？（導(dǎo)入活動(dòng)，展示樹葉畫范例，激活幼兒的愛

好。觀看樹葉畫的外形，為幼兒自主畫樹葉做鋪墊）

2、老師:這些畫有什么相同的地方？又有什么不同的地方

呢？（引領(lǐng)幼兒說出色彩相同，從而講解黑白畫最顯然的特征黑

色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀看圖案，引領(lǐng)幼兒觀看，

點(diǎn)、線、面構(gòu)成的圖案從而突破這一重點(diǎn)。）

（評(píng)析:利用幼兒觀賞范例，觀看比較，讓幼兒理解黑白畫，利

用對(duì)葉子上圖案的比較？引領(lǐng)幼兒主動(dòng)發(fā)覺樹葉上許多密密麻

麻的小圖案。孩子們的心情十分高漲，有些說：〃我發(fā)覺了大樹

葉上有小魚在游"。有些說："我發(fā)覺了還有漁夫撒的漁網(wǎng)，他

們是不是要捕小魚呀？〃有些說：〃我發(fā)覺了樹葉上有許多的小

太陽，是不是它們希翼快點(diǎn)天亮讓無數(shù)的人都發(fā)覺這片奇特的

大樹葉呀？〃有些說："我還發(fā)覺了許多許多的小眼睛，哦，我

知道，那一定是有許多的小眼睛在看著這片樹葉呢!”還有些

的說〃哈，還有我們喜愛吃的大大卷呢，一卷一卷的。"還有

些說：〃我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花"……。這

樣很簡(jiǎn)單就突破了這節(jié)課的重點(diǎn)）

二、鼓舞幼兒介紹自己喜愛的葉子，協(xié)助幼兒構(gòu)建樹葉的形狀

輪廓。

1、老師:前段收集過許多樹葉，知道有無數(shù)不同外形的樹葉。

（展示幾片不同輪廓的樹葉）這些外形可以用什么線條來畫，這

些線條像什么？

-17-

2、老師按照幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述（波浪

形、鋸齒形、弧形）

（評(píng)析:展示其他不同外形的葉子，讓幼兒觀看比較利用提問線

條像什么，有些幼兒說葉子外形的線條像小山，有些說像彩

虹，還有些說尖尖的像牙齒，利用教師的歸類從而突破這一難

點(diǎn)，葉子的線條還可以用波浪線，鋸齒線，弧線來畫）

三、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)

老師;今日我們也用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)自己喜愛的一片葉子，

想一想，你預(yù)備畫一片什么外形的葉子，怎樣去裝點(diǎn)它，跟邊

上的小伴侶說一說（讓幼兒先構(gòu)建自己的思維，更有利于幼兒的

操作）

老師:想好的小伴侶可以開頭畫了。

（評(píng)析:在操作時(shí)提示幼兒葉子要畫的大一點(diǎn)，要用葉脈分出葉

子的幾個(gè)面，然后用不圖的點(diǎn)、線、面去裝點(diǎn)它。在操作時(shí)，

指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并準(zhǔn)時(shí)賦予鼓舞和表揚(yáng)，這樣做有利于樹

立幼兒的信念和發(fā)揮想象，老師舉行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同

的水平上得到進(jìn)展）

四、觀賞作品，共享樂趣

老師:畫好的小伴侶把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。

老師:誰來說說看你最喜愛哪片小樹葉，為什么?

（評(píng)析:讓那個(gè)幼兒觀賞伙伴的作品，可是使他們體悟到創(chuàng)作和

伙伴一起觀賞作品的樂趣，以達(dá)到放松心情的目的以及提升審

美能力）

活動(dòng)反思：

我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所認(rèn)識(shí)的，且利于幼兒探究

的，

-18-

選材來源于生活，符合幼兒愛好，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的

作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)

樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一

概念。我提供的范作中忽略了示意性的想象作品，裝點(diǎn)的作品

可以抽象一點(diǎn)，以協(xié)助部分幼兒按照范例舉行創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)展幼

兒的制造性思維.本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等

美工材料都能很好運(yùn)用。

9、中班美術(shù)活動(dòng)教案:好玩的樹葉貼畫教案（附教學(xué)反思）

設(shè)計(jì)背景

在〃秋天〃的系列活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒對(duì)樹葉特殊感愛好，尤

其是在觀看樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉外形的關(guān)注引起了我的

注重，我便捕獲孩子稍縱即逝的愛好點(diǎn)，并讀懂幼兒的探究行

為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在收集樹葉的基

礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，

貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩

的樹葉貼切作品，使幼兒在集體配合中體悟歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的色彩、外形、大小等特

