廣西高等職業(yè)教育考試（語(yǔ)文）第23套模擬考試試卷

廣西高等職業(yè)教育考試（語(yǔ)文）第23套模擬考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（14分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xié）粗獷（guǎng）戛然而止（jiá）鍥而不舍（qì）B.驀然（mù）熾熱（zhì）拈輕怕重（niān）義憤填膺（yīng）C.迸濺（bèng）佇立（zhù）鮮為人知（xiǎn）風(fēng)雪載途（zài）D.字帖（tiē）殷紅（yān）叱咤風(fēng)云（chà）渾身解數(shù)（xiè）答案：C解析：A項(xiàng)“狡黠”的“黠”應(yīng)讀“xiá”，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”；B項(xiàng)“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項(xiàng)“字帖”的“帖”應(yīng)讀“tiè”，“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀“zhà”。本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字詞的讀音，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）。難度：易下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.遷徙銷聲匿跡眼花瞭亂粗制濫造B.瑣屑迫不急待婦孺皆知根深蒂固C.煩躁重蹈覆轍物競(jìng)天擇撲朔迷離D.褻瀆一代天嬌無與倫比頂禮膜拜答案：C解析：A項(xiàng)“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”；B項(xiàng)“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D項(xiàng)“一代天嬌”應(yīng)為“一代天驕”。本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字詞的字形，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）。難度：易下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.廣西的龍脊梯田，那（）的線條，仿佛是大自然精心勾勒的畫作。B.他在學(xué)習(xí)上總是（），遇到一點(diǎn)困難就退縮，所以成績(jī)一直不理想。C.這場(chǎng)文藝演出（），精彩的節(jié)目讓觀眾們沉浸其中，流連忘返。D.他說起話來（），滔滔不絕，卻沒有什么實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。答案：C解析：A項(xiàng)“行云流水”多形容文章、歌唱等自然流暢，用來形容梯田線條不合適，可改為“蜿蜒曲折”；B項(xiàng)“畏首畏尾”形容膽子小，疑慮重重，符合學(xué)習(xí)怕困難的語(yǔ)境；C項(xiàng)“精彩紛呈”表示美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)，可形容文藝演出；D項(xiàng)“口若懸河”形容口才好，說起話來滔滔不絕，但結(jié)合“沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容”，“夸夸其談”更合適。本題考查成語(yǔ)在語(yǔ)境中的正確使用，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中依次填入下列橫線（）上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）廣西的山水風(fēng)光（），每一處都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。漓江的水（），如同一面巨大的鏡子，倒映著兩岸的青山綠樹。在這片神奇的土地上，人們（），創(chuàng)造出了豐富多彩的民俗文化。游客們來到這里，不僅能欣賞到美麗的自然風(fēng)光，還能（）到濃郁的民族風(fēng)情。A.美不勝收清澈見底安居樂業(yè)領(lǐng)略B.琳瑯滿目清澈見底安身立命領(lǐng)會(huì)C.美不勝收波瀾壯闊安身立命領(lǐng)略D.琳瑯滿目波瀾壯闊安居樂業(yè)領(lǐng)會(huì)答案：A解析：“美不勝收”意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過來，“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，多指書籍或工藝品，形容山水風(fēng)光用“美不勝收”；“清澈見底”形容水很清澈，能看到水底，“波瀾壯闊”形容水面遼闊，也比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大，漓江的水用“清澈見底”更合適；“安居樂業(yè)”指人民生活安定美滿的樣子，比喻安定地生活，愉快地工作，“安身立命”指生活有著落，精神有所寄托，這里形容人們生活用“安居樂業(yè)”；“領(lǐng)略”指了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，“領(lǐng)會(huì)”指領(lǐng)悟了事物中蘊(yùn)涵的道理并對(duì)其深有體會(huì)，“領(lǐng)略風(fēng)情”是常見搭配。