征。

2、把握樹葉貼畫的基本辦法。

3、發(fā)揮幼兒的想象能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在伙伴之間溝通。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

?19-

教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒通過秋游、爬山、漫步等活動(dòng)，采

集和撿拾各種大小不一，外形和色彩各異的樹葉若干6教師把

收集到的樹葉舉行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、

制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。

2、秋天落葉飄零圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

教師:小伴侶,大家知道現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)嗎？（秋季）

展示秋天落葉飄零圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感觸秋天的獨(dú)

特風(fēng)景6

教師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄零下來。一

群群孩子把這些可愛的樹葉拾起來，帶回了家。你們知道把葉

子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表達(dá)）

二、觀賞樹葉貼畫作品

教師:教師跟小伴侶們一樣，十分喜愛秋天的葉子寶寶，因此

就把它們收集起來，按照葉子的外形和色彩，加上一些修剪工

作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩的圖

畫。你們想看嗎？

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展示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）

問:我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼

畫呢？（想）

三、熟悉幾種常見的樹葉。

展示楓葉。請(qǐng)幼兒觀看它的特征。

問:小伴侶,這是什么葉子？（楓樹葉）

教師:楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引領(lǐng)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可

愛。

展示柳葉6請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問:小伴侶，這是什么葉子？（柳葉）

教師:柳葉又是怎么樣的呢？

引領(lǐng)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄懣的真好

看。

用上述同樣的辦法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄

葉等形狀特征。

教師小結(jié):這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)

過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴侶們

能做到嗎？

四、分組制作樹葉貼畫。

1、教師演示小鴨子的制作過程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身

子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳Y,小葉榕樹

葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉

貼畫就做成了。

-21-

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小伴侶為一組。每組小伴侶按

照教師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼

畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。教師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴侶利用團(tuán)結(jié)配合，共同完成了樹葉貼畫作品，你們

覺得美麗嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一

樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這

樣多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼

就一定能做出美好好玩的東西來。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)

容對(duì)于中班孩子來說是很新奇的很有吸引力的，因此，幼兒在

囪固活動(dòng)過程中興致昂揚(yáng)，始終保持著深厚的探索狀態(tài)，形成

活躍的課堂氛圍。第二，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的

師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小伴侶為一小組舉行集

體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提升團(tuán)結(jié)配合的能

力，增加幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。不足之處：1、幼兒

初次試試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致.2、動(dòng)手制作

時(shí)光較長(zhǎng)，針對(duì)這些不足，老師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，

俗話說："熟能生巧〃嘛。

10、中班美術(shù)活動(dòng)教案:秋天教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的時(shí)節(jié)、漂亮的時(shí)節(jié)，感觸秋天的豐

盛

-22-

性。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種色彩大膽地表現(xiàn)秋天的顏

色美。

3.能理解底色，會(huì)注重底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。

4,培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

大膽地用顏色表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動(dòng)預(yù)備：

1.秋天的圖片制作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號(hào)筆。

3.范畫兩幅°

辦法與手段:示范仿照法、視聽講結(jié)合法

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)嗎？那你喜愛秋天嗎?

為什么？

師:秋天真漂亮，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮

物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié):本來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣

的秋葉。

為了謝謝秋姑娘，教師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑

娘，

-23-

你們情愿協(xié)助我嗎？那我們一起來畫漂亮的秋天把。

幼兒活動(dòng):幼兒結(jié)合自己已有些生活閱歷說浮現(xiàn)在的時(shí)節(jié)，并能

用盡整的語句說出為什么喜愛秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫漂亮秋天的愿

望。

二、示范指導(dǎo)。

1.老師播放秋天的美景，幼兒初步觀賞。

師：〃現(xiàn)在請(qǐng)跟著教師，我們一起跟著秋姑娘去觀賞下秋天的美

景把?！ɡ蠋熯呌^察圖片觀賞，邊對(duì)圖片舉行講解說明。

2.觀賞完后，幼兒說出自己的感觸。

師:看了這么多漂亮的秋景后，給你什么感觸呢？

3.老師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師:秋天的大樹有綠色彩、黃色彩、紅色彩的葉子，真的非常奇

特。秋天的花朵有菊花等十分的漂亮。秋天是一個(gè)心得的時(shí)

節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。老師示范畫秋天的

大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動(dòng):幼兒仔細(xì)觀賞秋天的圖片，能初步感觸對(duì)秋天的愛