本題考查詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的正確運(yùn)用，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次研學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)廣西的歷史文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。B.能否保持良好的心態(tài)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C.學(xué)校開展的“垃圾分類，從我做起”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。D.為了防止不再發(fā)生交通事故，交通部門加大了執(zhí)法力度。答案：C解析：A項(xiàng)“通過……使……”句式，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“能否”兩面與“取得好成績(jī)”一面搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)“防止不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。本題考查語(yǔ)句表達(dá)的規(guī)范性，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：中下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.廣西的特色美食有螺螄粉、老友粉、桂林米粉……等，每一種都讓人回味無窮。B.“你去過廣西嗎？”他問：“那里的風(fēng)景真的很美?！盋.我喜歡的廣西景點(diǎn)有：桂林的漓江、陽(yáng)朔的西街、北海的銀灘。D.三月三歌圩節(jié)，人們唱著“唱山歌來，這邊唱來那邊和”，熱鬧非凡。答案：D解析：A項(xiàng)省略號(hào)和“等”重復(fù)，應(yīng)刪去省略號(hào)；B項(xiàng)“他問”在中間，后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“我喜歡的廣西景點(diǎn)有”后面的冒號(hào)應(yīng)刪去。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）。難度：中下列句子所使用的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.那漓江的水，綠得像一塊無瑕的翡翠。（比喻）B.小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在訴說著春天的故事。（擬人）C.他的心眼比針鼻兒還小，一點(diǎn)小事都斤斤計(jì)較。（夸張）D.你難道不被廣西的美景所吸引嗎？（設(shè)問）答案：D解析：D項(xiàng)句子使用的是反問的修辭手法，不是設(shè)問。反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣；設(shè)問是自問自答。A項(xiàng)把漓江的水比作翡翠；B項(xiàng)把小鳥當(dāng)作人；C項(xiàng)“心眼比針鼻兒還小”運(yùn)用了夸張手法。本題考查常用修辭手法的判斷，對(duì)應(yīng)大綱1.1（2）。難度：易（二）文學(xué)和文化常識(shí)（6分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，是一部語(yǔ)錄體散文集。B.曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，是中國(guó)古代小說的巔峰之作。C.莫泊桑是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。D.魯迅的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》都出自他的散文集《朝花夕拾》。答案：D解析：魯迅的《故鄉(xiāng)》出自小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》出自散文集《朝花夕拾》。A、B、C選項(xiàng)表述正確。本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，對(duì)應(yīng)大綱1.2（1）。難度：易下列詩(shī)句與作者及朝代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——李白——唐B.“采菊東籬下，悠然見南山”——陶淵明——東晉C.“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”——王昌齡——唐D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”——李清照——宋答案：B解析：A項(xiàng)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”作者是杜甫；C項(xiàng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”作者是岑參；D項(xiàng)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”作者是蘇軾。B選項(xiàng)詩(shī)句、作者及朝代對(duì)應(yīng)正確。本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，對(duì)應(yīng)大綱1.2（1）。