慕。

能在老師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了

構(gòu)圖。

能認(rèn)真觀察老師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠色彩、黃色彩

和紅色彩。

三、操作指導(dǎo)。

1.老師延續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片舉行繪畫，提示幼

兒

-24-

注重畫面的合理布局。

師:小伴侶們，你們想不想和教師一起來把秋天的美景畫下來？

教師現(xiàn)在給每個(gè)小伴侶預(yù)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一

盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫

之前聽清晰我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫的

什么，然后再拿起記號(hào)筆開頭創(chuàng)作好嗎？

2.幼兒自由創(chuàng)作，老師在邊上指導(dǎo)說明，對(duì)于能力差的幼兒舉

行準(zhǔn)時(shí)的協(xié)助。

幼兒活動(dòng):幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要

想清晰畫什么，然后再拿起記號(hào)筆開頭創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀察老師事先預(yù)備好的圖片，畫出大樹、蘋

果和菊花，并為它們圖上漂亮的色彩。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己

的作品。

師;現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘

介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？

2.老師小結(jié):小伴侶們!秋姑娘很喜愛大家的禮物，她說：〃感謝

你們!〃

幼兒活動(dòng):幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自

己的作品上有的什么。

11.中班美術(shù)活動(dòng)教案:秋天的樹教案（附教學(xué)反思）

-25-

活動(dòng)目標(biāo):

1、引領(lǐng)幼兒感知熟悉秋天樹的色彩外形特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同

的方式打扮各種樹。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的爰好6

3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽

地在伙伴之間溝通。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

2、蠟筆,水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

活動(dòng)過程：

一、引領(lǐng)幼兒研究對(duì)秋天的熟悉

1、師:上星期，教師請(qǐng)爸爸媽媽帶小伴侶觀看了秋天的樹，請(qǐng)

你告知大家，你都熟悉了那些樹？，它們由哪幾部分組成?樹干

和樹葉是什么色彩的？（幼兒研究，回答）

2、老師總結(jié)并展示掛圖:大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成，

樹干是咖啡色的,楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色

的，松樹的葉子是綠色的……

二、引領(lǐng)幼兒感知樹的繪畫步驟

1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,（師在投影儀上操作）粗

粗的身體做樹桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

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2、畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

3、師:可是怎樣才干讓大家知道我畫的是楓樹喃？（引領(lǐng)幼兒說

出給它涂色）

4、樹桿是咖啡色的（教師在投影儀上涂色，叮囑幼兒要涂勻稱

了）

三、師幼研究樹冠的制作辦法

1、老師介紹樹冠的三種不同辦法，引領(lǐng)幼兒研究它們的制作

辦法。

師:樹冠的色彩我為小伴侶預(yù)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，

假如樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠

怎么用？（幼兒研究）老師簡(jiǎn)要小結(jié)。

水粉和棉簽怎么用？（幼兒研究）老師簡(jiǎn)要小結(jié)。

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)一一下面就請(qǐng)大家把看到的樹用自己

喜愛的辦法制作出來。（老師各別指導(dǎo)）

四、打扮教室

師請(qǐng)小伴侶將樹帖在前面，一起觀賞。鼓舞做完的幼兒試試采

納其它辦法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)e

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我發(fā)覺了無數(shù)不足之處，活動(dòng)預(yù)備雖然充沛，但對(duì)

于活動(dòng)中可能會(huì)浮現(xiàn)的問題沒有思量得很充分，在某些環(huán)節(jié)的

處理上還不夠完美。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，舉行了如

下反思總結(jié)。

1、活動(dòng)前的閱歷預(yù)備不足：

在這次活動(dòng)之前，我曾舉行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)為

幼

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兒已具備對(duì)秋天的樹和樹葉的認(rèn)知閱歷6在這次活動(dòng)中，幼兒

雖然觀看了小樹林里各種色彩的樹葉，不同外形的樹木，有了

情感的體悟，充分感觸到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉

來裝點(diǎn)樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)覺幼兒對(duì)

樹葉的認(rèn)知閱歷還有所欠缺，這方面我所忽視，需要加強(qiáng)。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的愛好和樂觀性。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我展示PPT課件引領(lǐng)幼兒感知秋天的樹，雖

然幼兒的愛好和樂觀性調(diào)動(dòng)了起來，但是導(dǎo)入應(yīng)當(dāng)更具趣味

性，更好地激活幼兒主動(dòng)的觀看和思量的愛好。在我們平常的

美術(shù)活動(dòng)中，無數(shù)采納PPT、圖片觀賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入

等方式激活幼兒的參加樂觀性。其實(shí)可以拓寬自己的思路，實(shí)

行更多的形式。如:視頻的形式，讓孩子觀看秋天的風(fēng)景，發(fā)覺

秋天的顏色;用特寫的形式，觀賞不同形態(tài)的樹。即協(xié)助幼兒發(fā)