難度：易下列關(guān)于廣西文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.銅鼓是廣西少數(shù)民族文化的典型代表，其鑄造工藝體現(xiàn)了古代工匠的高超技藝。B.繡球是廣西壯族傳統(tǒng)的吉祥物，常被用于節(jié)日慶典和社交活動(dòng)。C.廣西的騎樓建筑融合了中西方建筑風(fēng)格，具有獨(dú)特的歷史文化價(jià)值。D.劉三姐是廣西傳說中的歌仙，她的故事與廣西的山歌文化毫無關(guān)聯(lián)。答案：D解析：劉三姐是廣西傳說中的歌仙，她的故事是廣西山歌文化的重要體現(xiàn)，與山歌文化緊密相連。A、B、C選項(xiàng)關(guān)于廣西文化常識(shí)表述正確。本題考查廣西特色文化常識(shí)的識(shí)記，對(duì)應(yīng)大綱1.2（1）。難度：中二、填空題（共8題，任選5題作答，每題2分，共10分）（），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）答案：采菊東籬下解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）答案：大漠孤煙直解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）答案：沉舟側(cè)畔千帆過解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）答案：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），千樹萬(wàn)樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）答案：忽如一夜春風(fēng)來解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）答案：枯藤老樹昏鴉解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）答案：落紅不是無情物解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易（），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）答案：山重水復(fù)疑無路解析：考查對(duì)經(jīng)典篇目詩(shī)句的背誦默寫，對(duì)應(yīng)大綱1.2（2）。難度：易三、閱讀題（3題）（一）古詩(shī)詞鑒賞（6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1-2題。《將進(jìn)酒》（節(jié)選）李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的開篇用“君不見”領(lǐng)起，兩個(gè)排句既有比興，又有夸張，描繪出黃河之水從天上傾瀉而下，一去不返的壯觀景象，以及人生由青春至衰老的短暫過程。B.“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”表達(dá)了詩(shī)人及時(shí)行樂的思想，認(rèn)為人生短暫，應(yīng)該盡情享受，充滿了消極的人生態(tài)度。C.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”體現(xiàn)了詩(shī)人高度的自信，盡管懷才不遇，但仍堅(jiān)信自己必有大用，同時(shí)也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)金錢的豁達(dá)態(tài)度。D.節(jié)選部分的詩(shī)句節(jié)奏明快，情感奔放，詩(shī)人用豪邁的語(yǔ)言抒發(fā)了內(nèi)心的憤激與不平，展現(xiàn)了其狂放不羈的個(gè)性。答案：B解析：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”雖有及時(shí)行樂之意，但這是詩(shī)人在懷才不遇的憤懣下，借飲酒來排遣情緒，并非單純的消極人生態(tài)度，而是在表面的放誕中蘊(yùn)含著對(duì)人生的積極追求。A選項(xiàng)對(duì)開篇詩(shī)句的手法和內(nèi)容分析正確；C選項(xiàng)對(duì)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的理解符合詩(shī)意；D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌節(jié)奏和情感的把握準(zhǔn)確。本題考查對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解1.（1）。難度：中請(qǐng)從修辭角度賞析“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。答案：運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法?！包S河之水天上來”運(yùn)用夸張，極言黃河水的洶涌澎湃、一瀉千里，營(yíng)造出雄渾壯闊的意境；“朝如青絲暮成雪”把人生由青春到衰老的過程比作頭發(fā)從黑色瞬間變白，運(yùn)用夸張和比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人生短暫，歲月易逝，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光匆匆的感慨。解析：考查對(duì)古詩(shī)詞中修辭手法及表達(dá)效果的賞析，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解1.（2）。難度：中（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成1-4題?！短一ㄔ从洝罚ü?jié)選）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！毕铝芯渥又屑狱c(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.緣溪行（沿著，順著）B.漁人甚異之（對(duì)……感到驚異）C.屋舍儼然（整齊的樣子）D.便要還家（要求）答案：D解析：“便要還家”中“要”同“邀”，是“邀請(qǐng)”的意思，不是“要求”。A選項(xiàng)“緣”解釋正確；B選項(xiàng)“異”的意動(dòng)用法解釋正確；C選項(xiàng)“儼然”解釋符合文意。本題考查常見文言實(shí)詞在語(yǔ)境中的含義，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（1）。難度：易下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.忘路之遠(yuǎn)近B.漁人甚異之C.具答之D.聞之，欣然規(guī)往答案：A解析：A項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；B、C、D三項(xiàng)中“之”均為代詞，B項(xiàng)代指看到的景象，C項(xiàng)代指桃花源中人的問題，D項(xiàng)代指這件事。本題考查常見文言虛詞的用法，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（1）。難度：中把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。答案：土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。解析：“平曠”是“平坦寬廣”，“儼然”是“整齊的樣子”，“屬”是“類”，準(zhǔn)確翻譯這些字詞使句子通順。本題考查文言文句子翻譯，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（4）。難度：中（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。答案：他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。解析：“乃”是“竟然”，“無論”是“不要說，更不必說”，翻譯時(shí)注意古今異義詞的準(zhǔn)確翻譯。本題考查文言文句子翻譯，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（4）。難度：中桃花源中的人為什么“皆嘆惋”？答案：桃花源中的人“皆嘆惋”是因?yàn)樗麄兣c世隔絕已久，聽到漁人講述外面朝代的更替、社會(huì)的變遷、百姓生活的種種狀況，感慨外面世界的動(dòng)蕩不安和人們生活的艱辛，對(duì)比自己在桃花源中安寧和平的生活，從而產(chǎn)生了嘆惋之情。解析：考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解，需要結(jié)合上下文分析人物情感，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解2.（3）。難度：中（三）現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文章，完成1-4題?！稄V西的風(fēng)雨橋》在廣西的山水之間，常常能看到一種獨(dú)特而美麗的橋梁——風(fēng)雨橋。它不僅是連接兩岸的交通要道，更是廣西少數(shù)民族文化的重要象征。風(fēng)雨橋通常由橋、塔、亭組成，全用木料筑成。橋身以巨木為梁，從溪河兩岸壘石為墩，梁上鋪設(shè)木板，兩旁設(shè)置欄桿。橋頂則覆蓋著青瓦，橋身還建有多個(gè)寶塔形或亭閣形的樓閣，飛檐高翹，造型優(yōu)美。這些樓閣不僅為行人提供了避雨歇腳的地方，還增添了風(fēng)雨橋的藝術(shù)美感。廣西的風(fēng)雨橋中，最負(fù)盛名的當(dāng)屬程陽(yáng)風(fēng)雨橋。它位于柳州市三江侗族自治縣林溪鎮(zhèn)程陽(yáng)八寨景區(qū)內(nèi)，是廣西眾多風(fēng)雨橋中規(guī)模最大、造型最美的一座。程陽(yáng)風(fēng)雨橋始建于1912年，歷經(jīng)12年才建成。整座橋由5座青石橋墩、4座寶塔形樓閣和5座亭閣組成，橋長(zhǎng)77.76米，寬3.75米。橋身的木料之間采用榫卯結(jié)構(gòu)連接，不用一釘一鉚，卻堅(jiān)固無比，歷經(jīng)近百年的風(fēng)雨侵蝕和洪水沖擊，依然屹立不倒。程陽(yáng)風(fēng)雨橋的建筑工藝精湛，每一處細(xì)節(jié)都展現(xiàn)著侗族人民的智慧和創(chuàng)造力。橋上的樓閣采用了侗族傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格，裝飾著精美的木雕、彩繪和剪紙。木雕圖案有龍鳳呈祥、鯉魚跳龍門等，寓意著吉祥如意；彩繪色彩鮮艷，描繪了侗族的歷史傳說、生產(chǎn)生活場(chǎng)景等；剪紙則以花鳥魚蟲為主題，造型栩栩如生。這些裝飾不僅使風(fēng)雨橋更加絢麗多彩，也傳承了侗族的文化。風(fēng)雨橋在侗族人民的生活中有著重要的地位。它是侗族人民社交、娛樂的場(chǎng)所。在農(nóng)閑時(shí)節(jié)或節(jié)日期間，人們會(huì)聚集在風(fēng)雨橋上，聊天、對(duì)歌、吹蘆笙、彈琵琶。