覺秋天顏色的豐盛性，感觸秋天的美;發(fā)覺樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)

了幼兒的學(xué)問閱歷，為幼兒自主動(dòng)手操作做預(yù)備。

3、嬉戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

在嬉戲中，可以實(shí)行多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài)，不僅

僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組

合舉行表演，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，進(jìn)展幼兒肢體協(xié)調(diào)

的能力，以及共享與伙伴共同合作的樂趣。嬉戲要以幼兒為主

體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提高幼兒閱歷，在互相的學(xué)習(xí)中獲得提升。在評(píng)

價(jià)

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活動(dòng)中，我有的倉促，幼兒沒能所有觀賞、研究和評(píng)價(jià)作品。

我應(yīng)當(dāng)先請(qǐng)孩子們觀賞伴侶的作品，然后說說自己喜愛的作品

及理由。主要引領(lǐng)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)舉行敘述。提問：〃你喜愛

哪幅作品？喜愛它的什么？“，〃哪棵樹最美？美在哪里？”。

這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題。如："樹美麗嗎？有哪

些外形？〃、"哪些樹最特殊？"、"哪些樹最美？"讓孩子有

針對(duì)性的圍繞色彩、外形、布局三方面敘述，協(xié)助幼兒閱歷的

提煉和堆積。

在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將試試不同的教學(xué)辦法，吃透教材，活

動(dòng)設(shè)計(jì)更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例

的預(yù)備上照看到不同能力孩子的需求，特殊是能力強(qiáng)的孩子。

讓美術(shù)活動(dòng)"活"起來。

12、中班美術(shù)活動(dòng)教案:秋天的樹林教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉絲瓜筋，大膽試試用絲瓜筋舉行印畫，并利用添畫表

現(xiàn)秋天漂亮的樹6

2、在活動(dòng)中體悟與伙伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、涂好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

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3、教師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入主題

1、展示絲瓜筋

師:今日有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都

熟悉它嗎？

師:它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今日呀絲瓜筋寶寶想和我們班

小伴侶玩嬉戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

二、絲瓜筋印畫

1、教師示范印畫

師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？認(rèn)真看好咯。

2、請(qǐng)幼兒試試

師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個(gè)小伴侶情愿上來試一試。

3、幼兒印畫，教師指導(dǎo)

師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三、添畫秋天的樹

1、展示印畫

師:小伴侶們我們邊歇息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶

一起印的畫。

師:你覺得它像什么?

師:你們都覺得它像無數(shù)東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)奇特的魔術(shù)師，

用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。

-30-

2、教師示范添畫樹

師:看我把它變成了什么？看這么多樹變?cè)谝黄?，像一片什么?

那你覺得它是一片什么時(shí)節(jié)的樹林呢？為什么覺得會(huì)是秋天的

樹林？

師:我們來看一看你覺得這些樹都長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？這些

樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)覺了嗎？（引領(lǐng)幼兒說出方向一

樣，都是從下往上長(zhǎng)的）

3、幼兒添畫

四、講評(píng)

師:請(qǐng)小伴侶來說說看你最喜愛哪顆樹？為什么？

師:今日呀我們和絲瓜筋一起做了有趣的嬉戲，又當(dāng)了一次小小

魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回

教室再來和它玩有趣的嬉戲吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)開頭介紹了絲瓜筋,由于事先要求過孩子們?nèi)ナ煜ぃ?/p>

所以當(dāng)我展示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩

嬉戲這個(gè)環(huán)節(jié)激活了孩子的愛好，先讓他們說一說是怎么和它

玩，有些孩子說和它玩捉迷藏，有些孩子說和它玩嬉戲……都

萌發(fā)出了無數(shù)天真的主意。在我示范印畫時(shí)，太緊急了，遺忘

了和全部的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在

幼兒操作時(shí)，有的能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒

添畫樹時(shí)，因?yàn)楫?dāng)初顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏

料有的粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基

本達(dá)成。幼兒的愛好也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于

-31-

提升.

13、中班健康活動(dòng)秋天里的小樹葉教案反思

一、活動(dòng)題目:秋天里的小樹葉（中班）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

L利用活動(dòng)幼兒能在輕松開心的心情中，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來仿

照和表現(xiàn)秋風(fēng)吹動(dòng)小小樹和樹葉的情景，激活幼兒的想象能

力。

2.培養(yǎng)幼兒根據(jù)一定的信號(hào)和要求來做基本動(dòng)作，提升幼兒控

制身體平衡能力。

3.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的辦法。

三、活動(dòng)預(yù)備:

1,帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)觀看過風(fēng)吹樹葉的情景，舉行過拾落葉

的活動(dòng)。

2.（風(fēng)吹樹葉、樹葉飄零）背景圖、鈴鼓一個(gè)和劃定活動(dòng)范圍.

四、活動(dòng)過程

1.老師敘述一個(gè)情節(jié)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示自己的感觸。

”秋天到了，秋風(fēng)吹動(dòng)小樹，小樹會(huì)怎么樣？1讓幼兒回答，

并用動(dòng)作來表現(xiàn)。展示背景圖，幼兒觀看并仿照小樹搖擺。（動(dòng)

作:手臂的搖擺、身體的搖擺）接著”樹上的葉子會(huì)怎么樣？”幼兒

回答之后展示背景圖，幼兒仿照樹葉輕輕飄零。（動(dòng)作:手指、

手臂）。

2.”小樹葉飛呀飛，飛到我們班里，我們一起和它玩嬉戲好

嗎？”

教師飾演”秋風(fēng)「幼兒扮”小樹葉“?！扒镲L(fēng)”發(fā)出各種信號(hào)（用鈴

鼓

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表示）「小樹葉”做出相應(yīng)動(dòng)作。（按照幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況控

制活動(dòng)量，注重幼兒走、跑的交替及節(jié)奏慢快的變換。）個(gè)別敘

述表演后集體表演

（1）老師搖鈴鼓說:“起風(fēng)了;幼兒在場(chǎng)地上自由的行走。（注重

不要互相碰撞）

(2)老師說:“刮大風(fēng)了”。逐漸加速搖動(dòng)鈴鼓，幼兒在場(chǎng)地上自

由地跑。

(3)老師逐漸緩慢搖鈴鼓說:“風(fēng)小了二幼兒慢走或慢跑。

(4)老師說:“刮旋風(fēng)了二老師以圓圈的形式較慢地晃動(dòng)鈴鼓.

幼兒原地走動(dòng)轉(zhuǎn)圈。(控制運(yùn)動(dòng)的時(shí)光和晃動(dòng)的速度，按照幼兒

實(shí)際狀況適時(shí)調(diào)節(jié))

(5)老師說/風(fēng)小了”。幼兒慢走或慢跑。

(6)老師停止搖鈴鼓說:“風(fēng)停了二幼兒原地站住，然后漸漸地

蹲下來。

3.幼兒當(dāng)??小樹葉”在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。老師扮成拾落葉的人，

用手輕拍”小樹葉二被拍打的“小樹葉”要輕輕地走到老師身

后,跟著老師走。最后,老師把“小樹葉”帶走?；顒?dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

利用這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體味到了要上好一堂課是需要做

充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓

他們感愛好，這樣，孩子們才干跟著你的思路走。

14、幼兒園中班秋天教案:多彩的樹葉(科學(xué))

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幼兒園中班秋天教案:多彩的樹葉

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用觀看，發(fā)覺秋天的樹葉是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體悟玩樹葉的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一個(gè)小筐、分類盒。

2、電教設(shè)備:電腦。

活動(dòng)過程

一、老師和幼兒一起欣賞秋天落葉的自然景色，啟發(fā)幼兒拾落

葉的愛好。

老師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長(zhǎng)的草地上，觀察地上的

落葉。

老師:小伴侶的腳下都有的什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落

葉？（秋天來到了。）

引領(lǐng)幼兒觀看秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹

葉怎樣啦？

它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀看。

1、老師:在場(chǎng)地的四面,有許多大小不同的樹,它們的葉子一

樣嗎？

2、老師:你喜愛這些落下的樹葉嗎?

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和伙伴一起去收集自己喜愛的、不同的

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落葉。

三、相互溝通各自收集到的樹葉。

1、老師引領(lǐng)幼兒從色彩、外形、大小等方面舉行觀看，發(fā)覺

樹葉是多種多樣的。

2、老師鼓舞幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、通過落葉舉行分類、排序和拼貼等好玩的嬉戲活動(dòng)。

老師:大家收集了這么多美麗的樹葉，決定怎樣玩呢？

幼兒試試用自己想出的辦法"玩"樹葉。

請(qǐng)幼兒在.qinzibuy.com集體前出示、敘述自己的玩法°

比如:給樹葉分類（按大小、色彩、外形等）、排序（從高到矮或

從大到小等），

用樹葉拼貼圖畫等.

老師鼓舞幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增加幼兒在玩樹葉中產(chǎn)

生的樂觀感觸。

15、小班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹葉教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、引領(lǐng)幼兒觀看、觀賞秋天樹葉的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天漂亮的樹葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備；

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1、秋天樹葉的視頻

2、紅、黃、橘黃、綠顏料

3、秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）

4、抹布

5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?