孩子們?cè)跇蛏湘倚ν嫠＃先藗儎t坐在一旁悠閑地看著。風(fēng)雨橋見證了侗族人民的喜怒哀樂，承載著他們的情感和記憶。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，風(fēng)雨橋也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，現(xiàn)代交通方式的發(fā)展使得一些風(fēng)雨橋的交通功能逐漸減弱；另一方面，風(fēng)雨橋的維護(hù)和修繕需要大量的資金和專業(yè)技術(shù)，保護(hù)工作面臨著一定的困難。為了保護(hù)這一珍貴的文化遺產(chǎn)，當(dāng)?shù)卣兔耖g組織采取了一系列措施，如加強(qiáng)對(duì)風(fēng)雨橋的保護(hù)宣傳、籌集資金進(jìn)行修繕、培養(yǎng)專業(yè)的保護(hù)人才等。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.廣西的風(fēng)雨橋由橋、塔、亭組成，全用木料筑成，是連接兩岸的交通要道和少數(shù)民族文化的象征。B.程陽(yáng)風(fēng)雨橋是廣西規(guī)模最大、造型最美的風(fēng)雨橋，橋身木料采用榫卯結(jié)構(gòu)連接，堅(jiān)固耐用。C.風(fēng)雨橋的樓閣裝飾有木雕、彩繪和剪紙，這些裝飾僅起到了美化風(fēng)雨橋的作用。D.風(fēng)雨橋是侗族人民社交、娛樂的場(chǎng)所，承載著他們的情感和記憶。答案：C解析：風(fēng)雨橋的樓閣裝飾不僅美化了風(fēng)雨橋，還傳承了侗族的文化，C選項(xiàng)表述片面。A選項(xiàng)對(duì)風(fēng)雨橋的組成和作用描述正確；B選項(xiàng)對(duì)程陽(yáng)風(fēng)雨橋的特點(diǎn)闡述準(zhǔn)確；D選項(xiàng)對(duì)風(fēng)雨橋在侗族人民生活中的意義總結(jié)符合文意。本題考查對(duì)文章信息的篩選與理解，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（2）。難度：中文章第3段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？答案：文章第3段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。通過列舉“始建于1912年，歷經(jīng)12年才建成”“橋長(zhǎng)77.76米，寬3.75米”等具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了程陽(yáng)風(fēng)雨橋的建造時(shí)間和規(guī)模大小，使讀者對(duì)程陽(yáng)風(fēng)雨橋有更直觀、清晰的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。解析：考查對(duì)說明方法及其作用的分析，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（1）。難度：中請(qǐng)簡(jiǎn)要概括風(fēng)雨橋面臨的挑戰(zhàn)。答案：風(fēng)雨橋面臨的挑戰(zhàn)有：現(xiàn)代交通方式的發(fā)展使風(fēng)雨橋的交通功能逐漸減弱；風(fēng)雨橋的維護(hù)和修繕需要大量資金和專業(yè)技術(shù)，保護(hù)工作存在困難。解析：從文中提取相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（2）。難度：中結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾胃玫乇Ｗo(hù)廣西的風(fēng)雨橋。答案：為更好地保護(hù)廣西的風(fēng)雨橋，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大資金投入，用于風(fēng)雨橋的日常維護(hù)和修繕；加強(qiáng)對(duì)保護(hù)風(fēng)雨橋的宣傳教育，提高民眾的保護(hù)意識(shí)；培養(yǎng)專業(yè)的古建筑保護(hù)人才，為風(fēng)雨橋的保護(hù)提供技術(shù)支持。民間組織可以開展相關(guān)的文化活動(dòng)，讓更多人了解風(fēng)雨橋的文化價(jià)值；鼓勵(lì)社會(huì)力量參與保護(hù)，籌集更多的保護(hù)資金。（答案不唯一，言之有理即可）解析：結(jié)合文章內(nèi)容和實(shí)際情況，從保護(hù)措施角度思考風(fēng)雨橋的保護(hù)方法，考查對(duì)文章內(nèi)容的拓展探究，對(duì)應(yīng)大綱1.1（1）閱讀理解3.（4）。難度：難四、材料寫作題（2題）（一）應(yīng)用文寫作（10分）假設(shè)你是廣西某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生李華，學(xué)校要舉辦一場(chǎng)關(guān)于“廣西民族文化傳承與創(chuàng)新”的主題演講比賽，你想報(bào)名參加。請(qǐng)你給負(fù)責(zé)此次比賽的張老師寫一封報(bào)名信。要求：格式正確，內(nèi)容完整，語(yǔ)言表達(dá)得體，不少于150字。答案：報(bào)名信尊敬的張老師：您好！我是[專業(yè)名稱][班級(jí)]的李華，得知學(xué)校要舉辦“廣西民族文化傳承與創(chuàng)新”主題演講比賽，我十分感興趣，特向您報(bào)名參加。我一直對(duì)廣西民族文化充滿熱愛，課余時(shí)間也做過不少相關(guān)研究。我認(rèn)為此次演講比賽是傳播廣西民族文化