二、基礎(chǔ)部分

1.播放視頻讓幼兒觀賞秋天的樹葉美

2,提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么色彩？

3.熟悉紅色、橘黃色、黃色、綠色4、展示教師制作的范畫，

引出手掌印畫，并激活幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋

天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶）怎么飛的？

5.講解手指印畫的辦法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上色彩，才干使

〃樹葉〃豐滿。

6.教師示范一遍，強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注重事項(xiàng)。

7.讓幼兒練習(xí)。

8.幼兒開頭繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

作品舉行觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思；

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本活動(dòng)為〃秋天的樹葉〃教師注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒愉

快、好玩地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作,參加學(xué)習(xí)特殊適合幼兒的動(dòng)作思

維特點(diǎn)6如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖晃.通過肢體動(dòng)作協(xié)助

孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)把握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的

畫面更活潑大膽，線條豐盛流暢。收到較好的效果，幼兒樂觀

心情得以體悟。

16、中班美術(shù)樹葉教案反思

設(shè)計(jì)意圖

秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深化認(rèn)真地觀

看不同葉子之間的極小差別，培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和動(dòng)手操

作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)樹葉。

2.在創(chuàng)作中體悟黑白裝點(diǎn)畫的樂趣，能較精心地完成作品。

3.大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。

4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.黑白樹葉裝點(diǎn)畫。

2.記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、觀賞黑白裝點(diǎn)的樹葉畫，感觸裝點(diǎn)畫的多種與豐盛。

1.老師:今日教師帶來了一張神奇的樹葉畫，看看畫上的葉子是

-37-

什么外形的？葉子里面又有什么?

2,老師:像這種用點(diǎn)、線、面裝點(diǎn)的畫你還在哪里見過?

二、介紹自己喜愛的葉子，協(xié)助幼兒構(gòu)建樹葉的形狀輪廓。

L老師:前一階段小伴侶收集過許多樹葉，還有不一樣的外形的

葉子?你說的這些外形可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

2.老師按照幼兒的介紹，對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

三、老師和幼兒共同研究制作過程。

1.提出設(shè)想

老師:今日我們也用好玩的點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)自己最喜愛的一

片葉子，然后用它們來裝扮我們的活動(dòng)室。

2.老師:閉上眼睛想一想，你預(yù)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來

裝點(diǎn)這片樹葉?先做什么再做什么？

3,操作建議:先用記號(hào)筆畫出輪廓，注重葉柄畫的顯然些，葉面

畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面舉行裝點(diǎn)，然后剪

下。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

提示個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)精心的裝點(diǎn)。

五、老師和幼兒共同裝點(diǎn)活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

〃看，天空十分大，有一顆流星‘喇一一’的飛過，留下了長(zhǎng)

長(zhǎng)的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊喧

鬧了，看，它動(dòng)身了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫

完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。本來呀，流星和飛機(jī)它

們也是小畫家，它們喜愛

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在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的

人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓無數(shù)的人看

到你們的畫呀？"孩子們的回答固然是絕對(duì)的了。由于孩子們

對(duì)流星呀、飛機(jī)呀，都是特殊憧憬的，在孩子們的眼里〃流

星、飛機(jī)〃也能作畫固然是十分奇特的，平常當(dāng)他們?cè)谝箍湛?/p>

到流星〃刷一一〃的飛過，一剎那的時(shí)光，那他們作畫時(shí)畫這

條線時(shí)絕對(duì)也是索性的毫不遲疑的從〃天空〃（畫紙）這頭流向

那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會(huì)感到枯燥，至始至終

他們都是在嬉戲中作畫，無拒無束的暢游在〃天空中〃。這樣

的話，他們想畫小都難了6

在接下去引領(lǐng)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝點(diǎn)樹葉時(shí)，我同樣運(yùn)用

了這種方式，我說：〃流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)淘氣的畫家，

看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片奇特的樹葉了,你們覺

得，這片樹葉奇特嗎？奇特在什么地方？（引領(lǐng)幼兒主動(dòng)發(fā)覺樹

葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的心情十分高漲。

一個(gè)再完善的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的進(jìn)展作用不大，或者說不符合

孩子的特點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實(shí)施

下來的意義就不大6從繪畫的結(jié)果來看，果真不出我所料，孩

子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有

些孩子的葉柄都沒法畫了，著急的問我怎么辦?我鼓舞著說，

我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空（畫紙）不夠大，下次

讓你們?cè)诟筇炜绽锂嫼脝?？孩子們就欣喜而自信的答?yīng)到

〃好好好"再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝點(diǎn)時(shí)，雖然他們的裝點(diǎn)還

不夠認(rèn)真、嚴(yán)密。但里面還是彌漫了奇特，有著許許多多

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的圖案。

17、中班美術(shù)教案:樹葉印畫

幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印畫

活動(dòng)名稱：《樹葉印畫》（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的閱歷，舉行樹葉印畫。并從中感知顏色的

豐盛性。

2、利用用"樹葉飄零到XX地方，變成乂乂色彩"，拓展想

象，進(jìn)一步熟悉色彩。

3、在活動(dòng)中感觸拓印畫的特別效果美，體悟不同繪畫形式帶

來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒收集各種外形的樹葉。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3,色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動(dòng)過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

老師:秋天到了，樹葉玩起了變色彩的魔術(shù)。有些樹葉變黃了，

有些樹葉變紅了，它們還會(huì)變成什么色彩呢？認(rèn)真看它們是怎

么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

(1)用"樹葉飄零到XX地方,染上了X色彩"語句,拓展幼兒

的想象，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

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老師:樹葉飄零到了大海里，它被染成了蘭色。(老師邊說邊用

水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!

變出一片蘭色的書葉了6(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身

邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的辦法示范拓印辦法。

(2)知道中途可再次用筆刷上色彩后再印。換色時(shí)，必需用抹

布將葉面上的色彩擦整潔再刷其它色彩舉行拓印，也可以換一

片樹葉在舉行印畫6

三交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)用筆在葉面上勻稱地刷上色彩，筆用盡要放回相應(yīng)的盤

中。

(2)壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下

壓。

(3)提示幼兒換色彩時(shí)一定要先將葉面上擦整潔。

四、出示幼兒作品，舉行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么色彩了。表揚(yáng)畫面干凈，印得

清楚的幼兒。

看著彩色的樹葉，老師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴

蝶》。18、中班美術(shù)拓印樹葉教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋風(fēng)起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子們?cè)跇涞紫旅?/p>

得不亦樂乎。這樣情景固然不能錯(cuò)過，引領(lǐng)孩子用樹葉來拓印

的大好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之

-41-

處。

2.了解拓印的辦法，樂意與伙伴探究溝通。

3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力6

4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5,培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的辦法,從中得到樂趣

活動(dòng)預(yù)備

幼兒:各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩

盒，膠水每桌2個(gè)。

老師:事先做好的掛圖

活動(dòng)過程

1.幼兒自由介紹各種奇異的樹葉

老師:你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自

己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹個(gè)子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特點(diǎn)。

2.觀賞教學(xué)掛圖中〃奇異的樹葉〃，感觸樹葉，葉脈的神奇之

處。

老師:請(qǐng)大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉（引領(lǐng)幼兒自由想象）。

教師考考小

伴侶，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。

〃小伴侶看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好似什么？與

平常我們見到

-42-

的樹葉一樣嗎？有什么不一樣呢？"

〃這些樹葉是什么外形的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道

是什么，誰

能告知我〃？

小結(jié):秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽

媽，他們都到哪去了？樹

媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)焦急么。小樹葉都離開了媽媽，

它們還回回家找

媽媽么？什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢？（當(dāng)春天來了小樹葉就會(huì)回

來找媽媽了）

3.展示拓印畫，啟發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的愛好。

老師:這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小伴侶們能看到些

什么呢？畫里

面又藏著

些什么呢？誰能看出來？

4引領(lǐng)幼兒觀看拓印畫，研究怎樣舉行拓印。

老師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的？可以請(qǐng)小伴侶們猜一

猜。引領(lǐng)幼兒對(duì)

拓印畫的愛好

閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的辦法和注重事項(xiàng)。

1＞先選好樹葉，可以用一種或者兩種.

2＞然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在

上

-43-

面固定好。

3＞再挑選自己喜愛的色彩的蠟筆勻稱地涂在薄紙，舉行拓

印。

5幼兒動(dòng)手試試拓印畫。

老師:大家想用什么樣的樹葉拓印呢？想怎么樣拓印呢？

幼兒分小組舉行版畫嬉戲

2＞在幼兒練習(xí)過程中，老師提示幼兒注重畫面的干凈，手上臟

了準(zhǔn)時(shí)擦整潔，

鼓舞幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

3＞把印好的畫用蠟筆舉行裝點(diǎn)成各種各樣的樹葉拓印畫。

6.相互溝通各自拓印的過程，并研究，分析勝利與否的緣由。

老師:請(qǐng)大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?

為什么？

小結(jié):引領(lǐng)幼兒探究發(fā)覺惟獨(dú)畫面產(chǎn)生高低不平常才干拓印的，

樹葉可以拓印

出來，拓印的時(shí)候，要把上下兩張紙固定好。

7.幼兒按照剛才的發(fā)覺，再次舉行拓印畫的試試。

8.展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、試試探究拓印畫帶來

的歡樂。

延長(zhǎng)活動(dòng)

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具（顏料、油畫棒、鉛筆、水筆

等）和不同紙質(zhì)的紙張。引領(lǐng)幼兒探究什么材料拓印的清晰,也

可以挑選樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他

有紋路便于

-44-

拓印的東西6由拓印啟發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注愛

好。

教學(xué)反思

囪冏活動(dòng)幼兒們的參加性都是很強(qiáng)的，把握了一定的捏貼技

巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各

種形態(tài)與色彩的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協(xié)作探究拓印

的辦法。19、中班美術(shù)樹葉印畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、遷移手掌印畫的閱歷,舉行樹葉印畫。并從中感知顏色的

豐盛性。

2、利用用”樹葉飄零到XX地方，變成XX色彩1拓展想象，

進(jìn)一步熟悉色彩。

3、在活動(dòng)中感觸拓印畫的特別效果美，體悟不同繪畫形式帶

來的樂趣。

4、感觸繪畫的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂。

5、培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。

活動(dòng)預(yù)備：

L幼兒收集各種外形的樹葉。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3,色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動(dòng)過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

老師:秋天到了，樹葉玩起了變色彩的魔術(shù)。有些樹葉變黃了，

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有些樹葉變紅了，它們還會(huì)變成什么色彩呢？認(rèn)真看它們是怎

么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

(1)用”樹葉飄零到乂乂地方,染上了乂色彩”語句,拓展幼兒的

想象，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性6

老師:樹葉飄零到了大海里，它被染成了蘭色。(老師邊說邊用

水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!

變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身

邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的辦法示范拓印辦法。

(2)知道中途可再次用筆刷上色彩后再印。換色時(shí)，必需用抹

布將葉面上的色彩擦整潔再刷其它色彩舉行拓印，也可以換一

片樹葉在舉行印畫。

三、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

Q)用筆在葉面上勻稱地刷上色彩，筆用盡要放回相應(yīng)的盤

中。

(2)壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下

壓。

(3)提示幼兒換色彩時(shí)一定要先將葉面上擦整潔。

四、出示幼兒作品，舉行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么色彩了。表揚(yáng)畫面干凈，印得

清楚的幼兒。

看著彩色的樹葉，老師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴

蝶》。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課源于幼兒生活，小伴侶愛好深厚。全部的幼兒都自己動(dòng)

手創(chuàng)作樹葉印畫作品6在活動(dòng)中，孩子們挑選自己喜愛的樹葉

和色彩，

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仔細(xì)涂色，精心貼印，畫面干凈，葉印清楚完整。賦予了兒童

足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐盛的想象力和

動(dòng)手操作能力。因?yàn)榭紤]到印畫顏料是濕的簡(jiǎn)單擦花，所以沒

要求幼兒立刻用水彩筆添畫，惟獨(dú)少部分幼兒拼印出蝴蝶、花

等形象。

20、中班美術(shù)樹葉變變變教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用介紹、溝通引發(fā)幼兒按照樹葉的外形舉行想象。

2.能以自己喜愛的方式對(duì)樹葉舉行美術(shù)制造活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)；

幼兒按照樹葉的外形舉行想象。

活動(dòng)預(yù)備:

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫。

活動(dòng)過程：

一、從色彩、外形、大小等方面舉行觀看，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺樹葉

的多樣性。

1.老師:今日小伴侶帶來了無數(shù)樹葉，都很美麗，那王教師也帶

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來了無數(shù)的樹葉,我們來觀賞一下。（邊觀賞邊問小伴侶葉子是

什么外形的）。

2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的外形也各有不同：

有心形、針形、扇形、圓形等。

二、老師敘述樹葉拼貼畫的辦法。

1.老師:看到葉子這么美麗，王教師想用這些葉子來為大家變魔

術(shù)，看看王教師是怎么變的。（教師迅速用幾片樹葉在手里拼湊

出小動(dòng)物大致形狀，問幼兒像什么，然后貼在紙上）

2.老師:本來把各種外形的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的

小動(dòng)物了。”

3.老師:教師這里還變了許多的動(dòng)物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，教師賦予詳細(xì)指導(dǎo)。

四、互評(píng)互賞作品，體悟勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：